[article] | Titre : |
Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) |
| Type de document : |
Article |
| Auteurs : |
Delphine Creuzet, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 59-63 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
APPRENTISSAGE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
JEU
PEDAGOGIE
SIMULATION
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| Résumé : |
Le raisonnement clinique demande à faire des liens entre différentes données. Afin de le développer, plusieurs méthodes pédagogiques sont utilisées en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) : cas résolu, carte de Barrows... Pourquoi ne pas utiliser des pédagogies innovantes ? L'expérience d'un jeu d'évasion (escape game), menée à l'IFSI de Salon de Provence auprès d'Etudiants en Soins Infirmiers (ESI) de deuxième année a permis de mobiliser les connaissances acquises lors des semestres 3 et 4.
Un questionnaire auprès des ESI a permis d'évaluer l'impact de cette expérience pédagogique. |
| Cote : |
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| Permalink : |
https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
in Objectif soins > n° 279 [01/02/2021] . - p. 59-63
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