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ACCREDITATION DES FORMATIONS SUPERIEURES PROFESSIONNELLES ET AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE / Christian Chauvigne
Titre : ACCREDITATION DES FORMATIONS SUPERIEURES PROFESSIONNELLES ET AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE Type de document : Ouvrage Auteurs : Christian Chauvigne, Auteur Editeur : RENNES : ENSP Année de publication : 01/06/2004 Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85952-885-0 Prix : 34 € Mots-clés : ACCREDITATION
AUTO-EVALUATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION
PEDAGOGIE
QUALITERésumé : Les sociétés contemporaines, sous le double effet de la mondialisation des échanges et de la plus grande autonomie laissée aux acteurs individuels et collectifs, connaissent des recompositions des formes de régulation sociopolitique et des modèles d'intégration sociale. Le développement des dispositifs d'accréditation compte au nombre de ces évolutions sociétales majeures. L'accréditation des formations supérieures professionnelles vise le développement continu de la qualité de ces formations. Comment les agences d'accréditation obtiennent-elles ce résultat ? Quels sont les supports, les stratégies mobilisés pour atteindre cet objectif ? Quels problèmes rencontrent les opérateurs dans le cadre de ces pratiques ? Cet ensemble de questions a été traité par des représentants de 24 agences d'accréditation provenant de 18 pays de différentes régions du monde lors d'un séminaire organisé en août 2003 à l'École nationale de la santé publique à Rennes (France). La richesse des conclusions de l'enquête préalable et des réflexions construites lors du séminaire a conduit ses organisateurs à les réunir dans un ouvrage accessible au plus grand nombre. Cet ouvrage intéressera l'ensemble des personnes concernées par le développement d'une formation supérieure professionnelle de qualité : en premier lieu les étudiants, les enseignants et formateurs, les employeurs. Il constitue par ailleurs une base de réflexions particulièrement étendue pour les acteurs des dispositifs d'accréditation, membres des agences, auditeurs, mais aussi pour les responsables des organismes accrédités ou potentiellement accréditables. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ACCREDITATION DES FORMATIONS SUPERIEURES PROFESSIONNELLES ET AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE [Ouvrage] / Christian Chauvigne, Auteur . - RENNES : ENSP, 01/06/2004 . - 174 p.
ISBN : 978-2-85952-885-0 : 34 €
Mots-clés : ACCREDITATION
AUTO-EVALUATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION
PEDAGOGIE
QUALITERésumé : Les sociétés contemporaines, sous le double effet de la mondialisation des échanges et de la plus grande autonomie laissée aux acteurs individuels et collectifs, connaissent des recompositions des formes de régulation sociopolitique et des modèles d'intégration sociale. Le développement des dispositifs d'accréditation compte au nombre de ces évolutions sociétales majeures. L'accréditation des formations supérieures professionnelles vise le développement continu de la qualité de ces formations. Comment les agences d'accréditation obtiennent-elles ce résultat ? Quels sont les supports, les stratégies mobilisés pour atteindre cet objectif ? Quels problèmes rencontrent les opérateurs dans le cadre de ces pratiques ? Cet ensemble de questions a été traité par des représentants de 24 agences d'accréditation provenant de 18 pays de différentes régions du monde lors d'un séminaire organisé en août 2003 à l'École nationale de la santé publique à Rennes (France). La richesse des conclusions de l'enquête préalable et des réflexions construites lors du séminaire a conduit ses organisateurs à les réunir dans un ouvrage accessible au plus grand nombre. Cet ouvrage intéressera l'ensemble des personnes concernées par le développement d'une formation supérieure professionnelle de qualité : en premier lieu les étudiants, les enseignants et formateurs, les employeurs. Il constitue par ailleurs une base de réflexions particulièrement étendue pour les acteurs des dispositifs d'accréditation, membres des agences, auditeurs, mais aussi pour les responsables des organismes accrédités ou potentiellement accréditables. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 378 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible AMELIORER L'AUTO-EFFICACITE COLLECTIVE DES EQUIPES DE CADRES FORMATEURS EN IFSI PAR LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE / Marc Nagels in Recherche en soins infirmiers, 104 (03/2011)
