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Enjeux professionnels et pratiques innovantes / Caroline Bresson in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 355 ([01/03/2022])
[article]
Titre : Enjeux professionnels et pratiques innovantes Type de document : Article Auteurs : Caroline Bresson, Auteur ; Thierry Cardoso, Auteur ; Maud Gorza, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
HANDICAP
INCLUSION
INFIRMIER LIBERAL
NOUVEAU-NE
PARENTALITE
PERINATALITE
PREVENTION
PROGRAMME DE SANTE
PROMOTION DE LA SANTE
PUERICULTRICE
RETOUR D'EXPERIENCE
SANTE PUBLIQUE
SECTEUR LIBERALRésumé : Sommaire :
- Les "premiers jours", de la connaissance à l'action en santé publique
- Grandir comme les autres en EAJE avec un handicap
- La puéricultrice en ville, un mode d'exercice en développementPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 355 [01/03/2022] . - p. 11-27[article] Enjeux professionnels et pratiques innovantes [Article] / Caroline Bresson, Auteur ; Thierry Cardoso, Auteur ; Maud Gorza, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - p. 11-27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 355 [01/03/2022] . - p. 11-27
Mots-clés : ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
HANDICAP
INCLUSION
INFIRMIER LIBERAL
NOUVEAU-NE
PARENTALITE
PERINATALITE
PREVENTION
PROGRAMME DE SANTE
PROMOTION DE LA SANTE
PUERICULTRICE
RETOUR D'EXPERIENCE
SANTE PUBLIQUE
SECTEUR LIBERALRésumé : Sommaire :
- Les "premiers jours", de la connaissance à l'action en santé publique
- Grandir comme les autres en EAJE avec un handicap
- La puéricultrice en ville, un mode d'exercice en développementPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Enseigner le métier avec les usagers / Flora Peille in ASH : Le mag du travail social, n° 3309 ([01/10/2023])
[article]
Titre : Enseigner le métier avec les usagers Type de document : Article Auteurs : Flora Peille, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 65-67 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
COLLABORATION
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
INCLUSION
TRAVAIL SOCIAL
USAGER DE SANTERésumé : Pour préparer au mieux les futurs professionnels et être au plus près du terrain, les organismes de formation renforcent leur collaboration avec les usagers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in ASH : Le mag du travail social > n° 3309 [01/10/2023] . - p. 65-67[article] Enseigner le métier avec les usagers [Article] / Flora Peille, Auteur . - 2023 . - p. 65-67.
Langues : Français (fre)
in ASH : Le mag du travail social > n° 3309 [01/10/2023] . - p. 65-67
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
COLLABORATION
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
INCLUSION
TRAVAIL SOCIAL
USAGER DE SANTERésumé : Pour préparer au mieux les futurs professionnels et être au plus près du terrain, les organismes de formation renforcent leur collaboration avec les usagers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible L'établissement Toulouse-Lautrec : un modèle d'inclusion inversée / Laure Martin in L'infirmière, n° 43 ([01/04/2024])
[article]
Titre : L'établissement Toulouse-Lautrec : un modèle d'inclusion inversée Type de document : Article Auteurs : Laure Martin, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 38-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTONOMIE
COLLEGE
COORDINATION
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
HANDICAP MOTEUR
INCLUSION
LYCEE
ORGANISATION
PREVENTIONRésumé : L’établissement régional d’enseignement adapté (EREA) Toulouse Lautrec de Vaucresson (Hauts-de-Seine) compte parmi ses 350 élèves, 250 jeunes en situation de handicap moteur. Pour leur offrir une scolarité « normale », infirmières et aides-soignantes s’activent en coulisse Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'infirmière > n° 43 [01/04/2024] . - p. 38-41[article] L'établissement Toulouse-Lautrec : un modèle d'inclusion inversée [Article] / Laure Martin, Auteur . - 2024 . - p. 38-41.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière > n° 43 [01/04/2024] . - p. 38-41
Mots-clés : AUTONOMIE
COLLEGE
COORDINATION
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
HANDICAP MOTEUR
INCLUSION
LYCEE
ORGANISATION
PREVENTIONRésumé : L’établissement régional d’enseignement adapté (EREA) Toulouse Lautrec de Vaucresson (Hauts-de-Seine) compte parmi ses 350 élèves, 250 jeunes en situation de handicap moteur. Pour leur offrir une scolarité « normale », infirmières et aides-soignantes s’activent en coulisse Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Facteur de survictimisation de l'école dite inclusive / Hélène Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 78 ([01/11/2022])
[article]
Titre : Facteur de survictimisation de l'école dite inclusive Type de document : Article Auteurs : Hélène Romano, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 25-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
HANDICAP
INCLUSION
MALADIE
RESILIENCE
SCOLARISATIONRésumé : Être un élève à besoins spécifiques devrait correspondre à un quotidien facilité. Rien n’est pourtant plus complexe, et les exemples de terrain attestent parfois du gouffre entre les textes et leur application concrète. La loi reste méconnue, et les obstacles sont de toutes sortes pour l’élève comme pour ses parents, mais aussi pour les enseignants, bien souvent seuls face à ces prises en charge spécifiques. L’institution scolaire peut majorer les difficultés de l’élève qui, loin d’être soutenu, se retrouve stigmatisé et rejeté par un système qui peine à penser ce que signifie l’inclusion. Notre propos vise à tenter de comprendre les enjeux autour de ce décalage entre textes et réalité du terrain et à envisager des perspectives positives pour les élèves concernés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 78 [01/11/2022] . - p. 25-31[article] Facteur de survictimisation de l'école dite inclusive [Article] / Hélène Romano, Auteur . - 2022 . - p. 25-31.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 78 [01/11/2022] . - p. 25-31
