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Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper / Emmanuelle Betton in Education permanente, n° 239 ([01/06/2024])
[article]
Titre : Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Betton, Directeur de publication ; Johnny Grichtchouk, Auteur ; Daniel Migairou, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ART
CONTE
EDUCATEUR SPECIALISE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
FORMATION
HANDICAP
LECTURE
LIVRE
MEDIATION
MEDIATION THERAPEUTIQUE
MUSIQUE
PEDAGOGIE
RECIT
SECTEUR SOCIAL
THEATRERésumé : Sommaire :
- Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels (Editorial)
- Tiercéité du tiers et singularité du sujet : une dynamique de formation
- Médiations relationnelles en analyse de la pratique
- Christian Sarralié : Médiation, enseignement et handicap
- La médiation par l’expression théâtrale et poétique en formation d’éducateurs spécialisés
- Médiations et processus d’autorisation dans l’accompagnement d’enseignants novices
- La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutique
- La médiation musicale, un tiers habité
- Médiation : quand l’art et le social se rencontrent
- Médiation cognitive, relationnelle, émotionnelle par le récit
- La valeur de médiation du conte en situation d’hypermodernité
- La clowne et le conteur : rencontre par la médiation du conflit
- Un système de médiations pour analyser la conception de scénarios pédagogiques
- Le coin lecture, un espace de médiation pour les élèves en retrait des livres
- La maturité relationnelle dans les métiers de l’accompagnement
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 239 [01/06/2024] . - p. 5-168[article] Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper [Article] / Emmanuelle Betton, Directeur de publication ; Johnny Grichtchouk, Auteur ; Daniel Migairou, Auteur ; et al., Auteur . - 2024 . - p. 5-168.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 239 [01/06/2024] . - p. 5-168
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ART
CONTE
EDUCATEUR SPECIALISE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
FORMATION
HANDICAP
LECTURE
LIVRE
MEDIATION
MEDIATION THERAPEUTIQUE
MUSIQUE
PEDAGOGIE
RECIT
SECTEUR SOCIAL
THEATRERésumé : Sommaire :
- Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels (Editorial)
- Tiercéité du tiers et singularité du sujet : une dynamique de formation
- Médiations relationnelles en analyse de la pratique
- Christian Sarralié : Médiation, enseignement et handicap
- La médiation par l’expression théâtrale et poétique en formation d’éducateurs spécialisés
- Médiations et processus d’autorisation dans l’accompagnement d’enseignants novices
- La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutique
- La médiation musicale, un tiers habité
- Médiation : quand l’art et le social se rencontrent
- Médiation cognitive, relationnelle, émotionnelle par le récit
- La valeur de médiation du conte en situation d’hypermodernité
- La clowne et le conteur : rencontre par la médiation du conflit
- Un système de médiations pour analyser la conception de scénarios pédagogiques
- Le coin lecture, un espace de médiation pour les élèves en retrait des livres
- La maturité relationnelle dans les métiers de l’accompagnement
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ENSEIGNER, APPRENDRE, EVALUER / Emmanuelle Annoot
Titre : PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ENSEIGNER, APPRENDRE, EVALUER Type de document : Ouvrage Auteurs : Emmanuelle Annoot, Auteur ; Marie-Françoise Fave-Bonnet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Savoir & formation Importance : 328 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6582-0 Prix : 27,5 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
EVALUATION
PEDAGOGIE
PRATIQUE
UNIVERSITERésumé : A l'heure où la question de l'enseignement à l'Université devient un enjeu majeur, cet ouvrage rassemble des comptes rendus de recherches sur les pratiques pédagogiques à l'Université. Il éclaire cette question de plusieurs points de vue les pratiques enseignantes, l'apprentissage des étudiants, l'évaluation, et la place des nouvelles technologies. Ces contributions, issues de plusieurs recherches menées dans différentes équipes constituent ainsi une synthèse de la réflexion actuelle sur la pédagogie universitaire. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs et aux étudiants qui travaillent sur l'enseignement supérieur, mais aussi à tous les enseignants-chercheurs qui veulent réfléchir sur leurs pratiques d'enseignements à partir des recherches menées dans ce domaine. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ENSEIGNER, APPRENDRE, EVALUER [Ouvrage] / Emmanuelle Annoot, Auteur ; Marie-Françoise Fave-Bonnet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 328 p.. - (Savoir & formation) .
ISBN : 978-2-7475-6582-0 : 27,5 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
EVALUATION
PEDAGOGIE
PRATIQUE
UNIVERSITERésumé : A l'heure où la question de l'enseignement à l'Université devient un enjeu majeur, cet ouvrage rassemble des comptes rendus de recherches sur les pratiques pédagogiques à l'Université. Il éclaire cette question de plusieurs points de vue les pratiques enseignantes, l'apprentissage des étudiants, l'évaluation, et la place des nouvelles technologies. Ces contributions, issues de plusieurs recherches menées dans différentes équipes constituent ainsi une synthèse de la réflexion actuelle sur la pédagogie universitaire. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs et aux étudiants qui travaillent sur l'enseignement supérieur, mais aussi à tous les enseignants-chercheurs qui veulent réfléchir sur leurs pratiques d'enseignements à partir des recherches menées dans ce domaine. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 ann Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Première simulation clinique, entre défi et plaisir / Muriel Harduin in Soins Cadres, n° 98 SUP ([01/05/2016])
[article]
Titre : Première simulation clinique, entre défi et plaisir Type de document : Article Auteurs : Muriel Harduin, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDAGOGIE
SIMULATIONRésumé : La simulation constitue un outil pédagogique incontournable dans la formation en soins infirmiers.
