[article] 
inEducation permanente > n° 223 [01/06/2020] . - p. 5-150

Titre :	L'introuvable qualité en formation
Type de document :	Article
Auteurs :	Paul Santelmann, Directeur de publication
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 5-150
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	CERTIFICATION COMPETENCE DEMARCHE QUALITE EVALUATION FORMATEUR FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PROFESSIONNELLE PERFORMANCE QUALITE RECHERCHE UNIVERSITE
Résumé :	Sommaire : - Qualité de la formation ou qualité du processus de production des compétences individuelles et collectives ? - Les idées sur la qualité de la formation : panorama 1989-2000 - Questionner la qualité de la formation, c’est construire des éléments de sens pour agir - La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 - L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu - La qualité en formation, un concept inapproprié ? - Qualité et efficacité de la formation : vers une réconciliation des paradigmes ? - Qualité et efficacité de la formation sous l’angle ergologique - La qualité de la formation professionnelle duale en Suisse - Les établissements face au pilotage de la performance - Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ? - Activer la qualité de la formation à l’université - Un modèle d’évaluation de la qualité au service du formateur - Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? L’exemple de la Bourgogne Franche-Comté
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] L'introuvable qualité en formation [Article] / Paul Santelmann, Directeur de publication . - 2020 . - p. 5-150.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 223 [01/06/2020] . - p. 5-150

Mots-clés :	CERTIFICATION COMPETENCE DEMARCHE QUALITE EVALUATION FORMATEUR FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PROFESSIONNELLE PERFORMANCE QUALITE RECHERCHE UNIVERSITE
Résumé :	Sommaire : - Qualité de la formation ou qualité du processus de production des compétences individuelles et collectives ? - Les idées sur la qualité de la formation : panorama 1989-2000 - Questionner la qualité de la formation, c’est construire des éléments de sens pour agir - La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 - L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu - La qualité en formation, un concept inapproprié ? - Qualité et efficacité de la formation : vers une réconciliation des paradigmes ? - Qualité et efficacité de la formation sous l’angle ergologique - La qualité de la formation professionnelle duale en Suisse - Les établissements face au pilotage de la performance - Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ? - Activer la qualité de la formation à l’université - Un modèle d’évaluation de la qualité au service du formateur - Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? L’exemple de la Bourgogne Franche-Comté
Cote :
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