[article] 
inSoins Pédiatrie Puériculture > n° 313 [01/03/2020] . - p. 38-43

Titre :	Création d'un outil d'aide à l'évaluation des troubles de l'oralité alimentaire du jeune enfant
Type de document :	Article
Auteurs :	Gaëlle Malécot-Le Meur, Auteur ; Bénédicte Jacquemet, Auteur ; Clémence Bego, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 38-43
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	EDUCATION DU PATIENT ENFANT EVALUATION TROUBLE DE L'ORALITE ALIMENTAIRE
Résumé :	Afin d’optimiser la prise en charge des jeunes enfants hospitalisés présentant des troubles de l’oralité alimentaire, le groupe Oralité de l’hôpital universitaire Necker-Enfants malades à Paris a créé un outil d’éducation thérapeutique : la Fleur des sens. Cette fleur à colorier en fin de repas avec l’enfant est dotée de neuf pétales représentant neuf aliments composant le repas, initialement difficiles voire impossibles, à manger pour le jeune patient. Cet outil participe au diagnostic éducatif, puis à l’évaluation formative de l’enfant. Il s’avère également utile à la compréhension de la maladie pour les parents, faisant le lien entre sensorialité et oralité alimentaire.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Création d'un outil d'aide à l'évaluation des troubles de l'oralité alimentaire du jeune enfant [Article] / Gaëlle Malécot-Le Meur, Auteur ; Bénédicte Jacquemet, Auteur ; Clémence Bego, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 38-43.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 313 [01/03/2020] . - p. 38-43

Mots-clés :	EDUCATION DU PATIENT ENFANT EVALUATION TROUBLE DE L'ORALITE ALIMENTAIRE
Résumé :	Afin d’optimiser la prise en charge des jeunes enfants hospitalisés présentant des troubles de l’oralité alimentaire, le groupe Oralité de l’hôpital universitaire Necker-Enfants malades à Paris a créé un outil d’éducation thérapeutique : la Fleur des sens. Cette fleur à colorier en fin de repas avec l’enfant est dotée de neuf pétales représentant neuf aliments composant le repas, initialement difficiles voire impossibles, à manger pour le jeune patient. Cet outil participe au diagnostic éducatif, puis à l’évaluation formative de l’enfant. Il s’avère également utile à la compréhension de la maladie pour les parents, faisant le lien entre sensorialité et oralité alimentaire.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id