[article] 
inEnfances & Psy > n° 98 [01/12/2023] . - p. 176-193

Titre :	Groupe de parole à l’attention d’adolescents membres de fratrie de personnes porteuses d’autisme
Type de document :	Article
Auteurs :	Stéphanie Claudel, Auteur ; Virginie Saint-Girons, Auteur ; Marie-Line Gagnard, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 176-193
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ADOLESCENT AUTISME FRATRIE GROUPE DE PAROLE
Résumé :	Un groupe de parole destiné à des fratries adolescentes de personnes porteuses d’autisme a été mis en œuvre de 2018 à 2021 au Centre Ressources Autisme de Lorraine, afin d’offrir aux participants un espace de partage et d’écoute sur leurs ressentis dans un cadre contenant et sécurisant. Cet article vise à déterminer les processus groupaux favorisant l’accès à une subjectivation du handicap dans ce type de dispositif. L’analyse se focalise sur l’effet des jeux de miroir et d’alliance entre les participants dans la construction d’un sentiment d’appartenance au groupe, sur l’intérêt des objets médiateurs pour instaurer un espace transitionnel facilitant les échanges, et sur l’influence de la posture des animatrices psychologues dans la création d’une dynamique de groupe.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Groupe de parole à l’attention d’adolescents membres de fratrie de personnes porteuses d’autisme [Article] / Stéphanie Claudel, Auteur ; Virginie Saint-Girons, Auteur ; Marie-Line Gagnard, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 176-193.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 98 [01/12/2023] . - p. 176-193

Mots-clés :	ADOLESCENT AUTISME FRATRIE GROUPE DE PAROLE
Résumé :	Un groupe de parole destiné à des fratries adolescentes de personnes porteuses d’autisme a été mis en œuvre de 2018 à 2021 au Centre Ressources Autisme de Lorraine, afin d’offrir aux participants un espace de partage et d’écoute sur leurs ressentis dans un cadre contenant et sécurisant. Cet article vise à déterminer les processus groupaux favorisant l’accès à une subjectivation du handicap dans ce type de dispositif. L’analyse se focalise sur l’effet des jeux de miroir et d’alliance entre les participants dans la construction d’un sentiment d’appartenance au groupe, sur l’intérêt des objets médiateurs pour instaurer un espace transitionnel facilitant les échanges, et sur l’influence de la posture des animatrices psychologues dans la création d’une dynamique de groupe.
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Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id