[article] 
inCahiers de la puéricultrice (Les) > n° 340 [01/10/2020] . - p. 34-38

Titre :	Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements
Type de document :	Article
Auteurs :	Claudine Montenot-Wagner, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 34-38
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	CHANGEMENT CONDUITE DE PROJET CONFIANCE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS MANAGEMENT ORGANISATION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PROJET
Résumé :	Deux établissements d’accueil du jeune enfant ont connu une crise identitaire, structurelle et organisationnelle, pendant laquelle les managers se sont trouvés en difficulté pour renouer avec la confiance de l’équipe et fédérer celle-ci autour d’une nouvelle dynamique de projet pédagogique. Une initiative partenariale d’insertion professionnelle au sein des deux structures a permis aux équipes de rebondir positivement. Elle s’appuie sur une approche nouvelle, l’appreciative inquiry (“exploration appréciative”), qui, en valorisant et en redonnant confiance, participe au dépassement des résistances.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements [Article] / Claudine Montenot-Wagner, Auteur . - 2020 . - p. 34-38.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 340 [01/10/2020] . - p. 34-38

Mots-clés :	CHANGEMENT CONDUITE DE PROJET CONFIANCE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS MANAGEMENT ORGANISATION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PROJET
Résumé :	Deux établissements d’accueil du jeune enfant ont connu une crise identitaire, structurelle et organisationnelle, pendant laquelle les managers se sont trouvés en difficulté pour renouer avec la confiance de l’équipe et fédérer celle-ci autour d’une nouvelle dynamique de projet pédagogique. Une initiative partenariale d’insertion professionnelle au sein des deux structures a permis aux équipes de rebondir positivement. Elle s’appuie sur une approche nouvelle, l’appreciative inquiry (“exploration appréciative”), qui, en valorisant et en redonnant confiance, participe au dépassement des résistances.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id