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Titre : Comment lire avec les oreilles : et 40 autres histoires sur le cerveau de l'homme Type de document : Ouvrage Auteurs : Laurent Cohen, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2017 Collection : Sciences Importance : 331 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3614-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACOUPHENE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
MATHEMATIQUE
MEMOIRE
NEUROLOGIE
NEURONE
NEUROSCIENCES
OUIE
PERCEPTION
SENS
VUERésumé : Comment expliquer qu'il soit plus efficace, pour réussir un examen, d'espacer ses révisions ? D'où vient qu'une même robe peut apparaître blanche et dorée aux uns, et bleue et noire aux autres ? Que vaut-il mieux croire, ses yeux ou ses oreilles ? D'ailleurs, croit-on ce que l'on voit ou voit-on ce que l'on croit ? Pourquoi accordons-nous plus de poids aux bonnes nouvelles qu'aux mauvaises ? Quels sont les mécanismes cérébraux de l'optimisme ? Répondre à toutes ces questions, et à beaucoup d'autres, avec précision et clarté, sans oublier l'humour ni négliger la dernière avancée scientifique, tel est le défi que relève avec brio Laurent Cohen, qui nous fait pénétrer ici au coeur même de cette extraordinaire machinerie qu'est notre cerveau. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment lire avec les oreilles : et 40 autres histoires sur le cerveau de l'homme [Ouvrage] / Laurent Cohen, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2017 . - 331 p.. - (Sciences) .
ISBN : 978-2-7381-3614-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACOUPHENE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
MATHEMATIQUE
MEMOIRE
NEUROLOGIE
NEURONE
NEUROSCIENCES
OUIE
PERCEPTION
SENS
VUERésumé : Comment expliquer qu'il soit plus efficace, pour réussir un examen, d'espacer ses révisions ? D'où vient qu'une même robe peut apparaître blanche et dorée aux uns, et bleue et noire aux autres ? Que vaut-il mieux croire, ses yeux ou ses oreilles ? D'ailleurs, croit-on ce que l'on voit ou voit-on ce que l'on croit ? Pourquoi accordons-nous plus de poids aux bonnes nouvelles qu'aux mauvaises ? Quels sont les mécanismes cérébraux de l'optimisme ? Répondre à toutes ces questions, et à beaucoup d'autres, avec précision et clarté, sans oublier l'humour ni négliger la dernière avancée scientifique, tel est le défi que relève avec brio Laurent Cohen, qui nous fait pénétrer ici au coeur même de cette extraordinaire machinerie qu'est notre cerveau. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 612.82 coh Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La communication non verbale. Comprendre les gestes : perception et communication Type de document : Ouvrage Auteurs : Guy Barrier, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1996 Collection : Formation permanente Importance : 192 p. Présentation : DESSINS : PHOTOGRAPHIES Mots-clés : ARGUMENTATION
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
CORPS
EMOTION-SENTIMENT
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
OEIL
PAROLE
SENSRésumé : Cet ouvrage examine de quelle manière certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage. L'auteur montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'oeil et le regard ? Comment détecte-t-on le mensonge ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? De nombreuses situations d'argumentation y sont également analysées à partir d'exemples médiatiques ou professionnels. Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie des interactions et des sciences des signes offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La communication non verbale. Comprendre les gestes : perception et communication [Ouvrage] / Guy Barrier, Auteur . - Paris : ESF, 1996 . - 192 p. : DESSINS : PHOTOGRAPHIES. - (Formation permanente) .
Mots-clés : ARGUMENTATION
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
CORPS
EMOTION-SENTIMENT
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
OEIL
PAROLE
SENSRésumé : Cet ouvrage examine de quelle manière certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage. L'auteur montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'oeil et le regard ? Comment détecte-t-on le mensonge ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? De nombreuses situations d'argumentation y sont également analysées à partir d'exemples médiatiques ou professionnels. Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie des interactions et des sciences des signes offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 153.6 BAR Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Communiquer, un apprentissage Type de document : Article Auteurs : Evelyne Terrat, Directeur de publication Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 11-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
BIEN-ETRE
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
DISTANCE
ECOUTE
EMPATHIE
EQUIPE
EQUIPE DE SOIN
LANGAGE
MASSAGE
PLURIDISCIPLINARITE
REANIMATION
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SENS
SOIN
TOUCHERRésumé : Sommaire :
- La communication fonctionnelle
- Du travail de groupe à l'Ifas au travail en équipe pluridisciplinaire
- Expérience de communication non verbale en Ifas
- De la communication à l'écoute
- Le toucher-massage en réanimationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 150 [01/10/2013] . - p. 11-22[article] Communiquer, un apprentissage [Article] / Evelyne Terrat, Directeur de publication . - 2013 . - p. 11-22.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 150 [01/10/2013] . - p. 11-22
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
BIEN-ETRE
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
DISTANCE
ECOUTE
EMPATHIE
EQUIPE
EQUIPE DE SOIN
LANGAGE
MASSAGE
PLURIDISCIPLINARITE
REANIMATION
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SENS
SOIN
TOUCHERRésumé : Sommaire :
- La communication fonctionnelle
- Du travail de groupe à l'Ifas au travail en équipe pluridisciplinaire
