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Titre : SAUVE QUI PEUT LES MORALES : MANAGEMENT A L'ECOLE ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Hugues Lethierry, Auteur Editeur : ALEAS Année de publication : 2001 Importance : 191p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84301-030-9 Prix : 16,67 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE
EDUCATION
MANAGEMENT
MORALE
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id SAUVE QUI PEUT LES MORALES : MANAGEMENT A L'ECOLE ? [Ouvrage] / Hugues Lethierry, Auteur . - ALEAS, 2001 . - 191p.
ISBN : 978-2-84301-030-9 : 16,67 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE
EDUCATION
MANAGEMENT
MORALE
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 let Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2014 Collection : PEDAGOGIE Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2678-2 Note générale : 3e éd. Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CONSTRUCTIVISME
DIDACTIQUE
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNANT
ILLETTRISME
INFORMATION
INTERDISCIPLINARITE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
SAVOIRRésumé : Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre École oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l'effondrement de l'autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions essentielles restent largement absentes : « Qu'est-ce qui fait qu'un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu'est-ce qui l'aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ? Quelles satisfactions peut-il y trouver ? » Et ce n'est pas parce que ces interrogations nous conduisent vers des rivages encore mystérieux qu'il faut, pour autant, s'en remettre à la pensée magique ou se rabattre sur le fatalisme du « je n'y peux rien ! ». L'ouvrage de Jean-Pierre Astolfi apporte, sur ces problèmes cruciaux, des éclairages décisifs.
Il montre que, loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l'École doit ouvrir chaque enfant à une vision experte du monde. Ainsi, en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l'enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu'à celle du sujet et de la socialité. Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un magnifique éloge du métier d'enseigner.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre [Ouvrage] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Paris : ESF, 2014 . - 256 p.. - (PEDAGOGIE) .
ISBN : 978-2-7101-2678-2
3e éd.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CONSTRUCTIVISME
DIDACTIQUE
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNANT
ILLETTRISME
INFORMATION
INTERDISCIPLINARITE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
SAVOIRRésumé : Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre École oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l'effondrement de l'autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions essentielles restent largement absentes : « Qu'est-ce qui fait qu'un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu'est-ce qui l'aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ? Quelles satisfactions peut-il y trouver ? » Et ce n'est pas parce que ces interrogations nous conduisent vers des rivages encore mystérieux qu'il faut, pour autant, s'en remettre à la pensée magique ou se rabattre sur le fatalisme du « je n'y peux rien ! ». L'ouvrage de Jean-Pierre Astolfi apporte, sur ces problèmes cruciaux, des éclairages décisifs.
Il montre que, loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l'École doit ouvrir chaque enfant à une vision experte du monde. Ainsi, en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l'enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu'à celle du sujet et de la socialité. Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un magnifique éloge du métier d'enseigner.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 ast Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible SAVOIR FORMER : BILANS ET PERSPECTIVES DES RECHERCHES SUR L'ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DES SAVOIRS
Titre : SAVOIR FORMER : BILANS ET PERSPECTIVES DES RECHERCHES SUR L'ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DES SAVOIRS Type de document : Ouvrage Editeur : PARIS : DEMOS Année de publication : 1996 Importance : 143p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910157-09-8 Prix : 149 F. Note générale : réservation pour Magali Buteau IFCS à partir du 14/02/07 Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
FORMATION
GROUPE
MEMOIRE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPEDAGOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
TRANSMISSION DES SAVOIRSPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id SAVOIR FORMER : BILANS ET PERSPECTIVES DES RECHERCHES SUR L'ACQUISITION ET LA TRANSMISSION DES SAVOIRS [Ouvrage] . - PARIS : DEMOS, 1996 . - 143p.
