L'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ? : METHODE A L'USAGE DES PRATICIENS EXERCANT UNE FONCTION EDUCATIVE / Michel Vial

Public ISBD Titre : L'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ? : METHODE A L'USAGE DES PRATICIENS EXERCANT UNE FONCTION EDUCATIVE Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Vial, Auteur ; Nicole Caparros-Mencacci, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Importance : 336 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5518-6 Prix : 35 € Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE ENTRETIEN EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES PEDAGOGIE RELATION D'AIDE SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme " accompagnateurs ", à tous ceux qui " font de l'accompagnement " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants : préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble de repères méthodologiques, de points de passages obligés et de références possibles afin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait. Ancien numéro de notice : 7216403 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ? : METHODE A L'USAGE DES PRATICIENS EXERCANT UNE FONCTION EDUCATIVE [Ouvrage] / Michel Vial, Auteur ; Nicole Caparros-Mencacci, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 336 p.. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-5518-6 : 35 € Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE ENTRETIEN EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES PEDAGOGIE RELATION D'AIDE SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme " accompagnateurs ", à tous ceux qui " font de l'accompagnement " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants : préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble de repères méthodologiques, de points de passages obligés et de références possibles afin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait. Ancien numéro de notice : 7216403 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement / Michel Vial

Public ISBD Titre : L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Vial, Auteur Editeur : AIX-EN-PROVENCE : UNIVERSITE DE PROVENCE Année de publication : 1997 Importance : 222p. ISBN/ISSN/EAN : 2.912643.12.9 Prix : 60 Mots-clés : AUTO-EVALUATION AUTO-FORMATION CONCEPT EDUCATION EVALUATION FORMATEUR FORMATION METHODOLOGIE NEGOCIATION PEDAGOGIE Ancien numéro de notice : 3743703 Cote : 371.2 via Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement [Ouvrage] / Michel Vial, Auteur . - AIX-EN-PROVENCE : UNIVERSITE DE PROVENCE, 1997 . - 222p. ISSN : 2.912643.12.9 : 60 Mots-clés : AUTO-EVALUATION AUTO-FORMATION CONCEPT EDUCATION EVALUATION FORMATEUR FORMATION METHODOLOGIE NEGOCIATION PEDAGOGIE Ancien numéro de notice : 3743703 Cote : 371.2 via Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'évaluation au quotidien des cadres de sante a l'hôpital / Odile Thuilier

