[article] 
inEducation permanente > n° 222 [01/03/2020] . - p. 11-157

Titre :	Narration du vécu et savoirs expérientiels
Type de document :	Article
Auteurs :	Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 11-157
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	AUTOBIOGRAPHIE BIOGRAPHIE BRESIL DIALECTIQUE DIALOGUE DISCOURS ECRITURE EDUCATION ENTRETIEN FORMATION ITALIE METHODOLOGIE NORME PORTUGAL PROFESSIONNALISATION PROJET UNIVERSITE VALIDATION DES ACQUIS
Résumé :	Sommaire : - Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie - De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique - L’enquête narrative, entre durée et détails - Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation - Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes - Ecrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ? - La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail - Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels - Discours professionnels et sens du travail des éducateurs - Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour - Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience - Récits de soi des personnes en rétablissement - Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé - Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ? - Résumé
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Narration du vécu et savoirs expérientiels [Article] / Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 11-157.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 222 [01/03/2020] . - p. 11-157

Mots-clés :	AUTOBIOGRAPHIE BIOGRAPHIE BRESIL DIALECTIQUE DIALOGUE DISCOURS ECRITURE EDUCATION ENTRETIEN FORMATION ITALIE METHODOLOGIE NORME PORTUGAL PROFESSIONNALISATION PROJET UNIVERSITE VALIDATION DES ACQUIS
Résumé :	Sommaire : - Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie - De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique - L’enquête narrative, entre durée et détails - Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation - Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes - Ecrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ? - La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail - Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels - Discours professionnels et sens du travail des éducateurs - Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour - Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience - Récits de soi des personnes en rétablissement - Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé - Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ? - Résumé
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