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La simulation, un outil d’apprentissage en Ifas / Mélanie Paistel in Soins Aides-Soignantes, n° 64 ([01/05/2015])
[article]
Titre : La simulation, un outil d’apprentissage en Ifas Type de document : Article Auteurs : Mélanie Paistel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
FORMATION
METHODE PEDAGOGIQUE
SIMULATIONRésumé : L’équipe pédagogique du CHRU de Brest (29) a décidé d’intégrer la simulation comme outil de formation auprès des élèves/apprentis aides-soignants.
Cette méthode pédagogique est complémentaire des autres méthodes d’apprentissage utilisées : travaux dirigés, travaux pratiques, cours magistraux.
Retour sur expérience.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 64 [01/05/2015] . - p. 22-23[article] La simulation, un outil d’apprentissage en Ifas [Article] / Mélanie Paistel, Auteur . - 2015 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 64 [01/05/2015] . - p. 22-23
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
FORMATION
METHODE PEDAGOGIQUE
SIMULATIONRésumé : L’équipe pédagogique du CHRU de Brest (29) a décidé d’intégrer la simulation comme outil de formation auprès des élèves/apprentis aides-soignants.
Cette méthode pédagogique est complémentaire des autres méthodes d’apprentissage utilisées : travaux dirigés, travaux pratiques, cours magistraux.
Retour sur expérience.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La simulation sur mannequin aux urgences / Anthony Tuytten in Soins Aides-Soignantes, n° 53 ([01/07/2013])
[article]
Titre : La simulation sur mannequin aux urgences Type de document : Article Auteurs : Anthony Tuytten, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
FORMATION PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
SERVICE D'URGENCE
SIMULATION
URGENCERésumé : La simulation sur mannequin est aujourd'hui utilisée par les services de santé afin d'y développer la qualité et la sécurité des soins. Expérimentée au service d'accueil et des urgences des hôpitaux universitaires Henri-Mondor à Créteil (94), cette expérience a permis aux aides-soignantes de se positionner dans la prise en charge des urgences vitales. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 53 [01/07/2013] . - p. 24-25[article] La simulation sur mannequin aux urgences [Article] / Anthony Tuytten, Auteur . - 2013 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 53 [01/07/2013] . - p. 24-25
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
FORMATION PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
SERVICE D'URGENCE
SIMULATION
URGENCERésumé : La simulation sur mannequin est aujourd'hui utilisée par les services de santé afin d'y développer la qualité et la sécurité des soins. Expérimentée au service d'accueil et des urgences des hôpitaux universitaires Henri-Mondor à Créteil (94), cette expérience a permis aux aides-soignantes de se positionner dans la prise en charge des urgences vitales. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible SOIGNER POUR APPRENDRE : ACQUERIR UN SAVOIR INFIRMIER / Christiane MartinExemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 mar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 mar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible TRAVAIL PEDAGOGIQUE ET FORMATION D'ADULTES : ELEMENTS D'ANALYSE / M. Lesne
Titre : TRAVAIL PEDAGOGIQUE ET FORMATION D'ADULTES : ELEMENTS D'ANALYSE Type de document : Ouvrage Auteurs : M. Lesne, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1977 Autre Editeur : Paris : L'Harmattan Collection : Education et formation Importance : 185p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-2747-2 Prix : 110 F. Note générale : SECONDE EDITION Mots-clés : FORMATEUR
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id TRAVAIL PEDAGOGIQUE ET FORMATION D'ADULTES : ELEMENTS D'ANALYSE [Ouvrage] / M. Lesne, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF) : Paris : L'Harmattan, 1977 . - 185p.. - (Education et formation) .
ISBN : 978-2-7384-2747-2 : 110 F.
