| Titre : |
L'ECOLE EN FRANCE XIX eme - XX eme SIECLE DE LA MATERNITE A L'UNIVERSITE |
| Type de document : |
Ouvrage |
| Editeur : |
Paris : Hachette |
| Année de publication : |
1992 |
| Collection : |
CARRE HISTOIRE |
| Importance : |
191p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-016398-2 |
| Prix : |
75 F. |
| Mots-clés : |
CULTURE
ECOLE
EVOLUTION
FRANCE
HISTOIRE CONTEMPORAINE
POLITIQUE
SYNTHESE
UNIVERSITE
|
| Résumé : |
L'Ecole est dans la France contemporaine un singulier objet de passions, ayant, depuis la Révolution française, partie liée avec l'histoire de la République, elle est soumise à de constants assauts d'idéalisme politique ; tenue en même temps pour un moyen essentiel de promotion sociale, elle doit répondre à une attente anxieuse des familles ; enfin, censée transmettre à tous le patrimoine national, elle exprime l'idée que les Français se font de leur culture. D'où le caractère nécessairement polyphonique d'une histoire de l'Ecole. Voici donc une synthèse qui touche tout à la fois aux structures et aux hommes, aux programmes et aux cours, aux effectifs globaux et à l'élève singulier. On y retrouve, pour les deux derniers siècles, les grandes questions scolaires (alphabétisation, laïcité, démocratisation), un examen systématique de l'évolution des différents degrés, du primaire au supérieur, et une étude, plus originale, des contenus enseignés - des vers latins au maths modernes... |
| Ancien numéro de notice : |
3526403 |
| Permalink : |
https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
L'ECOLE EN FRANCE XIX eme - XX eme SIECLE DE LA MATERNITE A L'UNIVERSITE [Ouvrage] . - Paris : Hachette, 1992 . - 191p.. - ( CARRE HISTOIRE) . ISBN : 978-2-01-016398-2 : 75 F. | Mots-clés : |
CULTURE
ECOLE
EVOLUTION
FRANCE
HISTOIRE CONTEMPORAINE
POLITIQUE
SYNTHESE
UNIVERSITE
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| Résumé : |
L'Ecole est dans la France contemporaine un singulier objet de passions, ayant, depuis la Révolution française, partie liée avec l'histoire de la République, elle est soumise à de constants assauts d'idéalisme politique ; tenue en même temps pour un moyen essentiel de promotion sociale, elle doit répondre à une attente anxieuse des familles ; enfin, censée transmettre à tous le patrimoine national, elle exprime l'idée que les Français se font de leur culture. D'où le caractère nécessairement polyphonique d'une histoire de l'Ecole. Voici donc une synthèse qui touche tout à la fois aux structures et aux hommes, aux programmes et aux cours, aux effectifs globaux et à l'élève singulier. On y retrouve, pour les deux derniers siècles, les grandes questions scolaires (alphabétisation, laïcité, démocratisation), un examen systématique de l'évolution des différents degrés, du primaire au supérieur, et une étude, plus originale, des contenus enseignés - des vers latins au maths modernes... |
| Ancien numéro de notice : |
3526403 |
| Permalink : |
https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
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