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EDUCATION ET NOUVELLES TECHNOLOGIES : THEORIE ET PRATIQUES / Jacques Perriault
Titre : EDUCATION ET NOUVELLES TECHNOLOGIES : THEORIE ET PRATIQUES Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacques Perriault, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2002 Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-191164-9 Prix : 21 € Mots-clés : EDUCATION
INFORMATION
INTERNET
METHODE PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
RECHERCHE
SAVOIR
TECHNOLOGIERésumé : Ce livre fait le point sur les techniques de traitement de l'information et de la communication utilisées dans l'enseignement. Il s'attache, pour l'essentiel, à décrire le rôle qu'elles peuvent jouer dans les activités de la formation au sens large. L'auteur évoque l'histoire déjà longue de l'utilisation de ces technologies de l'éducation, pourtant dites " nouvelles ". Puis il examine successivement les modes de découverte et de raisonnement, le repérage dans l'espace virtuel, la gestion du temps de l'interaction, la recherche de documentation, l'utilisation de l'image et du langage, la mémorisation et, enfin, l'organisation du travail. Des fiches pratiques relatant les expériences individuelles d'enseignants professionnels, ou non, montrent la diversité des usages possibles de ces différentes techniques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id EDUCATION ET NOUVELLES TECHNOLOGIES : THEORIE ET PRATIQUES [Ouvrage] / Jacques Perriault, Auteur . - Paris : Nathan, 2002 . - 125 p.
ISBN : 978-2-09-191164-9 : 21 €
Mots-clés : EDUCATION
INFORMATION
INTERNET
METHODE PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
RECHERCHE
SAVOIR
TECHNOLOGIERésumé : Ce livre fait le point sur les techniques de traitement de l'information et de la communication utilisées dans l'enseignement. Il s'attache, pour l'essentiel, à décrire le rôle qu'elles peuvent jouer dans les activités de la formation au sens large. L'auteur évoque l'histoire déjà longue de l'utilisation de ces technologies de l'éducation, pourtant dites " nouvelles ". Puis il examine successivement les modes de découverte et de raisonnement, le repérage dans l'espace virtuel, la gestion du temps de l'interaction, la recherche de documentation, l'utilisation de l'image et du langage, la mémorisation et, enfin, l'organisation du travail. Des fiches pratiques relatant les expériences individuelles d'enseignants professionnels, ou non, montrent la diversité des usages possibles de ces différentes techniques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.33 per Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS / Daniel Hameline
Titre : L'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS Type de document : Ouvrage Auteurs : Daniel Hameline, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1986 Importance : 240p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0580-0 Prix : 138 F. Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
FORMATION
IMAGE
LANGAGE
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS [Ouvrage] / Daniel Hameline, Auteur . - Paris : ESF, 1986 . - 240p.
ISBN : 978-2-7101-0580-0 : 138 F.Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 ham Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible EDUCATION ET SOCIOLOGIE / Emile Durkheim
Titre : EDUCATION ET SOCIOLOGIE Type de document : Ouvrage Auteurs : Emile Durkheim, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2005 Collection : Quadrige grands textes Importance : 130 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055329-8 Prix : 8 € Mots-clés : DURKHEIM (Emile)
EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
SOCIOLOGIERésumé : Sociologue célèbre, reconnu comme tel par ses disciples et héritiers, on oublie trop souvent qu'Emile Durkheim est en même temps l'un des " classiques " de la pédagogie française. Ce volume rassemble quatre études exposant les idées maîtresses de Durkheim, certes marquées par son époque, celle de la IIIe République, mais présentant un intérêt toujours actuel, par les problèmes abordés et par la manière à la fois raisonnable et optimiste de chercher à les résoudre. Introduisant l'œuvre de son maître, Paul Fauconnet rappelle que " sa doctrine de l'éducation est un élément essentiel de sa sociologie ". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id EDUCATION ET SOCIOLOGIE [Ouvrage] / Emile Durkheim, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2005 . - 130 p.. - (Quadrige grands textes) .
