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L'APPRENTISSAGE CONDITIONNEMENTS ET LIBRES CHOIX / Joseph Leif
Titre : L'APPRENTISSAGE CONDITIONNEMENTS ET LIBRES CHOIX Type de document : Ouvrage Auteurs : Joseph Leif, Auteur Editeur : Paris : DELAGRAVE Année de publication : 1984 Importance : 127p. ISBN/ISSN/EAN : 2.203.00279.5 Prix : 45 F. Mots-clés : ADAPTATION
APPRENTISSAGE
COMPORTEMENT
ECOLE
EDUCATION
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE
SOCIETEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'APPRENTISSAGE CONDITIONNEMENTS ET LIBRES CHOIX [Ouvrage] / Joseph Leif, Auteur . - Paris : DELAGRAVE, 1984 . - 127p.
ISSN : 2.203.00279.5 : 45 F.
Mots-clés : ADAPTATION
APPRENTISSAGE
COMPORTEMENT
ECOLE
EDUCATION
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE
SOCIETEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 lei Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation / Jacques-Olivier Henon in Education permanente, H-S ([01/12/2019])
[article]
Titre : L'apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation Type de document : Article Auteurs : Jacques-Olivier Henon, Directeur de publication ; Stéphane Belluco, Directeur de publication ; Franck Desloges, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 11-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADAPTATION
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ENTREPRISE
ERASMUS
ESPACE
EUROPE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INNOVATION
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIE
PROCESSUS
PROCESSUS COGNITIF
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Sommaire :
Introduction
(Se) professionnaliser : l’ingenium au cœur du processus
- Ingénierie et innovation
L’adaptation, moteur d’innovation pédagogique
Tirer profit des apports des neurosciences en formation
Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces
Faire évoluer le rapport CFA/entreprises
Ouvrir les espaces d’apprentissage
- Compétence(s) en questions
« Compétence » : réenchanter la notion pour en retrouver le sens
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification
Internationaliser les compétences pour le BTP avec Erasmus+ : vers une nouvelle montée en puissance
- Nouvelles interactions
L’apprenance au cœur des transformationsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > H-S [01/12/2019] . - p. 11-128[article] L'apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation [Article] / Jacques-Olivier Henon, Directeur de publication ; Stéphane Belluco, Directeur de publication ; Franck Desloges, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 11-128.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > H-S [01/12/2019] . - p. 11-128
Mots-clés : ADAPTATION
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ENTREPRISE
ERASMUS
ESPACE
EUROPE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INNOVATION
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIE
PROCESSUS
PROCESSUS COGNITIF
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Sommaire :
Introduction
(Se) professionnaliser : l’ingenium au cœur du processus
- Ingénierie et innovation
L’adaptation, moteur d’innovation pédagogique
Tirer profit des apports des neurosciences en formation
Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces
Faire évoluer le rapport CFA/entreprises
Ouvrir les espaces d’apprentissage
- Compétence(s) en questions
« Compétence » : réenchanter la notion pour en retrouver le sens
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification
Internationaliser les compétences pour le BTP avec Erasmus+ : vers une nouvelle montée en puissance
- Nouvelles interactions
L’apprenance au cœur des transformationsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt L'apprentissage dans le BTP : l'innovation en mouvement / Jacques-Olivier Henon in Education permanente, HS ([01/10/2020])
[article]
Titre : L'apprentissage dans le BTP : l'innovation en mouvement Type de document : Article Auteurs : Jacques-Olivier Henon, Directeur de publication ; Pascal Miché, Auteur ; Anne Deneulin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
INGENIERIE
INNOVATION
LITTERATURE
PEDAGOGIE
REFERENTIEL
RESSOURCES
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VIRTUELRésumé : Sommaire :
- Avant-propos
- Editorial
- Le CCCA-BTP, outil des branches du bâtiment et des travaux publics
- Des visions stratégiques d’une fantastique actualité
- Le partage des ressources (pédagogiques) : mythe ou réalité ?
- Transition numérique et multimodalité de la formation
- Du rêve à la réalité... virtuelle et augmentée
- Aptyce, le déploiement d’une plateforme LMS dans les CFA du BTP
- La simulation numérique des environnements de travail : une mise en scène pour une pratique expérientielle
- Le BIM, toujours innovant à 60 ans !
- La modularisation des formations : une ingénierie structurante au service d’une stratégie globale
- Construire un référentiel de certification : écouter, observer, décrire
- La production littéraire des acteurs de l’alternance au service de la pédagogie
- Accompagnement socio-éducatif et pédagogie : une interdépendance au service de l’apprentissage
- Les apprentissages issus de la mobilité européenne Erasmus+ mise en œuvre par le CCCA-BTP entre 2015 et 2020
- Assurer la montée en compétences des apprenants ou susciter leur adhésion ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > HS [01/10/2020] . - p. 5-141[article] L'apprentissage dans le BTP : l'innovation en mouvement [Article] / Jacques-Olivier Henon, Directeur de publication ; Pascal Miché, Auteur ; Anne Deneulin, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 5-141.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > HS [01/10/2020] . - p. 5-141
Mots-clés : APPRENTISSAGE
INGENIERIE
INNOVATION
LITTERATURE
PEDAGOGIE
REFERENTIEL
RESSOURCES
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VIRTUELRésumé : Sommaire :
- Avant-propos
- Editorial
- Le CCCA-BTP, outil des branches du bâtiment et des travaux publics
- Des visions stratégiques d’une fantastique actualité
- Le partage des ressources (pédagogiques) : mythe ou réalité ?
