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Titre : Transmettre, apprendre Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 2014 Collection : Les essais Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-06501-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CULTURE
ECOLE
EDUCATION
INTERNET
LANGAGE
PEDAGOGIE
PHENOMENOLOGIE
PHILOSOPHIE
PIAGET (JEAN)
RESISTANCE
SAVOIR
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Apprendre, qu’est-ce que cela veut dire ? Qu’est-ce que cela suppose ? Par quelles voies cela passe-t-il ? À ces questions, l’école contemporaine apporte une réponse catégorique : l’école traditionnelle s’est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues par un maître en les inculquant à des élèves passifs. Cette pédagogie de l’imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une pédagogie active faisant de l’enfant l’acteur de la construction de ses savoirs.
Nous sommes au moment où cette réponse se révèle aussi fausse, dans sa demi-vérité, que la philosophie antérieure. Tout est à reprendre. C’est le problème fondamental de l’école d’aujourd’hui, plongée dans une incertitude complète sur la nature de l’opération qu’il lui revient d’effectuer.
C’est le problème que ce livre s’efforce d’éclairer. D’abord, en dégageant les origines historiques de ce nouveau modèle pédagogique. Ensuite, en en montrant par plusieurs exemples les limites. Enfin et surtout, en instaurant une réflexion sur cette expérience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir : la difficulté d’apprendre, qui ne se sépare pas de la nécessité d’une transmission. À quelles conditions, de quelle manière, par quels dispositifs, une telle transmission est-elle possible ? Il ne s’agit pas ici d’apporter des solutions toutes faites, mais de contribuer à dessiner le cadre d’une entreprise nécessaire de refondation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Transmettre, apprendre [Ouvrage] / Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur . - Paris : Stock, 2014 . - 251 p.. - (Les essais) .
ISBN : 978-2-234-06501-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CULTURE
ECOLE
EDUCATION
INTERNET
LANGAGE
PEDAGOGIE
PHENOMENOLOGIE
PHILOSOPHIE
PIAGET (JEAN)
RESISTANCE
SAVOIR
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Apprendre, qu’est-ce que cela veut dire ? Qu’est-ce que cela suppose ? Par quelles voies cela passe-t-il ? À ces questions, l’école contemporaine apporte une réponse catégorique : l’école traditionnelle s’est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues par un maître en les inculquant à des élèves passifs. Cette pédagogie de l’imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une pédagogie active faisant de l’enfant l’acteur de la construction de ses savoirs.
Nous sommes au moment où cette réponse se révèle aussi fausse, dans sa demi-vérité, que la philosophie antérieure. Tout est à reprendre. C’est le problème fondamental de l’école d’aujourd’hui, plongée dans une incertitude complète sur la nature de l’opération qu’il lui revient d’effectuer.
C’est le problème que ce livre s’efforce d’éclairer. D’abord, en dégageant les origines historiques de ce nouveau modèle pédagogique. Ensuite, en en montrant par plusieurs exemples les limites. Enfin et surtout, en instaurant une réflexion sur cette expérience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir : la difficulté d’apprendre, qui ne se sépare pas de la nécessité d’une transmission. À quelles conditions, de quelle manière, par quels dispositifs, une telle transmission est-elle possible ? Il ne s’agit pas ici d’apporter des solutions toutes faites, mais de contribuer à dessiner le cadre d’une entreprise nécessaire de refondation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 bla Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : LA TRANSMISSION DES SAVOIRS Type de document : Article Auteurs : Pascal Barreau, Auteur ; Jacques Lambert, Auteur ; Jean-Philippe Gillier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 13-36 Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COMPETENCE
DEMARCHE CLINIQUE
FORMATION INFIRMIERE
GENERATION
HOPITAL
PEDAGOGIE
PSYCHIATRIE
STAGE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire : - Pour un partage de la transmission - Mais que reste-t-il de la transmission intergénérationnelle ? - Se reconnaître dans une clinique de la transmission - Clinique de la transmission et transmission de la clinique - La transmission des savoirs en psychiatrie, une réconciliation indispensable - L'hôpital est-il une organisation apprenante ? - La transmission des savoirs infirmiers à l'épreuve du nouveau référentiel de formation - Bibliographie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > 79 (08/2011) . - p. 13-36[article] LA TRANSMISSION DES SAVOIRS [Article] / Pascal Barreau, Auteur ; Jacques Lambert, Auteur ; Jean-Philippe Gillier, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - p. 13-36.
