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L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES / Gérard Scallon
Titre : L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES Type de document : Ouvrage Auteurs : Gérard Scallon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Pédagogies en développement Importance : 342 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4598-9 Prix : 31,5 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-EVALUATION
COMPETENCE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
EVALUATION DES CONNAISSANCES
FORMATION
OUTILRésumé : L'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d'aujourd'hui situent l'évaluation des apprentissages au regard d'objectifs pédagogiques associés à des habiletés de niveau supérieur, à des habiletés complexes ou à des compétences. Nous disposons déjà de savoirs et de savoir-faire prêts à être utilisés, mais il reste beaucoup d'aspects à préciser et d'outils à raffiner. C'est dans cette optique que les orientations de cet ouvrage ont été déterminées. L'intérêt de cet ouvrage est aussi de dégager une pratique d'évaluation qui puisse s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe et aider l'enseignant à faire des choix et à prendre des décisions. Par ailleurs, un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres de l'ouvrage : la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer ce dont ils sont capables, et ce, quel que soit l'objet de l'évaluation - connaissances, habiletés, savoir-être ou compétences. Cet ouvrage est d'abord destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences ils y trouveront des pistes de réflexion et les moyens de réunir la théorie et la pratique. Il intéressera également les conseillers pédagogiques et toutes les personnes qui ont la lourde tâche d'assurer le perfectionnement des enseignants et de les initier à l'évaluation des apprentissages. De même, tous ceux qui sont interpellés au premier chef par la mise en application des programmes de formation, comme les administrateurs d'établissements scolaires, trouveront ici réponses à leurs questions. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES [Ouvrage] / Gérard Scallon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 342 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-4598-9 : 31,5 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-EVALUATION
COMPETENCE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
EVALUATION DES CONNAISSANCES
FORMATION
OUTILRésumé : L'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d'aujourd'hui situent l'évaluation des apprentissages au regard d'objectifs pédagogiques associés à des habiletés de niveau supérieur, à des habiletés complexes ou à des compétences. Nous disposons déjà de savoirs et de savoir-faire prêts à être utilisés, mais il reste beaucoup d'aspects à préciser et d'outils à raffiner. C'est dans cette optique que les orientations de cet ouvrage ont été déterminées. L'intérêt de cet ouvrage est aussi de dégager une pratique d'évaluation qui puisse s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe et aider l'enseignant à faire des choix et à prendre des décisions. Par ailleurs, un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres de l'ouvrage : la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer ce dont ils sont capables, et ce, quel que soit l'objet de l'évaluation - connaissances, habiletés, savoir-être ou compétences. Cet ouvrage est d'abord destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences ils y trouveront des pistes de réflexion et les moyens de réunir la théorie et la pratique. Il intéressera également les conseillers pédagogiques et toutes les personnes qui ont la lourde tâche d'assurer le perfectionnement des enseignants et de les initier à l'évaluation des apprentissages. De même, tous ceux qui sont interpellés au premier chef par la mise en application des programmes de formation, comme les administrateurs d'établissements scolaires, trouveront ici réponses à leurs questions. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.26 sca Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Evaluation et autoévaluation : quels espaces de formation ? / Pierre-francois Coen
Titre : Evaluation et autoévaluation : quels espaces de formation ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Pierre-francois Coen, Directeur de publication ; Louise M. Belair, Directeur de publication ; Pierre-Philippe Bugnard, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies en développement Importance : 276 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0050-7 Mots-clés : AUTO-EVALUATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
FORMATION
PEDAGOGIE
STAGEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Evaluation et autoévaluation : quels espaces de formation ? [Ouvrage] / Pierre-francois Coen, Directeur de publication ; Louise M. Belair, Directeur de publication ; Pierre-Philippe Bugnard, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 276 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-0050-7
Mots-clés : AUTO-EVALUATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
FORMATION
PEDAGOGIE
STAGEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.26 eva Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EVALUATION DES COMPETENCES / Philippe Marga in Soins Cadres, 74 SUP (05/2010)
[article]
Titre : L'EVALUATION DES COMPETENCES Type de document : Article Auteurs : Philippe Marga, Auteur ; Nadia Péoc'h, Auteur ; Jean-Pierre Rongiconi, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 10-20 Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-EVALUATION
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
EVALUATION
FORMATION INFIRMIERE
REFERENTIEL
STAGERésumé : Sommaire : - L'évaluation des compétences lors des stages - Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio - Comment former les étudiants à l'auto-évaluation? - Première utilisation du portfolio en formation initiale en soins infirmiers Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > 74 SUP (05/2010) . - p. 10-20[article] L'EVALUATION DES COMPETENCES [Article] / Philippe Marga, Auteur ; Nadia Péoc'h, Auteur ; Jean-Pierre Rongiconi, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 10-20.