- Transition numérique et multimodalité de la formation
- Du rêve à la réalité... virtuelle et augmentée
- Aptyce, le déploiement d’une plateforme LMS dans les CFA du BTP
- La simulation numérique des environnements de travail : une mise en scène pour une pratique expérientielle
- Le BIM, toujours innovant à 60 ans !
- La modularisation des formations : une ingénierie structurante au service d’une stratégie globale
- Construire un référentiel de certification : écouter, observer, décrire
- La production littéraire des acteurs de l’alternance au service de la pédagogie
- Accompagnement socio-éducatif et pédagogie : une interdépendance au service de l’apprentissage
- Les apprentissages issus de la mobilité européenne Erasmus+ mise en œuvre par le CCCA-BTP entre 2015 et 2020
- Assurer la montée en compétences des apprenants ou susciter leur adhésion ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible APPRENTISSAGE ET FORMATION / Jean Berbaum
Titre : APPRENTISSAGE ET FORMATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean Berbaum, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1999 Collection : Que sais-je ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044971-3 Mots-clés : APPRENTISSAGE
FORMATION
PEDAGOGIE
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIERésumé : Comment et pourquoi apprend-on ? Comment, à partir de processus cognitifs, concevoir des formations pertinentes ? Cet ouvrage explique les résultats des principales études sur les différents processus d'apprentissage, confrontant théories et réalisations. A partir de celles-ci, il propose des pistes de réflexion pour les praticiens de la formation, qu'il s'agisse de comprendre les présupposés d'une action de formation, de l'évaluer ou encore de la concevoir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id APPRENTISSAGE ET FORMATION [Ouvrage] / Jean Berbaum, Auteur . - 5ème éd. . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1999 . - 127 p.. - (Que sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-044971-3
Mots-clés : APPRENTISSAGE
FORMATION
PEDAGOGIE
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIERésumé : Comment et pourquoi apprend-on ? Comment, à partir de processus cognitifs, concevoir des formations pertinentes ? Cet ouvrage explique les résultats des principales études sur les différents processus d'apprentissage, confrontant théories et réalisations. A partir de celles-ci, il propose des pistes de réflexion pour les praticiens de la formation, qu'il s'agisse de comprendre les présupposés d'une action de formation, de l'évaluer ou encore de la concevoir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 ber Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'apprentissage mixte en formation infirmière / Karine Lauer in Objectif soins, n° 254 ([01/03/2017])
[article]
Titre : L'apprentissage mixte en formation infirmière Type de document : Article Auteurs : Karine Lauer, Auteur ; Sarah Tncelin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 40-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
E-LEARNING
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIERésumé : Comment lier les savoirs contributifs et constitutifs des compétences professionnelles ? C’est la question que l’IFPS-formation infirmière du CHU de Besançon (Doubs) s’est posé en décryptant le rôle du cadre formateur. Retour d’expérience. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 254 [01/03/2017] . - p. 40-43[article] L'apprentissage mixte en formation infirmière [Article] / Karine Lauer, Auteur ; Sarah Tncelin, Auteur . - 2017 . - p. 40-43.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 254 [01/03/2017] . - p. 40-43
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
E-LEARNING
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIERésumé : Comment lier les savoirs contributifs et constitutifs des compétences professionnelles ? C’est la question que l’IFPS-formation infirmière du CHU de Besançon (Doubs) s’est posé en décryptant le rôle du cadre formateur. Retour d’expérience. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'apprentissage par la simulation en santé / Florence Michon in Soins, n° 813 ([01/03/2017])PermalinkApprentissage du raisonnement clinique / Michèle Marchi in L'aide-soignante, n° 256 ([01/04/2024])PermalinkApprentissages, expériences, compétences / Pascale Thibault in Objectif soins, n° 278 ([01/12/2020])PermalinkAPPRIVOISEMENT, DEVOILEMENT ET RISQUE / D. Weber in Perspective soignante, 8 (09/2000)PermalinkAPPROCHE DE L'ALTERNANCE EN FORMATION : ETUDE COMPAREE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS A L'I.U.F.M. ET DE LA FORMATION DES INFIRMIERS / Nicole Jeanguiot in Recherche en soins infirmiers, 57 (06/1999)PermalinkUne approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / Louise Belanger in Recherche en soins infirmiers, n° 118 ([01/09/2014])PermalinkL'approche par compétences dans la formation des infirmiers / Emmanuelle Arfe in Soins, n° 768 ([01/09/2012])PermalinkL'approche par compétences : essais de modélisation dans le master "métiers de l'éducation et de la formation / Valérie Huard in Education permanente, 188 ([01/09/2011])PermalinkApproche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins / Karine Brehaux in Revue de l'infirmière, n° 268 ([01/02/2021])PermalinkL'approche pédagogique par les compétences : pour un apprentissage 5 fois plus efficace ! / François BernardPermalink