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Mise en jeu corporelle, altérité et bien-être / Eric Dugas in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 69 ([01/05/2021])
[article]
Titre : Mise en jeu corporelle, altérité et bien-être Type de document : Article Auteurs : Eric Dugas, Auteur ; Rémi Richard, Auteur ; Ben Ali Boubaker, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACTIVITE PHYSIQUE
ADOLESCENT
ALTERITE
BIEN-ETRE
COMPETENCE
ECOLE
ENFANT
HANDICAP
INCLUSION
LYCEE
MEDITATION
RELAXATION
RESPIRATIONRésumé : Sommaire :
- Activités physiques et sportives, bien être et handicap: quels enjeux ?
- Difficultés d'inclusion scolaire d'une sportive d'élite au handicap visible
- Des pratiques corporelles de bien-être pour favoriser les apprentissages de tous les élèves
- Offrir des espaces de sécurité pour accueillir l'altérité en établissement agricolePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 69 [01/05/2021] . - p. 7-20[article] Mise en jeu corporelle, altérité et bien-être [Article] / Eric Dugas, Auteur ; Rémi Richard, Auteur ; Ben Ali Boubaker, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 7-20.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 69 [01/05/2021] . - p. 7-20
Mots-clés : ACTIVITE PHYSIQUE
ADOLESCENT
ALTERITE
BIEN-ETRE
COMPETENCE
ECOLE
ENFANT
HANDICAP
INCLUSION
LYCEE
MEDITATION
RELAXATION
RESPIRATIONRésumé : Sommaire :
- Activités physiques et sportives, bien être et handicap: quels enjeux ?
- Difficultés d'inclusion scolaire d'une sportive d'élite au handicap visible
- Des pratiques corporelles de bien-être pour favoriser les apprentissages de tous les élèves
- Offrir des espaces de sécurité pour accueillir l'altérité en établissement agricolePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt Un nouvel intervenant au sein des EAJE : le référent santé et accueil inclusif / Catherine Arnaud in Métiers de la petite enfance, n° 327 ([01/03/2024])
[article]
Titre : Un nouvel intervenant au sein des EAJE : le référent santé et accueil inclusif Type de document : Article Auteurs : Catherine Arnaud, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 33-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
EXERCICE PROFESSIONNEL
FONCTION
INCLUSION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
SANTERésumé : L’évolution de l’accueil des jeunes enfants a donné naissance au métier de référent santé et accueil inclusif. Les missions de ce nouvel acteur de la prévention et de la santé sont définies par le décret du 30 août 2021. Son rôle est étendu, allant de la rédaction de protocoles à l’accompagnement des équipes dans leurs pratiques en passant par le dépistage de situations difficiles et l’intégration d’enfants en difficulté. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 327 [01/03/2024] . - p. 33-34[article] Un nouvel intervenant au sein des EAJE : le référent santé et accueil inclusif [Article] / Catherine Arnaud, Auteur . - 2024 . - p. 33-34.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 327 [01/03/2024] . - p. 33-34
Mots-clés : ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
EXERCICE PROFESSIONNEL
FONCTION
INCLUSION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
SANTERésumé : L’évolution de l’accueil des jeunes enfants a donné naissance au métier de référent santé et accueil inclusif. Les missions de ce nouvel acteur de la prévention et de la santé sont définies par le décret du 30 août 2021. Son rôle est étendu, allant de la rédaction de protocoles à l’accompagnement des équipes dans leurs pratiques en passant par le dépistage de situations difficiles et l’intégration d’enfants en difficulté. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Des outils pour le référent santé et accueil inclusif Type de document : Article Auteurs : Anne-Claude Rovera, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p. 37-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ASSISTANTE MATERNELLE
CRECHE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
INCLUSION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCERésumé : Le décret du 30 août 2021 relatif aux assistants maternels et aux établissements d’accueil de jeunes enfants instaure désormais un référent santé et accueil inclusif (RSAI) pour chaque structure et en détaille ses missions. Il n’en précise cependant ni les moyens ni véritablement les méthodes pour les réaliser. Quels sont alors les outils nécessaires et essentiels aux RSAI pour soutenir leurs interventions, accompagner les équipes et contribuer à un accueil individualisé et une prise en charge holistique des enfants ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Des outils pour le référent santé et accueil inclusif [Article] / Anne-Claude Rovera, Auteur . - 2024 . - p. 37-39.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ASSISTANTE MATERNELLE
CRECHE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
INCLUSION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCERésumé : Le décret du 30 août 2021 relatif aux assistants maternels et aux établissements d’accueil de jeunes enfants instaure désormais un référent santé et accueil inclusif (RSAI) pour chaque structure et en détaille ses missions. Il n’en précise cependant ni les moyens ni véritablement les méthodes pour les réaliser. Quels sont alors les outils nécessaires et essentiels aux RSAI pour soutenir leurs interventions, accompagner les équipes et contribuer à un accueil individualisé et une prise en charge holistique des enfants ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Penser la dimension clinique de/dans la coordination au sein d’un PCPE / Raphaël David in Enfances & Psy, n° 91 ([01/02/2022])