in Soins Cadres > 74 SUP (05/2010) . - p. 10-20
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-EVALUATION
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
EVALUATION
FORMATION INFIRMIERE
REFERENTIEL
STAGERésumé : Sommaire : - L'évaluation des compétences lors des stages - Approche innovante de l'apprentissage et du développement professionnel de l'étudiant avec le portfolio - Comment former les étudiants à l'auto-évaluation? - Première utilisation du portfolio en formation initiale en soins infirmiers Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EVALUATION FORMATIVE / Gérard Scallon
Titre : L'EVALUATION FORMATIVE Type de document : Ouvrage Auteurs : Gérard Scallon, Auteur Editeur : MONTREAL : EDITIONS DU RENOUVEAU PEDAGOGIQUE Année de publication : 2000 Importance : 449p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3478-5 Prix : 280 F. Mots-clés : AUTO-EVALUATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EVALUATION FORMATIVE [Ouvrage] / Gérard Scallon, Auteur . - MONTREAL : EDITIONS DU RENOUVEAU PEDAGOGIQUE, 2000 . - 449p.
ISBN : 978-2-8041-3478-5 : 280 F.
Mots-clés : AUTO-EVALUATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.27 sca Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible FAIRE PARTICIPER L'ELEVE A L'EVALUATION DE SES APPRENTISSAGES / Cyril Doyon
Titre : FAIRE PARTICIPER L'ELEVE A L'EVALUATION DE SES APPRENTISSAGES Type de document : Ouvrage Auteurs : Cyril Doyon, Auteur ; Raynald Juneau, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1996 Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-0458-1 Prix : 14 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-EVALUATION
ECOLE PRIMAIRE
ELEVE
EVOLUTION
MOTIVATIONRésumé : Cet ouvrage fait connaître un modèle d'évaluation formative permettant de faire participer progressivement l'élève du primaire à l'évaluation de ses apprentissages. Ce modèle d'évaluation est décrit comme un processus intégré au processus d'apprentissage de l'élève. L'évaluation formative, mise au service de l'apprentissage, aide l'élève à mieux apprendre, le motive et lui fournit régulièrement les moyens de progresser dans ses apprentissages tant sur le plan cognitif que sur le plan socio-affectif. Le présent ouvrage décrit les quatre phases d'un processus d'autoévaluation qui consistent à engager l'élève dans l'évaluation de ses propres apprentissages. Il précise les instructions nécessaires pour mener à bien chacune de ces phases dans les classe du 2ème cycle du primaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FAIRE PARTICIPER L'ELEVE A L'EVALUATION DE SES APPRENTISSAGES [Ouvrage] / Cyril Doyon, Auteur ; Raynald Juneau, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 1996 . - 122 p.
ISBN : 978-2-7616-0458-1 : 14 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-EVALUATION
ECOLE PRIMAIRE
ELEVE
EVOLUTION
MOTIVATIONRésumé : Cet ouvrage fait connaître un modèle d'évaluation formative permettant de faire participer progressivement l'élève du primaire à l'évaluation de ses apprentissages. Ce modèle d'évaluation est décrit comme un processus intégré au processus d'apprentissage de l'élève. L'évaluation formative, mise au service de l'apprentissage, aide l'élève à mieux apprendre, le motive et lui fournit régulièrement les moyens de progresser dans ses apprentissages tant sur le plan cognitif que sur le plan socio-affectif. Le présent ouvrage décrit les quatre phases d'un processus d'autoévaluation qui consistent à engager l'élève dans l'évaluation de ses propres apprentissages. Il précise les instructions nécessaires pour mener à bien chacune de ces phases dans les classe du 2ème cycle du primaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.27 doy Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkGUIDE DE L'EVALUATION DES PRATIQUES MEDICO-SOCIALES / Jean-Luc JoingPermalinkGUIDE INFIRMIER A L'USAGE DES ETUDIANTS ET PROFESSIONNELS / Alain RaoultPermalinkLe guide du tuteur de stage : un accompagnement au quotidien / Yvan DurrenbergerPermalinkLA MAITRISE DE LA FONCTION CADRE DE SANTE A L'HOPITAL / Josette RazerPermalinkMAITRISER L'ORGANISATION EN BLOC OPERATOIRE : UN DEFI PERMANENT : GUIDE D'AUTO-EVALUATIONPermalinkLe management : pourquoi j'échoue ? / Maurice ThevenetPermalinkLes méthodes actives dans la pédagogie des adultes / Roger MucchielliPermalinkLes méthodes actives dans la pédagogie des adultes / Roger MucchielliPermalinkMODULE 3 DE PSYCHIATRIE, EVALUATION DES CONNAISSANCES ET FICHES DE SOINS, T.2 : SOINS INFIRMIERS EN TROUBLES DE LA CONDUITE ALIMENTAIRE, CONDUITES ALCOOLIQUES ET TOXICOMANIAQUES : / Dan VeleaPermalink