L’ignorance de genre en santé : exhumer des savoirs que l’on ignore (encore) / Lechaux, Bleuwenn in Sciences sociales et santé, n° 2 ([01/06/2024])

Public ISBD [article]  inSciences sociales et santé > n° 2 [01/06/2024] . - p. 61-74 Titre : L’ignorance de genre en santé : exhumer des savoirs que l’on ignore (encore) Type de document : Article Auteurs : Lechaux, Bleuwenn, Auteur ; Saitta, Eugénie, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 61-74 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXPERIMENTATION MEDICALE GENRE IGNORANCE MALADIE SANTE SAVOIR SCIENCE Résumé : Dans quelle mesure le genre est-il ignoré au sein de la production et de l’utilisation de savoirs scientifiques biomédicaux ? Alors que l’étymologie grecque du terme « ignorance », ἀγνῶσις/agnôsis se traduit en français par l’expression « ne pas savoir », les nombreuses études rattachées au domaine scientifique qu’est l’agnotologie étendent le spectre de ses significations. Elles s’attellent, par exemple, à comprendre comment on peut « ignorer ce que l’on sait », soit « des situations dans lesquelles des savoirs potentiellement disponibles pour l'action ne sont pas utilisés" (Dedieu et Jouzel, 2015 : 106). Thème : Sciences humaines et sociales Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L’ignorance de genre en santé : exhumer des savoirs que l’on ignore (encore) [Article] / Lechaux, Bleuwenn, Auteur ; Saitta, Eugénie, Auteur . - 2024 . - p. 61-74. Langues : Français (fre) in Sciences sociales et santé > n° 2 [01/06/2024] . - p. 61-74 Mots-clés : EXPERIMENTATION MEDICALE GENRE IGNORANCE MALADIE SANTE SAVOIR SCIENCE Résumé : Dans quelle mesure le genre est-il ignoré au sein de la production et de l’utilisation de savoirs scientifiques biomédicaux ? Alors que l’étymologie grecque du terme « ignorance », ἀγνῶσις/agnôsis se traduit en français par l’expression « ne pas savoir », les nombreuses études rattachées au domaine scientifique qu’est l’agnotologie étendent le spectre de ses significations. Elles s’attellent, par exemple, à comprendre comment on peut « ignorer ce que l’on sait », soit « des situations dans lesquelles des savoirs potentiellement disponibles pour l'action ne sont pas utilisés" (Dedieu et Jouzel, 2015 : 106). Thème : Sciences humaines et sociales Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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