Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper / Emmanuelle Betton

Public ISBD Titre : Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Betton, Directeur de publication ; Johnny Grichtchouk, Auteur ; Daniel Migairou, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Importance : p. 5-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE ART CONTE EDUCATEUR SPECIALISE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT FORMATION HANDICAP LECTURE LIVRE MEDIATION MEDIATION THERAPEUTIQUE MUSIQUE PEDAGOGIE RECIT SECTEUR SOCIAL THEATRE Résumé : Sommaire : - Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels (Editorial) - Tiercéité du tiers et singularité du sujet : une dynamique de formation - Médiations relationnelles en analyse de la pratique - Christian Sarralié : Médiation, enseignement et handicap - La médiation par l’expression théâtrale et poétique en formation d’éducateurs spécialisés - Médiations et processus d’autorisation dans l’accompagnement d’enseignants novices - La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutique - La médiation musicale, un tiers habité - Médiation : quand l’art et le social se rencontrent - Médiation cognitive, relationnelle, émotionnelle par le récit - La valeur de médiation du conte en situation d’hypermodernité - La clowne et le conteur : rencontre par la médiation du conflit - Un système de médiations pour analyser la conception de scénarios pédagogiques - Le coin lecture, un espace de médiation pour les élèves en retrait des livres - La maturité relationnelle dans les métiers de l’accompagnement - Résumés Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper [Article] / Emmanuelle Betton, Directeur de publication ; Johnny Grichtchouk, Auteur ; Daniel Migairou, Auteur ; et al., Auteur . - 2024 . - p. 5-168. Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE ART CONTE EDUCATEUR SPECIALISE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT FORMATION HANDICAP LECTURE LIVRE MEDIATION MEDIATION THERAPEUTIQUE MUSIQUE PEDAGOGIE RECIT SECTEUR SOCIAL THEATRE Résumé : Sommaire : - Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels (Editorial) - Tiercéité du tiers et singularité du sujet : une dynamique de formation - Médiations relationnelles en analyse de la pratique - Christian Sarralié : Médiation, enseignement et handicap - La médiation par l’expression théâtrale et poétique en formation d’éducateurs spécialisés - Médiations et processus d’autorisation dans l’accompagnement d’enseignants novices - La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutique - La médiation musicale, un tiers habité - Médiation : quand l’art et le social se rencontrent - Médiation cognitive, relationnelle, émotionnelle par le récit - La valeur de médiation du conte en situation d’hypermodernité - La clowne et le conteur : rencontre par la médiation du conflit - Un système de médiations pour analyser la conception de scénarios pédagogiques - Le coin lecture, un espace de médiation pour les élèves en retrait des livres - La maturité relationnelle dans les métiers de l’accompagnement - Résumés Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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