ISBN : 978-2-13-055329-8 : 8 €
Mots-clés : DURKHEIM (Emile)
EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
SOCIOLOGIERésumé : Sociologue célèbre, reconnu comme tel par ses disciples et héritiers, on oublie trop souvent qu'Emile Durkheim est en même temps l'un des " classiques " de la pédagogie française. Ce volume rassemble quatre études exposant les idées maîtresses de Durkheim, certes marquées par son époque, celle de la IIIe République, mais présentant un intérêt toujours actuel, par les problèmes abordés et par la manière à la fois raisonnable et optimiste de chercher à les résoudre. Introduisant l'œuvre de son maître, Paul Fauconnet rappelle que " sa doctrine de l'éducation est un élément essentiel de sa sociologie ". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 306.43 dur Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 306.43 dur Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels / Maryvette Balcou-Debussche in Recherche en soins infirmiers, n° 110 ([01/09/2012])
[article]
Titre : L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels Type de document : Article Auteurs : Maryvette Balcou-Debussche, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 45-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
EDUCATION DU PATIENT
FORMATEUR
FRANCE
MALADIE CHRONIQUE
MEDECINE
METHODE PEDAGOGIQUE
PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT
PSYCHOSOCIOLOGIE
RECHERCHE INFIRMIERE
REPRESENTATION SOCIALE
SAVOIR
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
SOCIOLOGIERésumé : L'éducation thérapeutique interroge les liens entre les sciences médicales et les sciences humaines et sociales à travers des dimensions d'ordre épistémologiques, praxéologique et éthique. Le développement de l'éducation thérapeutique questionne la complexité de différents contextes en France et à l'étranger, dont la nécessité d'intégrer les particularités et les variations. La présente contribution interroge les fondements théoriques et les conditions de développement de situations d'apprentissage intégratives impliquant des malades chroniques et des formateurs ayant bénéficié de socialisations différentes. Développés en France et à l'étranger, les dispositifs analysés ont été élaborés à partir d'une analyse préalable des spécificités des savoirs en jeu, des représentations des apprenants et d'agencements pouvant produire des résultats auprès d'individus dont l'hétérogénéité et la diversité sociale et culturelle ont été pensées d'emblée. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 110 [01/09/2012] . - p. 45-59[article] L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels [Article] / Maryvette Balcou-Debussche, Auteur . - 2012 . - p. 45-59.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 110 [01/09/2012] . - p. 45-59
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
EDUCATION DU PATIENT
FORMATEUR
FRANCE
MALADIE CHRONIQUE
MEDECINE
METHODE PEDAGOGIQUE
PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT
PSYCHOSOCIOLOGIE
RECHERCHE INFIRMIERE
REPRESENTATION SOCIALE
SAVOIR
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
SOCIOLOGIERésumé : L'éducation thérapeutique interroge les liens entre les sciences médicales et les sciences humaines et sociales à travers des dimensions d'ordre épistémologiques, praxéologique et éthique. Le développement de l'éducation thérapeutique questionne la complexité de différents contextes en France et à l'étranger, dont la nécessité d'intégrer les particularités et les variations. La présente contribution interroge les fondements théoriques et les conditions de développement de situations d'apprentissage intégratives impliquant des malades chroniques et des formateurs ayant bénéficié de socialisations différentes. Développés en France et à l'étranger, les dispositifs analysés ont été élaborés à partir d'une analyse préalable des spécificités des savoirs en jeu, des représentations des apprenants et d'agencements pouvant produire des résultats auprès d'individus dont l'hétérogénéité et la diversité sociale et culturelle ont été pensées d'emblée. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Eduquer le conflit des modèles / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n° 307 ([01/10/2018])
[article]
Titre : Eduquer le conflit des modèles Type de document : Article Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur ; Hugo Albandea, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 28-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTORITE
BIENVEILLANCE
ECOLE
ECRAN
EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNEMENT
ENSEIGNEMENT PUBLIC
ETATS UNIS
EVALUATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
LECTURE
METHODE PEDAGOGIQUE
MODELE
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Sommaire :
- Éduquer ? Mission impossible !
- Que transmettre aujourd'hui ?
- Autorité et bienveillance, des valeurs en tension
- École publique, un monopole contesté
- Quatre formules à la loupe
- Écrans, faire avec ou sans ?
- De l'éducation populaire à l'animation périscolaire
- Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace
- Le retour en grâce du par cœur
- Humanités classiques, une cause à défendre
- Apprendre un métier
- Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ?
- Norvège et Singapour, des écoles modèles
- Où va l'école américaine ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 307 [01/10/2018] . - p. 28-57[article] Eduquer le conflit des modèles [Article] / Héloïse Lhérété, Auteur ; Hugo Albandea, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 28-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 307 [01/10/2018] . - p. 28-57
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTORITE
BIENVEILLANCE
ECOLE
ECRAN
EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNEMENT
ENSEIGNEMENT PUBLIC
ETATS UNIS
EVALUATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
LECTURE
METHODE PEDAGOGIQUE
MODELE
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Sommaire :
- Éduquer ? Mission impossible !
- Que transmettre aujourd'hui ?
- Autorité et bienveillance, des valeurs en tension
- École publique, un monopole contesté
- Quatre formules à la loupe
- Écrans, faire avec ou sans ?
- De l'éducation populaire à l'animation périscolaire
- Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace
- Le retour en grâce du par cœur
- Humanités classiques, une cause à défendre
- Apprendre un métier
- Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ?
- Norvège et Singapour, des écoles modèles
- Où va l'école américaine ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Jean-Claude Ruano-BorbalanPermalinkEvaluation de la formation initiale dispensée à l'école de sages-femmes de Bourg-en-Bresse : A partir de l'opinion des professionnels diplômés entre 2000 et 2005 - 2e partie / Françoise Lamouille-Morel in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 360 ([01/05/2007])PermalinkL'EVALUATION FORMATIVE / Gérard ScallonPermalinkL'EVALUATION FORMATIVE DANS UN ENSEIGNEMENT DIFFERENCIE : ACTES DU COLLOQUE A L'UNIVERSITE DE GENEVE (MARS 1978) / Linda AllalPermalinkÉvaluation de supports de communication nationaux sur la COVID-19 : recours à une méthode mixte / Anne Pasquereau in Santé publique, n° 6 ([01/12/2021])PermalinkEXPERIENCE D'UN ATELIER BIOGRAPHIQUE AUPRES D'ELEVES AIDES-SOIGNANTS / Geneviève Toulet in Perspective soignante, n° 26 ([01/09/2006])PermalinkL'expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé / Anne-Marie Lagadec in Soins Cadres, n° 85 SUP ([01/02/2013])PermalinkLa face cachée de la pédagogie déployée par les cadres de santé de proximité / Angélique Maquart in Perspective soignante, n° 61 ([01/04/2018])PermalinkFiches de pays contributeurs / Nathalie Filion in Recherche en soins infirmiers, n° 119 ([01/12/2014])PermalinkLA FONCTION FORMATEUR : ANALYSE IDENTITAIRE D'UN GROUPE PROFESSIONNEL / Joëlle Allouche-BenayounPermalink