[article] 
inEducation permanente > n° 228 [01/09/2021] . - p. 177-183

Titre :	La démarche analogique au cœur de l'apprentissage de la recherche
Type de document :	Article
Auteurs :	Frédéric Plateau, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 177-183
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	APPRENTISSAGE COMPARAISON PROCESSUS COGNITIF RECHERCHE SAVOIR
Résumé :	Cet article met en valeur les bénéfices de la démarche analogique en formation, notamment dans le cadre de l’apprentissage de l’initiation à la recherche. La démarche analogique constitue une ressource pour l’ingénierie pédagogique facilitant le transfert de connaissance d’une situation à une autre. Elle participe au développement de la posture de recherche. Deux exemples d’analogie illustrent la démarche. (rubrique « Recherche »)
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] La démarche analogique au cœur de l'apprentissage de la recherche [Article] / Frédéric Plateau, Auteur . - 2021 . - p. 177-183.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 228 [01/09/2021] . - p. 177-183

Mots-clés :	APPRENTISSAGE COMPARAISON PROCESSUS COGNITIF RECHERCHE SAVOIR
Résumé :	Cet article met en valeur les bénéfices de la démarche analogique en formation, notamment dans le cadre de l’apprentissage de l’initiation à la recherche. La démarche analogique constitue une ressource pour l’ingénierie pédagogique facilitant le transfert de connaissance d’une situation à une autre. Elle participe au développement de la posture de recherche. Deux exemples d’analogie illustrent la démarche. (rubrique « Recherche »)
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id