[article] Titre : |
Le tutorat de projet relatif au PHRIP : Partie 2 |
Type de document : |
Article |
Auteurs : |
Laurent Soyer, Auteur |
Année de publication : |
2018 |
Article en page(s) : |
p. 59-61 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
CONDUITE DE PROJET PROGRAMME HOSPITALIER DE RECHERCHE INFIRMIERE ET PARAMEDICALE PROJET RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE TUTORAT
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Résumé : |
Dans un précédent article (OSM n° 260), nous avons présenté le PHRIP (Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale) et la nécessité de mettre en œuvre un tutorat pour que, au niveau des établissements, les groupes projet puissent répondre aux attentes de ce type de programme de recherche. De là, nous avons mis en lumière sept obstacles à l'efficience du tutorat de projets PHRIP, à savoir : des difficultés à problématiser, un manque de connaissances en recherche documentaire, une difficulté d'accès aux bases de données, un défaut d'assiduité par manque de disponibilité, de faibles avancées entre les séances de tutorat, ainsi qu'une non-reconnaissance de la posture de chercheur par les pairs. Dans le présent article nous allons aborder les pistes d'amélioration envisageables pour rendre efficient le tutorat de projets PHRIP. Nous développerons le profil spécifique du tuteur et présenterons également une modélisation du dispositif de formation du tutorat PHRIP. |
Permalink : |
https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
in Objectif soins > n° 261 [01/02/2018] . - p. 59-61
[article] Le tutorat de projet relatif au PHRIP : Partie 2 [Article] / Laurent Soyer, Auteur . - 2018 . - p. 59-61. Langues : Français ( fre) in Objectif soins > n° 261 [01/02/2018] . - p. 59-61 Mots-clés : |
CONDUITE DE PROJET PROGRAMME HOSPITALIER DE RECHERCHE INFIRMIERE ET PARAMEDICALE PROJET RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE TUTORAT
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Résumé : |
Dans un précédent article (OSM n° 260), nous avons présenté le PHRIP (Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale) et la nécessité de mettre en œuvre un tutorat pour que, au niveau des établissements, les groupes projet puissent répondre aux attentes de ce type de programme de recherche. De là, nous avons mis en lumière sept obstacles à l'efficience du tutorat de projets PHRIP, à savoir : des difficultés à problématiser, un manque de connaissances en recherche documentaire, une difficulté d'accès aux bases de données, un défaut d'assiduité par manque de disponibilité, de faibles avancées entre les séances de tutorat, ainsi qu'une non-reconnaissance de la posture de chercheur par les pairs. Dans le présent article nous allons aborder les pistes d'amélioration envisageables pour rendre efficient le tutorat de projets PHRIP. Nous développerons le profil spécifique du tuteur et présenterons également une modélisation du dispositif de formation du tutorat PHRIP. |
Permalink : |
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| ![Le tutorat de projet relatif au PHRIP : Partie 2 vignette](https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/thumbnail.php?type=1&id=42206) |