Mots-clés : ECOLE
HANDICAP
INCLUSION
MALADIE
RESILIENCE
SCOLARISATIONRésumé : Être un élève à besoins spécifiques devrait correspondre à un quotidien facilité. Rien n’est pourtant plus complexe, et les exemples de terrain attestent parfois du gouffre entre les textes et leur application concrète. La loi reste méconnue, et les obstacles sont de toutes sortes pour l’élève comme pour ses parents, mais aussi pour les enseignants, bien souvent seuls face à ces prises en charge spécifiques. L’institution scolaire peut majorer les difficultés de l’élève qui, loin d’être soutenu, se retrouve stigmatisé et rejeté par un système qui peine à penser ce que signifie l’inclusion. Notre propos vise à tenter de comprendre les enjeux autour de ce décalage entre textes et réalité du terrain et à envisager des perspectives positives pour les élèves concernés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La formation aux marges de l'emploi / Emmanuelle Chabber in Education permanente, n° 232 ([09/09/2022])
[article]
Titre : La formation aux marges de l'emploi Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Chabber, Directeur de publication ; Frédéric Rey, Directeur de publication ; Carole Tuchszirer, Directeur de publication Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-134 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
COMPETENCE
EMPLOI
ENTREPRISE
ETUDIANT
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FORMATION CONTINUE
FORMATION D'ADULTE
INCLUSION
INEGALITE SOCIALE
ORIENTATION SCOLAIRE
PARTENARIAT
REFORME
REGION
SOCIOLOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRANSITIONRésumé : Sommaire :
- Du salariat aux marges de l’emploi : quel changement de paradigme pour le système de formation professionnelle ?
- Marché du travail et marché de la formation : un regard « transitionnel »
- De nouveaux publics de la formation dans les zones grises de l’emploi ?
- « Former » les décrocheurs de la formation et de l’emploi ?. L’expérimentation 100 % inclusion
- Préparer les demandeurs d’emploi à la formation ? Les logiques des dispositifs « Prépa » au cœur du PIC
- Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale. Le cas du BTS « management en hôtellerie-restauration »
- D’une politique d’orientation des actifs à une politique active d’orientation
- La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ?
- « Co-dire » le travail pour mieux articuler emploi et formation
- Les enjeux de la nouvelle formation professionnelle
- Entre prescription et émancipation. La formation des intermittents du spectacle
- Libéraliser l’accès à la formationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 232 [09/09/2022] . - p. 5-134[article] La formation aux marges de l'emploi [Article] / Emmanuelle Chabber, Directeur de publication ; Frédéric Rey, Directeur de publication ; Carole Tuchszirer, Directeur de publication . - 2022 . - p. 5-134.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 232 [09/09/2022] . - p. 5-134
Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
COMPETENCE
EMPLOI
ENTREPRISE
ETUDIANT
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FORMATION CONTINUE
FORMATION D'ADULTE
INCLUSION
INEGALITE SOCIALE
ORIENTATION SCOLAIRE
PARTENARIAT
REFORME
REGION
SOCIOLOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRANSITIONRésumé : Sommaire :
- Du salariat aux marges de l’emploi : quel changement de paradigme pour le système de formation professionnelle ?
- Marché du travail et marché de la formation : un regard « transitionnel »
- De nouveaux publics de la formation dans les zones grises de l’emploi ?
- « Former » les décrocheurs de la formation et de l’emploi ?. L’expérimentation 100 % inclusion
- Préparer les demandeurs d’emploi à la formation ? Les logiques des dispositifs « Prépa » au cœur du PIC
- Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale. Le cas du BTS « management en hôtellerie-restauration »
- D’une politique d’orientation des actifs à une politique active d’orientation
- La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ?
- « Co-dire » le travail pour mieux articuler emploi et formation
- Les enjeux de la nouvelle formation professionnelle
- Entre prescription et émancipation. La formation des intermittents du spectacle
- Libéraliser l’accès à la formationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkLe handicap chez l'enfant / Caroline Bresson in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 347 ([01/05/2021])
PermalinkPermalinkPermalinkL'inclusion inversée, vecteur de socialisation des enfants avec trouble du spectre autistique en maternelle / Julien Despois in Métiers de la petite enfance, n° 318 ([01/06/2023])
PermalinkInclusion : pour une école attentive / Caroline Genet in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 76 ([01/07/2022])
PermalinkIngéniérie numérique de la formation aide-soignante / Ingrid Choucrallah in Soins Aides-Soignantes, n° 117 ([01/03/2024])
PermalinkL’interculturalité, un défi pour les professionnels / David Prochasson in ASH : Le mag du travail social, n° 3312 ([01/01/2024])
PermalinkMise en jeu corporelle, altérité et bien-être / Eric Dugas in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 69 ([01/05/2021])
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