[article] 
inSoins Cadres > n° 103 [01/09/2017] . - p. 43-45

Titre :	Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi
Type de document :	Article
Auteurs :	Patrick Attali, Auteur ; Sébastien Kibler, Auteur ; Annick Trabon, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 43-45
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ETUDIANT INFIRMIER EVALUATION FORMATION INFIRMIERE PEDAGOGIE TRANSFUSION SANGUINE
Résumé :	La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers. Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale. L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers. L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi [Article] / Patrick Attali, Auteur ; Sébastien Kibler, Auteur ; Annick Trabon, Auteur . - 2017 . - p. 43-45.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 103 [01/09/2017] . - p. 43-45

Mots-clés :	ETUDIANT INFIRMIER EVALUATION FORMATION INFIRMIERE PEDAGOGIE TRANSFUSION SANGUINE
Résumé :	La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers. Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale. L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers. L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation.
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Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id