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Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en soins infirmiers, n° 123 ([01/12/2015])
[article]
Titre : Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers Type de document : Article Auteurs : Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 66-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
EMOTION-SENTIMENT
ETUDIANT INFIRMIER
METHODE PEDAGOGIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d’étudiants en soins infirmiers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 123 [01/12/2015] . - p. 66-76[article] Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers [Article] / Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 2015 . - p. 66-76.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 123 [01/12/2015] . - p. 66-76
Mots-clés : COMPETENCE
EMOTION-SENTIMENT
ETUDIANT INFIRMIER
METHODE PEDAGOGIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d’étudiants en soins infirmiers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La formation des assistants maternels a presque 20 ans / Sandra Onyszko in Métiers de la petite enfance, n° 182 ([01/02/2012])
[article]
Titre : La formation des assistants maternels a presque 20 ans Type de document : Article Auteurs : Sandra Onyszko, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p; 22-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : BESOIN
COMPETENCE
DIPLOME
EVOLUTION
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCERésumé : Depuis 1992, l'autorisation d'exercer la profession d'assistant maternel est subordonnée à une condition de formation, réclamée par les professionnels eux-mêmes. Mais depuis 20 ans, le profil des assistants maternels, leurs besoins en formation, leurs motivations et leurs attentes en matière d'évolution professionnelle ont changé. Une mise à niveau et une adaptation du contenu et des méthodes pédagogiques de la formation obligatoire sont devenues nécessaires pour enrichir leurs connaissances et permettre un accès plus facile au certificat d'aptitude professionnelle Petite Enfance. (R.A) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 182 [01/02/2012] . - p; 22-25[article] La formation des assistants maternels a presque 20 ans [Article] / Sandra Onyszko, Auteur . - 2012 . - p; 22-25.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 182 [01/02/2012] . - p; 22-25
Mots-clés : BESOIN
COMPETENCE
DIPLOME
EVOLUTION
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCERésumé : Depuis 1992, l'autorisation d'exercer la profession d'assistant maternel est subordonnée à une condition de formation, réclamée par les professionnels eux-mêmes. Mais depuis 20 ans, le profil des assistants maternels, leurs besoins en formation, leurs motivations et leurs attentes en matière d'évolution professionnelle ont changé. Une mise à niveau et une adaptation du contenu et des méthodes pédagogiques de la formation obligatoire sont devenues nécessaires pour enrichir leurs connaissances et permettre un accès plus facile au certificat d'aptitude professionnelle Petite Enfance. (R.A) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA FORMATION : ENTRE SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ETRE / Didier Mauger in Journal des psychologues (Le), 224 (02/2005)
[article]
Titre : LA FORMATION : ENTRE SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ETRE Type de document : Article Auteurs : Didier Mauger, Auteur ; Patrick Lefevre, Auteur ; Bertrand Dubreuil, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 20-42 Mots-clés : DEONTOLOGIE
ELEVE
ETABLISSEMENT MEDICO-SOCIAL
FORMATEUR
INTERACTION
METHODE PEDAGOGIQUE
ORGANISATION DU TRAVAIL
PARTICIPATION
POSTURE
TRANSFERTRésumé : Sommaire : - La clinique du formateur à l'épreuve du transfert ? - Ethique et pratiques du conseil et de la formation - Un exemple de transposition d'une approche industrielle au secteur médico-social - Interaction et participation - Le transfert en formation Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 224 (02/2005) . - pp. 20-42[article] LA FORMATION : ENTRE SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ETRE [Article] / Didier Mauger, Auteur ; Patrick Lefevre, Auteur ; Bertrand Dubreuil, Auteur . - 2005 . - pp. 20-42.