in Soins Cadres > 79 (08/2011) . - p. 13-36
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COMPETENCE
DEMARCHE CLINIQUE
FORMATION INFIRMIERE
GENERATION
HOPITAL
PEDAGOGIE
PSYCHIATRIE
STAGE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire : - Pour un partage de la transmission - Mais que reste-t-il de la transmission intergénérationnelle ? - Se reconnaître dans une clinique de la transmission - Clinique de la transmission et transmission de la clinique - La transmission des savoirs en psychiatrie, une réconciliation indispensable - L'hôpital est-il une organisation apprenante ? - La transmission des savoirs infirmiers à l'épreuve du nouveau référentiel de formation - Bibliographie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Transposition de la méthodologie SAED en formation aide-soignante / Chantal Le Levier in L'aide-soignante, n° 202 ([01/12/2018])
[article]
Titre : Transposition de la méthodologie SAED en formation aide-soignante Type de document : Article Auteurs : Chantal Le Levier, Auteur ; Franck Cluzel, Auteur ; Ludovic Hadjeb, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
COMMUNICATION
ECOLE D'AIDE SOIGNANT
ELEVE
EVENEMENT INDESIRABLE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
TRANSMISSIONRésumé : La communication entre professionnels de santé est un élément majeur de la réduction des risques. Communiquer, c’est se parler et essayer de se comprendre. L’Institut de formation des aides-soignants de la Fondation Léonie Chaptal, propose à ses élèves la déclinaison du projet SAED (Situation, Antécédents, Évaluation, Demande). Ainsi, deux saynètes reprennent les mauvaises pratiques puis les bonnes, lors de la transmission portant sur un événement indésirable : la chute d’un résident en Ehpad. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 202 [01/12/2018] . - p. 26-28[article] Transposition de la méthodologie SAED en formation aide-soignante [Article] / Chantal Le Levier, Auteur ; Franck Cluzel, Auteur ; Ludovic Hadjeb, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 26-28.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 202 [01/12/2018] . - p. 26-28
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
COMMUNICATION
ECOLE D'AIDE SOIGNANT
ELEVE
EVENEMENT INDESIRABLE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
TRANSMISSIONRésumé : La communication entre professionnels de santé est un élément majeur de la réduction des risques. Communiquer, c’est se parler et essayer de se comprendre. L’Institut de formation des aides-soignants de la Fondation Léonie Chaptal, propose à ses élèves la déclinaison du projet SAED (Situation, Antécédents, Évaluation, Demande). Ainsi, deux saynètes reprennent les mauvaises pratiques puis les bonnes, lors de la transmission portant sur un événement indésirable : la chute d’un résident en Ehpad. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Travail et créativité Type de document : Article Auteurs : Dominique Lhuilier, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART
CREATIVITE
DEMARCHE CLINIQUE
EDUCATEUR SPECIALISE
FORMATION
INTERDISCIPLINARITE
JEU
MALADIE CHRONIQUE
MANAGEMENT
OUTIL
PEDAGOGIE
RECHERCHE
RESILIENCE
SERIOUS GAME
SOIN DE SANTE PRIMAIRE
TRAVAIL
VULNERABILITERésumé : Sommaire :
- Travail et créativité : catachrèse et vicariance
- Aux sources intimes de la mètis : espace potentiel, psychosocialité, résilience
- L’interdisciplinarité, créatrice de lieux pour la pensée
- La créativité chez les professionnels de l’intervention sur autrui
- Travail créatif et approche clinique
- Créativité et usage du pouvoir. Le cas des directeurs de services pénitentiaires
- Le serious gaming, outil de formation des managers. Réflexion sur la transitionnalité
- Un espace potentiel de créativité : les soins primaires de santé
- Puissance normative et créative de la vulnérabilité
- Maladie chronique, projet et créativité
- Créativité et recréations de l’activité de travail : les implications de l’histoire
- Créativité et modalités de résistance au travail
- La créativité en formation : une question de pédagogie ?
