[article] 
inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 83 [01/09/2023] . - p. 22-29

Titre :	Effets de deux interventions innovantes visant à réduire et/ou prévenir les détériorations de santé des étudiants à l’université
Type de document :	Article
Auteurs :	Maxime Deshayes, Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 22-29
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACTIVITE PHYSIQUE APPRENTISSAGE BIEN-ETRE ETUDIANT PROMOTION DE LA SANTE SOUFFRANCE PSYCHIQUE UNIVERSITE
Résumé :	Les effets de deux interventions visant à promouvoir le bien-être des étudiants conduites par l’université de Nîmes ont été analysés. La première intervention (Etu’Zen) avait pour objectif de prévenir la détresse psychologique des étudiants et d’améliorer leurs stratégies d’apprentissage. La seconde intervention (Univ’en forme) cherchait à promouvoir l’activité physique et à réduire la sédentarité des étudiants en se centrant sur leurs besoins spécifiques, et cela à travers la réalisation d’ateliers de co-construction. Les résultats montrent que les deux interventions ont des effets favorables sur les étudiants.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Effets de deux interventions innovantes visant à réduire et/ou prévenir les détériorations de santé des étudiants à l’université [Article] / Maxime Deshayes, Auteur . - 2023 . - p. 22-29.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 83 [01/09/2023] . - p. 22-29

Mots-clés :	ACTIVITE PHYSIQUE APPRENTISSAGE BIEN-ETRE ETUDIANT PROMOTION DE LA SANTE SOUFFRANCE PSYCHIQUE UNIVERSITE
Résumé :	Les effets de deux interventions visant à promouvoir le bien-être des étudiants conduites par l’université de Nîmes ont été analysés. La première intervention (Etu’Zen) avait pour objectif de prévenir la détresse psychologique des étudiants et d’améliorer leurs stratégies d’apprentissage. La seconde intervention (Univ’en forme) cherchait à promouvoir l’activité physique et à réduire la sédentarité des étudiants en se centrant sur leurs besoins spécifiques, et cela à travers la réalisation d’ateliers de co-construction. Les résultats montrent que les deux interventions ont des effets favorables sur les étudiants.
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Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id