[article] 
inGestions hospitalières > n° 604 [01/03/2021] . - p. 176-179

Titre :	Enfants et adolescents à HPI en situation de crise : le soutien aux familles
Type de document :	Article
Auteurs :	Marie-Sabine Guillon, Auteur ; Daniel Wurmberg, Auteur ; Christelle Dossios, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 176-179
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT ADOLESCENT ENFANT GROUPE DE PAROLE HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL PARENT
Résumé :	Les enfants et les adolescents à haut potentiel intellectuel (HPI) se caractérisent par des capacités cognitives et intellectuelles de bon niveau, souvent une hypersensibilité émotionnelle et affective, une hyperesthésie, un besoin de maîtrise, de justice, le sentiment d’être décalés par rapport à leur environnement, une conscience douloureuse du monde… Les auteurs tentent ici d’analyser le fonctionnement et la puissance d’action que représente la synergie entre savoirs théorico-cliniques des praticiens et savoirs expérientiels des familles dans le domaine de la précocité intellectuelle.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Enfants et adolescents à HPI en situation de crise : le soutien aux familles [Article] / Marie-Sabine Guillon, Auteur ; Daniel Wurmberg, Auteur ; Christelle Dossios, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 176-179.
Langues : Français (fre)
in Gestions hospitalières > n° 604 [01/03/2021] . - p. 176-179

Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT ADOLESCENT ENFANT GROUPE DE PAROLE HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL PARENT
Résumé :	Les enfants et les adolescents à haut potentiel intellectuel (HPI) se caractérisent par des capacités cognitives et intellectuelles de bon niveau, souvent une hypersensibilité émotionnelle et affective, une hyperesthésie, un besoin de maîtrise, de justice, le sentiment d’être décalés par rapport à leur environnement, une conscience douloureuse du monde… Les auteurs tentent ici d’analyser le fonctionnement et la puissance d’action que représente la synergie entre savoirs théorico-cliniques des praticiens et savoirs expérientiels des familles dans le domaine de la précocité intellectuelle.
Cote :
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