- Les ressorts de la créativité dans l’action
- Portrait du chercheur de terrain en artiste
- Travailler en « sous-marin », entre créativité prescrite et œuvre au noirPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 202 [01/03/2015] . - p. 9-200[article] Travail et créativité [Article] / Dominique Lhuilier, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication . - 2015 . - p. 9-200.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 202 [01/03/2015] . - p. 9-200
Mots-clés : ART
CREATIVITE
DEMARCHE CLINIQUE
EDUCATEUR SPECIALISE
FORMATION
INTERDISCIPLINARITE
JEU
MALADIE CHRONIQUE
MANAGEMENT
OUTIL
PEDAGOGIE
RECHERCHE
RESILIENCE
SERIOUS GAME
SOIN DE SANTE PRIMAIRE
TRAVAIL
VULNERABILITERésumé : Sommaire :
- Travail et créativité : catachrèse et vicariance
- Aux sources intimes de la mètis : espace potentiel, psychosocialité, résilience
- L’interdisciplinarité, créatrice de lieux pour la pensée
- La créativité chez les professionnels de l’intervention sur autrui
- Travail créatif et approche clinique
- Créativité et usage du pouvoir. Le cas des directeurs de services pénitentiaires
- Le serious gaming, outil de formation des managers. Réflexion sur la transitionnalité
- Un espace potentiel de créativité : les soins primaires de santé
- Puissance normative et créative de la vulnérabilité
- Maladie chronique, projet et créativité
- Créativité et recréations de l’activité de travail : les implications de l’histoire
- Créativité et modalités de résistance au travail
- La créativité en formation : une question de pédagogie ?
- Les ressorts de la créativité dans l’action
- Portrait du chercheur de terrain en artiste
- Travailler en « sous-marin », entre créativité prescrite et œuvre au noirPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le travail des documentalistes pour aider à découvrir et à comprendre la subtilité de la relation de soin - plaidoyer pour une sortie de l'ombre. / Emilie Manon in Perspective soignante, n° 75 ([01/12/2022])
[article]
Titre : Le travail des documentalistes pour aider à découvrir et à comprendre la subtilité de la relation de soin - plaidoyer pour une sortie de l'ombre. Type de document : Article Auteurs : Emilie Manon, Auteur ; Corinne Lafare, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 72-84 Langues : Français (fre) Mots-clés : DOCUMENTALISTE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
LECTURE
PEDAGOGIE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : Les formations aux métiers du soin sont organisées selon une logique de compétences et structurées autour d'études de situations réelles ou simulées. Cette approche pédagogique nécessite une démarche active de l'étudiant qui doit utiliser les ressources à sa disposition, expérimenter et trouver des solutions. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 75 [01/12/2022] . - p. 72-84[article] Le travail des documentalistes pour aider à découvrir et à comprendre la subtilité de la relation de soin - plaidoyer pour une sortie de l'ombre. [Article] / Emilie Manon, Auteur ; Corinne Lafare, Auteur . - 2022 . - p. 72-84.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 75 [01/12/2022] . - p. 72-84
Mots-clés : DOCUMENTALISTE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
LECTURE
PEDAGOGIE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : Les formations aux métiers du soin sont organisées selon une logique de compétences et structurées autour d'études de situations réelles ou simulées. Cette approche pédagogique nécessite une démarche active de l'étudiant qui doit utiliser les ressources à sa disposition, expérimenter et trouver des solutions. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkPermalinkTravailler en portes ouvertes / Caroline Martinez in Métiers de la petite enfance, n° 321 ([01/10/2023])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'usage des BYOD face à l'hétérogénéité sociale / Axelle Potvin in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 57 ([01/06/2019])
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