SECONDE EDITION
Mots-clés : FORMATEUR
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 les Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Tutorat et formations paramédicales : penser l'accompagnement tutoral / Hervé Menaut
Titre : Tutorat et formations paramédicales : penser l'accompagnement tutoral Type de document : Ouvrage Auteurs : Hervé Menaut, Auteur ; Thérèse Psiuk, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8167-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
FORMATION PARAMEDICALE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
REFERENTIEL
ROLE EDUCATIF
TUTORATRésumé : Prenant le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage s'inscrit dans une réflexion générale du et sur le tutorat. Ni guide, ni recueil d'outils, il se veut une contribution à la naissance d'un accompagnement spécifique, le tutorat, qui questionne le rôle du formateur de terrain et ses relations avec le tutoré.
D'abord, ce livre s'intéresse au contexte d'apparition du tutorat au travers de la formation infirmière.
La logique de construction du référentiel, les finalités de la formation, les principes pédagogiques qui y sont revendiqués, l'organisation de l'alternance sont autant de pistes qui peuvent permettre de comprendre ce que peut être le tutorat. Il propose ensuite un panorama des paradigmes pédagogiques qui guident ce dispositif de formation. Il présente successivement le constructivisme, le socioconstructivisme, l'approche réflexive, l'autoformation et l'alternance.
Là encore, il identifie les incidences de ces orientations pédagogiques sur la relation tuteur/tutoré. Il analyse également les notions d'accompagnement et de tutorat pour constater qu'il ne peut y avoir de tutorat sans accompagnement et que le tutorat est une forme d'accompagnement pédagogique très spécifique. Enfin le dernier chapitre s'intéresse à la formation de tuteur et à l'inscription du tutorat dans les politiques des établissements.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Tutorat et formations paramédicales : penser l'accompagnement tutoral [Ouvrage] / Hervé Menaut, Auteur ; Thérèse Psiuk, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 126 p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-8167-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
FORMATION PARAMEDICALE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
REFERENTIEL
ROLE EDUCATIF
TUTORATRésumé : Prenant le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage s'inscrit dans une réflexion générale du et sur le tutorat. Ni guide, ni recueil d'outils, il se veut une contribution à la naissance d'un accompagnement spécifique, le tutorat, qui questionne le rôle du formateur de terrain et ses relations avec le tutoré.
D'abord, ce livre s'intéresse au contexte d'apparition du tutorat au travers de la formation infirmière.
La logique de construction du référentiel, les finalités de la formation, les principes pédagogiques qui y sont revendiqués, l'organisation de l'alternance sont autant de pistes qui peuvent permettre de comprendre ce que peut être le tutorat. Il propose ensuite un panorama des paradigmes pédagogiques qui guident ce dispositif de formation. Il présente successivement le constructivisme, le socioconstructivisme, l'approche réflexive, l'autoformation et l'alternance.
Là encore, il identifie les incidences de ces orientations pédagogiques sur la relation tuteur/tutoré. Il analyse également les notions d'accompagnement et de tutorat pour constater qu'il ne peut y avoir de tutorat sans accompagnement et que le tutorat est une forme d'accompagnement pédagogique très spécifique. Enfin le dernier chapitre s'intéresse à la formation de tuteur et à l'inscription du tutorat dans les politiques des établissements.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.39 men Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LE TUTORAT : RICHESSES D'UNE METHODE PEDAGOGIQUE / Alain BaudritPermalinkUtilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / Maud-Christine Chouinard in Recherche en soins infirmiers, n° 120 ([01/03/2015])PermalinkUTILISER LES TECHNIQUES ACTIVES EN FORMATION : EXERCICES ET DOCUMENTS / Julius E. EitingtonPermalinkVERS UN NOUVEAU DISPOSITIF DE FORMATION INFIRMIERE in Soins, 735 (05/2009)PermalinkVignettes cliniques : exercer et évaluer ses prises de décision / Anne Depaigne-Loth in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2021])PermalinkViser l'excellence en matière de simulation et de pédagogie innovante : le réseau SimHugo / Corinne Lejus-Bourdeau in Revue hospitalière de France, n° 604 ([01/01/2022])PermalinkVIVRE - ACCOMPAGNER UN PROJET : GUIDE A L'USAGE DES ETUDIANTS, DES TUTEURS / Isabelle GilletPermalinkDu vrai avec du faux / Olivier Quarante in Infirmière magazine (L'), n° 307 ([15/09/2012])Permalink