- Expérience de communication non verbale en Ifas
- De la communication à l'écoute
- Le toucher-massage en réanimationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Communiquer par le toucher avec le bébé / Emmanuel Devouche in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 329 ([01/11/2022])
[article]
Titre : Communiquer par le toucher avec le bébé Type de document : Article Auteurs : Emmanuel Devouche, Auteur ; Marie-Camille Genet, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : ATTACHEMENT
AUTISME
COMMUNICATION
EMBRYON
ETAT LIMITE
FOETUS
INTERACTION
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
OSTEOPATHIE
PARENT
PORTAGE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PREMATURITE
PSYCHOMOTRICIEN
REPRESENTATION
REVUE DE LITTERATURE
SECRETION
SENS
TOUCHERRésumé : Sommaire :
- Le toucher, un sens au cœur de la communication avec le bébé
- Apport de l’échelle de Brazelton à la clinique et à la connaissance des bases du développement
- La communication tactile au sein de la triade père-mère-bébé
- Les mécanismes mis en jeu dans les bercements des tout-petits
- Le toucher lors des soins de nursing en crèche
- Le toucher en ostéopathie, une ouverture au dialogue et à la relation
- Pratique des groupes de portage
- Représentation du soin peau à peau chez les parents et les soignants de néonatalogie
- Le psychomotricien, médiateur lors du portage entre une mère et son bébé
- Tact-pulsion, une conséquence métapsychologique des connaissances sur le toucher
- Toucher intrusif de la parentalité borderline et risque d’attachement désorganisé des enfants
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 329 [01/11/2022] . - p. 9-42[article] Communiquer par le toucher avec le bébé [Article] / Emmanuel Devouche, Auteur ; Marie-Camille Genet, Auteur . - 2022 . - p. 9-42.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 329 [01/11/2022] . - p. 9-42
Mots-clés : ATTACHEMENT
AUTISME
COMMUNICATION
EMBRYON
ETAT LIMITE
FOETUS
INTERACTION
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
OSTEOPATHIE
PARENT
PORTAGE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PREMATURITE
PSYCHOMOTRICIEN
REPRESENTATION
REVUE DE LITTERATURE
SECRETION
SENS
TOUCHERRésumé : Sommaire :
- Le toucher, un sens au cœur de la communication avec le bébé
- Apport de l’échelle de Brazelton à la clinique et à la connaissance des bases du développement
- La communication tactile au sein de la triade père-mère-bébé
- Les mécanismes mis en jeu dans les bercements des tout-petits
- Le toucher lors des soins de nursing en crèche
- Le toucher en ostéopathie, une ouverture au dialogue et à la relation
- Pratique des groupes de portage
- Représentation du soin peau à peau chez les parents et les soignants de néonatalogie
- Le psychomotricien, médiateur lors du portage entre une mère et son bébé
- Tact-pulsion, une conséquence métapsychologique des connaissances sur le toucher
- Toucher intrusif de la parentalité borderline et risque d’attachement désorganisé des enfants
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : COMPRENDRE LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE : UNE PEDAGOGIE DU SENS Type de document : Ouvrage Auteurs : Antoine de la Garanderie, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2002 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-467-6 Prix : 17,6 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
CERVEAU
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ETHIQUE
MEMOIRE
RECHERCHE
SAVOIR
SENSRésumé : Les travaux d'Antoine de la Garanderie ont pour but de procurer à l'élève les moyens de mener à bien ses tâches d'apprentissage. L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci inscrit dans le temps et l'espace doit prendre sens. Dans cet ouvrage, l'auteur synthétise ses différents travaux, montre leur cohérence, développe et renforce leur contenu. Aussi, réussir à apprendre est possible pour tous, dès lors qu'on décrit avec précision les actes à effectuer et comment les conduire. L'auteur suggère des pistes concrètes pour former des personnes chargées d'apporter cet éclairage aux élèves. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id COMPRENDRE LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE : UNE PEDAGOGIE DU SENS [Ouvrage] / Antoine de la Garanderie, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2002 . - 220 p.
ISBN : 978-2-85008-467-6 : 17,6 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CERVEAU
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ETHIQUE
MEMOIRE
RECHERCHE
SAVOIR
SENSRésumé : Les travaux d'Antoine de la Garanderie ont pour but de procurer à l'élève les moyens de mener à bien ses tâches d'apprentissage. L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci inscrit dans le temps et l'espace doit prendre sens. Dans cet ouvrage, l'auteur synthétise ses différents travaux, montre leur cohérence, développe et renforce leur contenu. Aussi, réussir à apprendre est possible pour tous, dès lors qu'on décrit avec précision les actes à effectuer et comment les conduire. L'auteur suggère des pistes concrètes pour former des personnes chargées d'apporter cet éclairage aux élèves. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 153 gar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 153 gar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le concept de sens en psychologie / Laurent Sovet in Journal des psychologues (Le), n° 354 ([01/02/2018])
PermalinkConstruire le sens du soin en réanimation : les apports du travail narratif à l'humanité des prises en charge / Anne-Sophie Debue
PermalinkLes conversations multisensorielles du Louvre à l'hôpital / Clémentine Marcelli in Soins Aides-Soignantes, n° 77 ([01/07/2017])
PermalinkPermalinkPermalinkCréativité et bienveillance / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 218 ([01/02/2015])
PermalinkLa culture à l'hôpital : un vecteur de possibilités / Yannick Moszyk in L'infirmière, n° 29 ([01/02/2023])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink