[article] 
inRevue francophone internationale de recherche infirmière > n° 2 [01/06/2019] . - p. 63-72

Titre :	Huit ans après la réforme de la formation en soins infirmiers, comment les étudiants perçoivent-ils leur milieu d’apprentissage ? Étude descriptive et comparative
Type de document :	Article
Auteurs :	Fanny Kliem Mootien, Auteur ; Milena Abbiati, Auteur ; Anne Baroffio Barbier, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 63-72
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ETUDIANT INFIRMIER FORMATION INFIRMIERE RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE
Résumé :	Objectif de l’étude Cette étude descriptive et comparative présente une photographie de la perception de l’environnement d’apprentissage des étudiants en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) en France, d’une durée de trois ans, dans un contexte de formation réformée depuis 2009 et exigeante. Méthode Elle a été réalisée à partir d’un questionnaire, le « Dundee Ready Educational Environment Measure » (Dreem), dont la base a été traduite en français par Timothy Willett (directeur Research & Development, SIM-one), et dans le cadre d’une étude portant sur le contexte d’apprentissage et le parcours académique des étudiants en médecine (Capa), réalisée par l’unité de développement et de recherche en éducation médicale (Udrem) de Genève et commencée dans un Ifsi en 2017. Près de 400 étudiants ont été volontaires pour remplir le questionnaire. Principaux résultats Les réponses obtenues permettent d’affirmer que la perception est plutôt positive, toutes promotions confondues. Le résultat est cependant significativement différent d’une promotion à l’autre. Puisque la perception du milieu d’apprentissage est liée à la motivation de l’étudiant et à sa réussite, il est intéressant de tenir compte des résultats dans l’élaboration du projet pédagogique.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Huit ans après la réforme de la formation en soins infirmiers, comment les étudiants perçoivent-ils leur milieu d’apprentissage ? Étude descriptive et comparative [Article] / Fanny Kliem Mootien, Auteur ; Milena Abbiati, Auteur ; Anne Baroffio Barbier, Auteur . - 2019 . - p. 63-72.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 2 [01/06/2019] . - p. 63-72

Mots-clés :	ETUDIANT INFIRMIER FORMATION INFIRMIERE RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE
Résumé :	Objectif de l’étude Cette étude descriptive et comparative présente une photographie de la perception de l’environnement d’apprentissage des étudiants en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) en France, d’une durée de trois ans, dans un contexte de formation réformée depuis 2009 et exigeante. Méthode Elle a été réalisée à partir d’un questionnaire, le « Dundee Ready Educational Environment Measure » (Dreem), dont la base a été traduite en français par Timothy Willett (directeur Research & Development, SIM-one), et dans le cadre d’une étude portant sur le contexte d’apprentissage et le parcours académique des étudiants en médecine (Capa), réalisée par l’unité de développement et de recherche en éducation médicale (Udrem) de Genève et commencée dans un Ifsi en 2017. Près de 400 étudiants ont été volontaires pour remplir le questionnaire. Principaux résultats Les réponses obtenues permettent d’affirmer que la perception est plutôt positive, toutes promotions confondues. Le résultat est cependant significativement différent d’une promotion à l’autre. Puisque la perception du milieu d’apprentissage est liée à la motivation de l’étudiant et à sa réussite, il est intéressant de tenir compte des résultats dans l’élaboration du projet pédagogique.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id