[article] 
inRecherche en soins infirmiers > n° 143 [01/12/2020]

Titre :	Un malaise flou en héritage : la construction du savoir infirmier enseigné au Québec
Type de document :	Article
Année de publication :	2020
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	COMMUNAUTE RELIGIEUSE DISCIPLINE HISTOIRE QUEBEC RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE SCIENCES INFIRMIERES
Résumé :	Introduction Article de discussion basé sur une expérience d’enseignement présentant un point de vue réflexif développé dans le cadre du cours universitaire en sciences infirmières « Les fondements de la discipline infirmière ». Contexte Le regard critique posé sur l’historiographie et les ouvrages de référence utilisés dans les cours en nursing. Objectifs Apporter un nouvel éclairage sur les fondements de la discipline infirmière en cherchant à mieux intégrer la participation des communautés religieuses au développement du savoir infirmier. Méthode Analyse des articles tirés de Recherche en soins infirmiers et démarche réflexive influencée par une perspective interdisciplinaire mettant en relation les sciences infirmières, l’histoire, ainsi que l’apport des travaux de Pierre Bourdieu. Résultats Constat de la complète absence de contributions au savoir infirmier avant Florence Nightingale (1820-1910) et d’un long silence d’un siècle après elle. Discussion Analyse du réflexe observé à désavouer l’héritage des hospitalières au Québec à travers l’analyse de trois volets : l’épistémè nightingalienne, le positionnement historiographique des infirmières et des historiennes, et la construction du savoir basée sur l’expérience des Sœurs de la Providence au sein de l’hôpital Saint-Jean-de-Dieu. Conclusion En ignorant l’origine franco-catholique du champ scientifique des soins infirmiers, ce savoir disciplinaire se prive d’un modèle infirmier puissant qui a eu beaucoup de pouvoir.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Un malaise flou en héritage : la construction du savoir infirmier enseigné au Québec [Article] . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 143 [01/12/2020]

Mots-clés :	COMMUNAUTE RELIGIEUSE DISCIPLINE HISTOIRE QUEBEC RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE SCIENCES INFIRMIERES
Résumé :	Introduction Article de discussion basé sur une expérience d’enseignement présentant un point de vue réflexif développé dans le cadre du cours universitaire en sciences infirmières « Les fondements de la discipline infirmière ». Contexte Le regard critique posé sur l’historiographie et les ouvrages de référence utilisés dans les cours en nursing. Objectifs Apporter un nouvel éclairage sur les fondements de la discipline infirmière en cherchant à mieux intégrer la participation des communautés religieuses au développement du savoir infirmier. Méthode Analyse des articles tirés de Recherche en soins infirmiers et démarche réflexive influencée par une perspective interdisciplinaire mettant en relation les sciences infirmières, l’histoire, ainsi que l’apport des travaux de Pierre Bourdieu. Résultats Constat de la complète absence de contributions au savoir infirmier avant Florence Nightingale (1820-1910) et d’un long silence d’un siècle après elle. Discussion Analyse du réflexe observé à désavouer l’héritage des hospitalières au Québec à travers l’analyse de trois volets : l’épistémè nightingalienne, le positionnement historiographique des infirmières et des historiennes, et la construction du savoir basée sur l’expérience des Sœurs de la Providence au sein de l’hôpital Saint-Jean-de-Dieu. Conclusion En ignorant l’origine franco-catholique du champ scientifique des soins infirmiers, ce savoir disciplinaire se prive d’un modèle infirmier puissant qui a eu beaucoup de pouvoir.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id