[article]
Titre : Penser la dimension clinique de/dans la coordination au sein d’un PCPE Type de document : Article Auteurs : Raphaël David, Auteur ; Béatrice Pontvianne, Auteur ; Jean-Jacques Rossello, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.169-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : CLINIQUE
EDUCATEUR SPECIALISE
EQUIPE
INCLUSION
INSTITUTION
PSYCHOLOGIE SCOLAIRE
TRAVAILRésumé : Au travers de l’accompagnement d’un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (pcpe). Situés à l’articulation du scolaire, du sanitaire et de médico-social, ils sont destinés à soutenir l’inclusion scolaire là où elle est menacée. Nous insisterons sur la fonction de coordination, soutenue par l’éducatrice, dans sa dimension clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 91 [01/02/2022] . - p.169-178[article] Penser la dimension clinique de/dans la coordination au sein d’un PCPE [Article] / Raphaël David, Auteur ; Béatrice Pontvianne, Auteur ; Jean-Jacques Rossello, Auteur . - 2022 . - p.169-178.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 91 [01/02/2022] . - p.169-178
Mots-clés : CLINIQUE
EDUCATEUR SPECIALISE
EQUIPE
INCLUSION
INSTITUTION
PSYCHOLOGIE SCOLAIRE
TRAVAILRésumé : Au travers de l’accompagnement d’un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (pcpe). Situés à l’articulation du scolaire, du sanitaire et de médico-social, ils sont destinés à soutenir l’inclusion scolaire là où elle est menacée. Nous insisterons sur la fonction de coordination, soutenue par l’éducatrice, dans sa dimension clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Pouvoir d'agir et subjectivation : question actuelles pour les psychologues et les professionnels exerçant en institution / Florent Cadet in Journal des psychologues (Le), n° 401 ([01/11/2022])
[article]
Titre : Pouvoir d'agir et subjectivation : question actuelles pour les psychologues et les professionnels exerçant en institution Type de document : Article Auteurs : Florent Cadet, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
EMPOWERMENT
EXCLUSION SOCIALE
HANDICAP
IMPLICATION
INCLUSION
PSYCHOLOGIE
SOCIETE
SUBJECTIVITE
VULNERABILITERésumé : La dynamique suscitée par le projet politique d’une « société inclusive », qui prône l’idéal d’un lien plus inclusif permettant aux personnes vulnérables d’accéder aux services proposés dans le milieu ordinaire, appelle aujourd’hui une rénovation des pratiques des professionnels dans le champ du social et du médico-social. Mais comment faire dialoguer ce nouveau paradigme sociétal avec les sciences humaines et sociales, surtout quand l’ambition inclusive n’est pas abordée sous l’angle de ce qui fait le moteur de la subjectivation : l’exclusion ? Un paradoxe à travailler si l’on souhaite que ce projet de société ne s’essouffle pas de lui-même. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 401 [01/11/2022] . - p. 6-12[article] Pouvoir d'agir et subjectivation : question actuelles pour les psychologues et les professionnels exerçant en institution [Article] / Florent Cadet, Auteur . - 2022 . - p. 6-12.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 401 [01/11/2022] . - p. 6-12
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
EMPOWERMENT
EXCLUSION SOCIALE
HANDICAP
IMPLICATION
INCLUSION
PSYCHOLOGIE
SOCIETE
SUBJECTIVITE
VULNERABILITERésumé : La dynamique suscitée par le projet politique d’une « société inclusive », qui prône l’idéal d’un lien plus inclusif permettant aux personnes vulnérables d’accéder aux services proposés dans le milieu ordinaire, appelle aujourd’hui une rénovation des pratiques des professionnels dans le champ du social et du médico-social. Mais comment faire dialoguer ce nouveau paradigme sociétal avec les sciences humaines et sociales, surtout quand l’ambition inclusive n’est pas abordée sous l’angle de ce qui fait le moteur de la subjectivation : l’exclusion ? Un paradoxe à travailler si l’on souhaite que ce projet de société ne s’essouffle pas de lui-même. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt Le projet de vie à l'épreuve du handicap / Ivy Daure in Journal des psychologues (Le), n° 396 ([01/04/2022])
PermalinkPermalinkLe référent handicap en institut de formation / Aude Parmentier in Soins Aides-Soignantes, n° 111 ([01/03/2023])
PermalinkLe référent santé et accueil inclusif / Laëtitia Stanislawski in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 364 ([01/02/2023])
PermalinkLa résilience des systèmes de santé post-Covid : vers une plus grande coopération africaine / Fadoua Lemsagued in Gestions hospitalières, n° 615 ([01/04/2022])
PermalinkSéroprévalence de la rubéole au Niger de 2005 à 2019 : estimations issues du système de surveillance épidémiologique de la rougeole / Amadou Moumouni in Santé publique, n° 4 ([01/07/2021])
PermalinkPermalinkSociété inclusive et vieillissement : discours, pratiques et controverses / Laëtitia Ngatcha-Ribert in Gérontologie et société, n° 167 ([01/05/2022])
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