À la Haute École Spécialisée de Suisse Occidentale (HES) La Source, les étudiants effectuent une première expérience à la fin du premier semestre.
Visant à intégrer les savoirs et capacités développés durant les ateliers de soins, ce premier exercice cherche, outre le développement de compétences, à favoriser la confiance et le plaisir dans ce type d’activité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 98 SUP [01/05/2016] . - p. 28-29[article] Première simulation clinique, entre défi et plaisir [Article] / Muriel Harduin, Auteur . - 2016 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 98 SUP [01/05/2016] . - p. 28-29
Mots-clés : PEDAGOGIE
SIMULATIONRésumé : La simulation constitue un outil pédagogique incontournable dans la formation en soins infirmiers.
À la Haute École Spécialisée de Suisse Occidentale (HES) La Source, les étudiants effectuent une première expérience à la fin du premier semestre.
Visant à intégrer les savoirs et capacités développés durant les ateliers de soins, ce premier exercice cherche, outre le développement de compétences, à favoriser la confiance et le plaisir dans ce type d’activité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PREMIERES EXPERIENCES DE STAGE, EPREUVES ET DEPASSEMENTS EN FORMATION INFIRMIERE ET AIDE-SOIGNANTE / Marie-Annick Delomel in Perspective soignante, 12 (12/2001)
[article]
Titre : PREMIERES EXPERIENCES DE STAGE, EPREUVES ET DEPASSEMENTS EN FORMATION INFIRMIERE ET AIDE-SOIGNANTE Type de document : Article Auteurs : Marie-Annick Delomel, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 17-32 Mots-clés : FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SEXUALITE
STAGE
TOILETTEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > 12 (12/2001) . - pp. 17-32[article] PREMIERES EXPERIENCES DE STAGE, EPREUVES ET DEPASSEMENTS EN FORMATION INFIRMIERE ET AIDE-SOIGNANTE [Article] / Marie-Annick Delomel, Auteur . - 2001 . - pp. 17-32.
in Perspective soignante > 12 (12/2001) . - pp. 17-32
Mots-clés : FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SEXUALITE
STAGE
TOILETTEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PREMIERS PEDAGOGUES : DE L'ANTIQUITE A LA RENAISSANCE / Jean Houssaye
Titre : PREMIERS PEDAGOGUES : DE L'ANTIQUITE A LA RENAISSANCE Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2002 Importance : 438p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1546-5 Prix : 38,9 € Mots-clés : 19EME SIECLE
ANTIQUITE
HISTOIRE
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PREMIERS PEDAGOGUES : DE L'ANTIQUITE A LA RENAISSANCE [Ouvrage] / Jean Houssaye, Auteur . - Paris : ESF, 2002 . - 438p.
ISBN : 978-2-7101-1546-5 : 38,9 €
Mots-clés : 19EME SIECLE
ANTIQUITE
HISTOIRE
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 hou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Prendre soins de l'humain dans le système de soins, une priorité pédagogique / Isabelle Bayle in Perspective soignante, n° 45 ([01/12/2012])PermalinkPREPARER UN COURS : TOME 1, APPLICATIONS PRATIQUES / Alain RieunierPermalinkLE PRESCRIPTEUR, L'USAGER ET LE PEDAGOGUE - LIRE L'AGIR EDUCATIF / Gilles LeclercqPermalinkPrésence et développement à tous âges / Michel Personne in Métiers de la petite enfance, n° 191 ([01/11/2012])PermalinkPrise en charge de la malnutrition aiguë modérée à Madagascar, s’appuyant sur la méthodologie des Nutricartes® / Emilie Maucoeur in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 334 ([01/02/2020])PermalinkPRODUCTION COLLECTIVE EN IFSI OU LA CONSTITUTION ACCOMPAGNEE D'UN SAVOIR SUR LA SITUATION DES SOINS-APPRENTISSAGE / Valérie Paule Roman-Ramos in Recherche en soins infirmiers, 98 (09/2009)PermalinkLa professionnalisation des acteurs de la santé : recherche, innovation, institution / Réseau international de recherche en éducation et formation, Rencontres (2019; Toulouse)PermalinkProfessionnalisation des ESI et simulation par ateliers / Justine Gnaho in Soins Cadres, n° 112 ([01/06/2019])PermalinkLES PROFILS PEDAGOGIQUES : DISCERNER LES APTITUDES SCOLAIRES / Antoine de la GaranderiePermalinkLa programmation neuro-linguistique (PNL) / Alain ThiryPermalink