[article]
Titre : AMELIORER L'AUTO-EFFICACITE COLLECTIVE DES EQUIPES DE CADRES FORMATEURS EN IFSI PAR LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Type de document : Article Auteurs : Marc Nagels, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 30-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
ANALYSE DE PRATIQUE
AUTO-EVALUATION
COMPETENCE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ECOLE D'INFIRMIER
EQUIPE
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
EXERCICE PROFESSIONNEL
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : Le but de l'étude est de montrer que l'analyse de l'activité est un facteur de construction de l'auto-efficacité collective des formateurs de cinq IFSI. L'auto-efficacité trouve ses fondements dans la théorie sociocognitive qui articule les facteurs personnels, comportementaux et environnementaux de l'agentivité humaine. L'intervention a consisté à initier 109 cadres formateurs à l'analyse du travail dans un contexte de réformes hospitalières. L'auto-efficacité collective des formateurs apparaît comme une variable clé du succès de ces réformes. Elle a fait l'objet de plusieurs tests. Cette première recherche en France montre des résultats qui interrogent les pratiques des formateurs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > 104 (03/2011) . - p. 30-50[article] AMELIORER L'AUTO-EFFICACITE COLLECTIVE DES EQUIPES DE CADRES FORMATEURS EN IFSI PAR LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE [Article] / Marc Nagels, Auteur . - 2011 . - p. 30-50.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 104 (03/2011) . - p. 30-50
Mots-clés : ANALYSE
ANALYSE DE PRATIQUE
AUTO-EVALUATION
COMPETENCE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ECOLE D'INFIRMIER
EQUIPE
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
EXERCICE PROFESSIONNEL
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : Le but de l'étude est de montrer que l'analyse de l'activité est un facteur de construction de l'auto-efficacité collective des formateurs de cinq IFSI. L'auto-efficacité trouve ses fondements dans la théorie sociocognitive qui articule les facteurs personnels, comportementaux et environnementaux de l'agentivité humaine. L'intervention a consisté à initier 109 cadres formateurs à l'analyse du travail dans un contexte de réformes hospitalières. L'auto-efficacité collective des formateurs apparaît comme une variable clé du succès de ces réformes. Elle a fait l'objet de plusieurs tests. Cette première recherche en France montre des résultats qui interrogent les pratiques des formateurs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : AMELIORER LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES : EVALUATION PROFESSIONNELLE DU PERSONNEL NON MEDICAL Type de document : Document électronique Editeur : ANAP Année de publication : 01/2011 Importance : 76 p. Mots-clés : AUTO-EVALUATION
CADRE
CADRE DE SANTE
COMPETENCE
CONTRACTUEL
ENCADREMENT
ETABLISSEMENT DE SANTE
EVALUATION
FIDELISATION
FORMATION
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
HOPITAL
INFORMATISATION
MOTIVATION
PERSONNEL HOSPITALIER
RESSOURCES HUMAINESRésumé : Ce guide propose un retour d'expériences des pratiques d'évaluation professionnelle de six établissements hospitaliers et de deux entreprises. Il fournit des clés aux établissements qui souhaiteraient mettre en place ou améliorer une démarche d'évaluation professionnelle. Chaque fiche pratique explicite les objectifs poursuivis et les facteurs de succès. Et fournit au lecteur un retour d'expériences, appuyés par des outils utilisés par les établissements. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id AMELIORER LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES : EVALUATION PROFESSIONNELLE DU PERSONNEL NON MEDICAL [Document électronique] . - ANAP, 01/2011 . - 76 p.
