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Prendre en compte le traumatisme des enfants migrants dans les pratiques éducatives / Emmanuelle Mikanga in Enfances & Psy, n° 90 ([01/01/2022])

Titre :	Prendre en compte le traumatisme des enfants migrants dans les pratiques éducatives
Type de document :	Article
Auteurs :	Emmanuelle Mikanga, Auteur ; Yohan Chailly, Auteur ; Eric Léon, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p.171-177
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT EDUCATION ENFANT GROUPE INDIVIDU MIGRANT PSYCHOLOGIE TRAUMATISME PSYCHIQUE TRAVAIL SOCIAL TROUBLE DU SOMMEIL
Résumé :	Nous proposons une réflexion autour des formes plurielles que peut revêtir l’accompagnement psycho-éducatif auprès de jeunes enfants migrant.e.s accueilli.e.s en structure collective. Au travers deux expériences d’accompagnement, l’une individuelle, mise en place auprès de Samy, et l’autre groupale, mise en place auprès de Clara et de Sékou, nous mettons en lumière la nécessité de prendre en compte le traumatisme de l’enfant et d’inscrire ce travail dans une approche multiréférentielle.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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