Public ISBD Titre : L'évaluation au quotidien des cadres de sante a l'hôpital Type de document : Ouvrage Auteurs : Odile Thuilier, Auteur ; Michel Vial, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2003 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85030-798-0 Mots-clés : CADRE DE SANTE EVALUATION HOPITAL SERVICE DE SOINS INFIRMIERS Résumé : Cet ouvrage est le résultat d'une enquête de terrain. S'y croisent des entretiens avec des cadres de santé en exercice à l'hôpital et des commentaires des auteurs familiers du milieu des soignants. Depuis plus de trente ans, la distinction a été faite, dans les théorisations, entre contrôler et évaluer : qu'en est-il aujourd'hui au cœur d'un métier qui réussit son passage à la profession ? Comment le cadre de santé se repère-t-il entre l'obligation ponctuelle d'avoir à vérifier la conformité des objets, des protocoles, des gestes normalisés mais aussi la nécessité en continu de questionner les significations des projets habités par l'équipe du service, par les autres cadres, par les partenaires : leurs paroles, les valeurs qu'ils incarnent, pour les rendre intelligibles ? Pris dans la dynamique de l'évaluation et producteurs de cette dynamique qui s'alimente de tensions, de contradictions, de rapports de forces et de relations de sens ; les cadres veulent-ils gérer ? Manager ? Former ? Éduquer ? Quelles figures les cadres construisent-ils ? Quel avenir se donne le corps des soignants au travers de ses cadres intermédiaires : résistance au changement ou mutation professionnelle ? Ancien numéro de notice : 4156303 Cote : 658.4 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'évaluation au quotidien des cadres de sante a l'hôpital [Ouvrage] / Odile Thuilier, Auteur ; Michel Vial, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2003 . - 219 p.. - (Fonction cadre de santé) . ISBN : 978-2-85030-798-0 Mots-clés : CADRE DE SANTE EVALUATION HOPITAL SERVICE DE SOINS INFIRMIERS Résumé : Cet ouvrage est le résultat d'une enquête de terrain. S'y croisent des entretiens avec des cadres de santé en exercice à l'hôpital et des commentaires des auteurs familiers du milieu des soignants. Depuis plus de trente ans, la distinction a été faite, dans les théorisations, entre contrôler et évaluer : qu'en est-il aujourd'hui au cœur d'un métier qui réussit son passage à la profession ? Comment le cadre de santé se repère-t-il entre l'obligation ponctuelle d'avoir à vérifier la conformité des objets, des protocoles, des gestes normalisés mais aussi la nécessité en continu de questionner les significations des projets habités par l'équipe du service, par les autres cadres, par les partenaires : leurs paroles, les valeurs qu'ils incarnent, pour les rendre intelligibles ? Pris dans la dynamique de l'évaluation et producteurs de cette dynamique qui s'alimente de tensions, de contradictions, de rapports de forces et de relations de sens ; les cadres veulent-ils gérer ? Manager ? Former ? Éduquer ? Quelles figures les cadres construisent-ils ? Quel avenir se donne le corps des soignants au travers de ses cadres intermédiaires : résistance au changement ou mutation professionnelle ? Ancien numéro de notice : 4156303 Cote : 658.4 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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LES MODELES DE L'EVALUATION : TEXTES FONDATEURS AVEC COMMENTAIRES / Michel Vial

Public ISBD Titre : LES MODELES DE L'EVALUATION : TEXTES FONDATEURS AVEC COMMENTAIRES Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Vial, Auteur ; Jean-Jacques Bonniol, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : COL1005 Importance : 368p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2636-0 Prix : 31,2 € Mots-clés : ENCADREMENT EVALUATION FORMATEUR PEDAGOGIE PEDAGOGIE PAR OBJECTIF Ancien numéro de notice : 3651303 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LES MODELES DE L'EVALUATION : TEXTES FONDATEURS AVEC COMMENTAIRES [Ouvrage] / Michel Vial, Auteur ; Jean-Jacques Bonniol, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 368p.. - (COL1005) . ISBN : 978-2-8041-2636-0 : 31,2 € Mots-clés : ENCADREMENT EVALUATION FORMATEUR PEDAGOGIE PEDAGOGIE PAR OBJECTIF Ancien numéro de notice : 3651303 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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ORGANISER LA FORMATION : LE PARI SUR L' AUTO - EVALUATION / Michel Vial

Public ISBD Titre : ORGANISER LA FORMATION : LE PARI SUR L' AUTO - EVALUATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Vial, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Importance : 223p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9101-5 Prix : 18,3 € Mots-clés : APPRENTISSAGE AUTO-EVALUATION EDUCATION ENSEIGNEMENT FORMATION PEDAGOGIE PEDAGOGIE PAR OBJECTIF PROJET Ancien numéro de notice : 3846603 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ORGANISER LA FORMATION : LE PARI SUR L' AUTO - EVALUATION [Ouvrage] / Michel Vial, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 223p. ISBN : 978-2-7384-9101-5 : 18,3 € Mots-clés : APPRENTISSAGE AUTO-EVALUATION EDUCATION ENSEIGNEMENT FORMATION PEDAGOGIE PEDAGOGIE PAR OBJECTIF PROJET Ancien numéro de notice : 3846603 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts / Michel Vial

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Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts / Michel Vial

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Se repérer dans les modèles de l'évaluation : méthodes, dispositifs, outils / Michel Vial

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Les théories de l'apprentissage : quel usage pour les cadres de santé ? / Bernard Donnadieu

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LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES : S'INITIER A LA RECHERCHE EN SOINS ET SANTE / Chantal Eymard-Simonian

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