ISBN : 978-2-910157-09-8 : 149 F.
réservation pour Magali Buteau IFCS à partir du 14/02/07Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 sav Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Savoir par coeur sans apprendre par coeur Type de document : Ouvrage Auteurs : Michèle Temam, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2020 Importance : 184 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-5327-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CLASSE INVERSEE
LECTURE
MEMOIRE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIERésumé : Si vous avez du mal à retenir ce que vous apprenez, Si vous retardez le moment de vous y mettre, Si vous passez des heures à rabâcher en ayant l'impression de ne pas avancer... N'attendez plus, lisez ce guide et découvrez que savoir par coeur, sans apprendre par coeur, est à la portée de tous. Voici une méthode élaborée en plus de trente ans d'expérience par une radiologue passionnée par la transmission du savoir.
Que vous prépariez un concours ou une présentation en public, que vous soyez encore au lycée ou en reconversion professionnelle, si vous avez besoin de maîtriser vite et parfaitement une grande somme de connaissances, cette méthode vous aidera à mémoriser. Une nouvelle méthode dynamique pour apprendre autrement, de façon active, efficace, et dans le plaisir. Un guide pour aimer apprendre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Savoir par coeur sans apprendre par coeur [Ouvrage] / Michèle Temam, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2020 . - 184 p.
ISBN : 978-2-7381-5327-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CLASSE INVERSEE
LECTURE
MEMOIRE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIERésumé : Si vous avez du mal à retenir ce que vous apprenez, Si vous retardez le moment de vous y mettre, Si vous passez des heures à rabâcher en ayant l'impression de ne pas avancer... N'attendez plus, lisez ce guide et découvrez que savoir par coeur, sans apprendre par coeur, est à la portée de tous. Voici une méthode élaborée en plus de trente ans d'expérience par une radiologue passionnée par la transmission du savoir.
Que vous prépariez un concours ou une présentation en public, que vous soyez encore au lycée ou en reconversion professionnelle, si vous avez besoin de maîtriser vite et parfaitement une grande somme de connaissances, cette méthode vous aidera à mémoriser. Une nouvelle méthode dynamique pour apprendre autrement, de façon active, efficace, et dans le plaisir. Un guide pour aimer apprendre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 153.1 tem Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible SAVOIR(S) EN RIRE. T.1 UN GAI SAVOIR (VERITE ET SEVERITE)
Titre : SAVOIR(S) EN RIRE. T.1 UN GAI SAVOIR (VERITE ET SEVERITE) Type de document : Ouvrage Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 225p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2405-2 Prix : 180 F. Note générale : TROIS TOMES: SAVOIR(S) EN RIRE: N°1) UN GAI SAVOIR(VERITE ET SEVERITE)-N°2) L'HUMOUR MAITRE (DIDACTIQUE ET ZYGOMATIQUE)-N°3)RIRE A L'ECOLE? (EXPERIENC Mots-clés : EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RIRE
VERITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id SAVOIR(S) EN RIRE. T.1 UN GAI SAVOIR (VERITE ET SEVERITE) [Ouvrage] . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 225p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-2405-2 : 180 F.
TROIS TOMES: SAVOIR(S) EN RIRE: N°1) UN GAI SAVOIR(VERITE ET SEVERITE)-N°2) L'HUMOUR MAITRE (DIDACTIQUE ET ZYGOMATIQUE)-N°3)RIRE A L'ECOLE? (EXPERIENC
Mots-clés : EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RIRE
VERITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 sav Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible SAVOIR(S) EN RIRE. T.2 : L'HUMOUR MAITRE (DIDACTIQUE ET ZYGOMATIQUE)
PermalinkPermalinkPermalinkSe former à l’éthique ? Un questionnement trop discret / Noëlle Carlin in Ethique et santé, n° 1 ([01/03/2018])
PermalinkPermalinkPermalinkSe lancer dans un projet de modification des espaces / Claire Trocmez in Métiers de la petite enfance, n° 286 ([01/10/2020])
PermalinkPermalinkSe transformer en faisant : l'émergence des communautés d'apprentissage transnationales Erasmus + / Marek Lawinski in Education permanente, n° 229 ([01/12/2021])
PermalinkSENSIBILISER LES ETUDIANTS INFIRMIERS AUX ACTIONS DE SANTE PUBLIQUE PAR LA PREVENTION DU TABAGISME A L'HOPITAL / Chantal Muszynski in Soins Cadres, 66 (05/2008)
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