[article] 
inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 60 [01/11/2019] . - p. 24-28

Titre :	Une étude anthropologique de l'éducation inclusive en collège
Type de document :	Article
Auteurs :	Céline Gaulot, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 24-28
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	COLLEGE ELEVE ENSEIGNANT HANDICAP REPRESENTATION
Résumé :	L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Une étude anthropologique de l'éducation inclusive en collège [Article] / Céline Gaulot, Auteur . - 2019 . - p. 24-28.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 60 [01/11/2019] . - p. 24-28

Mots-clés :	COLLEGE ELEVE ENSEIGNANT HANDICAP REPRESENTATION
Résumé :	L’éducation inclusive est une mise en pratique au niveau scolaire de la loi du 11 février 2005. Dans les faits, l’inclusion revêt plusieurs réalités et s’avère constituée de différents niveaux : organisation institutionnelle, représentations du handicap par les enseignants, socialisation des élèves, réalité psychologique des élèves. Aussi les relations avec des élèves porteurs de handicap sont différentes selon que le handicap est à dominante visible ou invisible. L’étude tente de promouvoir des liens humains et créatifs pour une inclusion conçue comme un processus.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id