Mots-clés : AUTO-EVALUATION
CADRE
CADRE DE SANTE
COMPETENCE
CONTRACTUEL
ENCADREMENT
ETABLISSEMENT DE SANTE
EVALUATION
FIDELISATION
FORMATION
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
HOPITAL
INFORMATISATION
MOTIVATION
PERSONNEL HOSPITALIER
RESSOURCES HUMAINESRésumé : Ce guide propose un retour d'expériences des pratiques d'évaluation professionnelle de six établissements hospitaliers et de deux entreprises. Il fournit des clés aux établissements qui souhaiteraient mettre en place ou améliorer une démarche d'évaluation professionnelle. Chaque fiche pratique explicite les objectifs poursuivis et les facteurs de succès. Et fournit au lecteur un retour d'expériences, appuyés par des outils utilisés par les établissements. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
GuideRH_EvalPro.pdfAdobe Acrobat PDF Auto-évaluation annuelle d'un programme d'éducation thérapeutique du patient : guide pour les coordonnateurs et les équipes
Titre : Auto-évaluation annuelle d'un programme d'éducation thérapeutique du patient : guide pour les coordonnateurs et les équipes Type de document : Document électronique Editeur : HAS Année de publication : 2012 Importance : 37 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTO-EVALUATION
EDUCATION DU PATIENT
EVALUATIONRésumé : Ce guide est destiné à faciliter la réalisation de l’auto-évaluation annuelle. Il prépare ainsi à l’évaluation quadriennale de chaque programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP).
Ce guide est destiné aux coordonnateurs et aux équipes qui mettent en œuvre un programme. Ils y trouveront une démarche par étapes, des outils et des exemples concrets qu’ils seront libres d’adapter pour réaliser une analyse qualitative et quantitative de la mise en œuvre du programme et en améliorer la qualité.En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-06/2clics_autoe [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Auto-évaluation annuelle d'un programme d'éducation thérapeutique du patient : guide pour les coordonnateurs et les équipes [Document électronique] . - HAS, 2012 . - 37 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AUTO-EVALUATION
EDUCATION DU PATIENT
EVALUATIONRésumé : Ce guide est destiné à faciliter la réalisation de l’auto-évaluation annuelle. Il prépare ainsi à l’évaluation quadriennale de chaque programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP).
Ce guide est destiné aux coordonnateurs et aux équipes qui mettent en œuvre un programme. Ils y trouveront une démarche par étapes, des outils et des exemples concrets qu’ils seront libres d’adapter pour réaliser une analyse qualitative et quantitative de la mise en œuvre du programme et en améliorer la qualité.En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-06/2clics_autoe [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement / Michel Vial
Titre : L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Vial, Auteur Editeur : AIX-EN-PROVENCE : UNIVERSITE DE PROVENCE Année de publication : 1997 Importance : 222p. ISBN/ISSN/EAN : 2.912643.12.9 Prix : 60 Mots-clés : AUTO-EVALUATION
AUTO-FORMATION
CONCEPT
EDUCATION
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION
METHODOLOGIE
NEGOCIATION
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'auto-évaluation, entre auto-contrôle et auto-questionnement [Ouvrage] / Michel Vial, Auteur . - AIX-EN-PROVENCE : UNIVERSITE DE PROVENCE, 1997 . - 222p.
ISSN : 2.912643.12.9 : 60Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.2 via Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment soutenir la démarche réflexive ? - Outils et grilles d'analyse des pratiques / Evelyne CharlierPermalinkConcours infirmier : entrée en IFSI, Épreuves écrites et orale / Bruno CroixmariePermalinkConcours infirmier : entrée en IFSI Test d'aptitude / Marc DelabrièrePermalinkCONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL. ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS, CANDIDATS A LA FONCTION DE CADRE. / Chantal Eymard-SimonianPermalinkCREER ET PILOTER UN RESEAU DE SANTE : UN OUTIL DE TRAVAIL POUR LES EQUIPES / François-Xavier SchweyerPermalinkDEMARCHE RELATIONNELLE : RELATION D'AIDE ET RELATION D'AIDE THERAPEUTHIQUE / Alain RaoultPermalinkL'échelle de dépression illustrée, outil innovant au quotidien / Virginie Salamin in Soins Psychiatrie, n° 286 ([01/05/2013])PermalinkL'ECOLE DE L'ALTERNANCE / André GeayPermalinkL'entretien d'évaluation / Nicole Pierre-Poulet in Soins Cadres, n° 87 SUP ([01/08/2013])PermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard ScallonPermalink