in Journal des psychologues (Le) > 224 (02/2005) . - pp. 20-42
Mots-clés : DEONTOLOGIE
ELEVE
ETABLISSEMENT MEDICO-SOCIAL
FORMATEUR
INTERACTION
METHODE PEDAGOGIQUE
ORGANISATION DU TRAVAIL
PARTICIPATION
POSTURE
TRANSFERTRésumé : Sommaire : - La clinique du formateur à l'épreuve du transfert ? - Ethique et pratiques du conseil et de la formation - Un exemple de transposition d'une approche industrielle au secteur médico-social - Interaction et participation - Le transfert en formation Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 / Dominique Chalvin
Titre : FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Chalvin, Auteur Mention d'édition : 3e éd. corr. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2004 Collection : Formation permanente Importance : 332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1665-3 Prix : 25 € Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentant une grande partie de la solution à ce grave problème actuel. Cette encyclopédie en 2 volumes (Tome 1 : Histoire des courants pédagogiques - Tome 2 : Formation méthodes et outils) est un instrument pratique pour aider tous les formateurs (à temps partiel ou permanents) à être ce pédagogue efficace qui sait maîtriser et adapter sa pratique. Il le fera d'autant mieux qu'il sera bien informé sur les méthodes existantes et les outils actuellement utilisés en formation. Ce sont les objectifs de ce 2e tome. Il présente les méthodes didactiques, les méthodes actives, toutes celles qui favorisent la participation des formés, et les différentes démarches de la pédagogie contractuelle par objectifs. Il passe en revue les nombreux outils à la disposition de l'animateur pour arriver à définir des stratégies pédagogiques bien adaptées, pour faciliter l'apprentissage des formés, pour permettre un travail efficace de groupe, pour aider les stagiaires à apprendre à apprendre et mieux mémoriser. Un dernier exposé donne les moyens d'utiliser judicieusement tous les supports pédagogiques et les nouvelles technologies de la formation [NTF). Des exercices pratiques permettent de mieux savoir utiliser ses méthodes et outils. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 [Ouvrage] / Dominique Chalvin, Auteur . - 3e éd. corr. . - Paris : ESF, 2004 . - 332 p.. - (Formation permanente) .
ISBN : 978-2-7101-1665-3 : 25 €
Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentant une grande partie de la solution à ce grave problème actuel. Cette encyclopédie en 2 volumes (Tome 1 : Histoire des courants pédagogiques - Tome 2 : Formation méthodes et outils) est un instrument pratique pour aider tous les formateurs (à temps partiel ou permanents) à être ce pédagogue efficace qui sait maîtriser et adapter sa pratique. Il le fera d'autant mieux qu'il sera bien informé sur les méthodes existantes et les outils actuellement utilisés en formation. Ce sont les objectifs de ce 2e tome. Il présente les méthodes didactiques, les méthodes actives, toutes celles qui favorisent la participation des formés, et les différentes démarches de la pédagogie contractuelle par objectifs. Il passe en revue les nombreux outils à la disposition de l'animateur pour arriver à définir des stratégies pédagogiques bien adaptées, pour faciliter l'apprentissage des formés, pour permettre un travail efficace de groupe, pour aider les stagiaires à apprendre à apprendre et mieux mémoriser. Un dernier exposé donne les moyens d'utiliser judicieusement tous les supports pédagogiques et les nouvelles technologies de la formation [NTF). Des exercices pratiques permettent de mieux savoir utiliser ses méthodes et outils. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : ANALYSE DES PRATIQUES ET SITUATIONS PEDAGOGIQUES / Marguerite Altet
Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 alt Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.71 alt Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkFORMER PAR LES PEDAGOGIES LUDIQUES, UNE AUTRE FACON DE PRENDRE SOIN / Chantal Barthelemy-Ruiz in Perspective soignante, 22 (04/2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGUIDE D'EDUCATION SEXUELLE A L'USAGE DES PROFESSIONNELS : L'ADOLESCENCE (TOME 1)
PermalinkGUIDE D'EDUCATION SEXUELLE A L'USAGE DES PROFESSIONNELS : LA PERSONNE HANDICAPEE MENTALE (TOME 2) / Réjean Tremblay
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