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Tice et scolarité / Marianne Lenoir in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 38 ([01/03/2016])
[article]
Titre : Tice et scolarité Type de document : Article Auteurs : Marianne Lenoir, Directeur de publication ; Bruno Harle, Auteur ; Emmanuelle Deschamps, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTISME
COMMUNICATION
ECOLE
ELEVE
ENFANT
ERGOTHERAPIE
HANDICAP
HOPITAL DE JOUR
INTERNET
JEU VIDEO
MALADIE
MULTIMEDIA
SCOLARITE
SOMMEIL
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
TELEVISION
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Sommaire :
- Tice et scolarité
- Les Tice, une aide aux apprentissages
- Usage intensif des écrans et performances scolaires
- Usages du numérique dans l’accompagnement pédagogique des élèves gravement malades
- L’ordinateur pour compenser le handicap chez l’enfant dysgraphique
- L’outil numérique avec des enfants autistes en hôpital de jourPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 38 [01/03/2016] . - p. 9-25[article] Tice et scolarité [Article] / Marianne Lenoir, Directeur de publication ; Bruno Harle, Auteur ; Emmanuelle Deschamps, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 9-25.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 38 [01/03/2016] . - p. 9-25
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTISME
COMMUNICATION
ECOLE
ELEVE
ENFANT
ERGOTHERAPIE
HANDICAP
HOPITAL DE JOUR
INTERNET
JEU VIDEO
MALADIE
MULTIMEDIA
SCOLARITE
SOMMEIL
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
TELEVISION
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Sommaire :
- Tice et scolarité
- Les Tice, une aide aux apprentissages
- Usage intensif des écrans et performances scolaires
- Usages du numérique dans l’accompagnement pédagogique des élèves gravement malades
- L’ordinateur pour compenser le handicap chez l’enfant dysgraphique
- L’outil numérique avec des enfants autistes en hôpital de jourPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Tout dire sur Internet ? Le droit ne l’a jamais admis / Agnès Bouquin in Santé mentale et Droit, n°3 ([01/06/2022])
[article]
Titre : Tout dire sur Internet ? Le droit ne l’a jamais admis Type de document : Article Auteurs : Agnès Bouquin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 335-342 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONVENTION
DISCOURS
DISCRIMINATION
DROIT
HAINE
INTERNET
JURISPRUDENCE
PRESSE
RACISME
RESEAU SOCIAL
RESPONSABILITERésumé : La liberté d’expression, pilier d’une société démocratique, comporte des devoirs et des responsabilités notamment liés au respect de la réputation ou des droits d’autrui, et cette liberté conférer un droit quelconque pour des actes qui visent à la destruction des droits ou libertés. Cette jurisprudence bien établie de la CEDH marque une vigilance particulière pour Internet et les réseaux sociaux, vu la capacité de diffusion et la durée de disponibilité. Pour avoir publié une caricature négationniste, le polémiste Alain Soral, condamnée par la justice en France, voit son recours sèchement rejeté par la CEDH (CEDH, Alain Bonnet dit Alain Soral c. France, n° 35364/19, 25 janvier 2022) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé mentale et Droit > n°3 [01/06/2022] . - p. 335-342[article] Tout dire sur Internet ? Le droit ne l’a jamais admis [Article] / Agnès Bouquin, Auteur . - 2022 . - p. 335-342.
Langues : Français (fre)
in Santé mentale et Droit > n°3 [01/06/2022] . - p. 335-342
Mots-clés : CONVENTION
DISCOURS
DISCRIMINATION
DROIT
HAINE
INTERNET
JURISPRUDENCE
PRESSE
RACISME
RESEAU SOCIAL
RESPONSABILITERésumé : La liberté d’expression, pilier d’une société démocratique, comporte des devoirs et des responsabilités notamment liés au respect de la réputation ou des droits d’autrui, et cette liberté conférer un droit quelconque pour des actes qui visent à la destruction des droits ou libertés. Cette jurisprudence bien établie de la CEDH marque une vigilance particulière pour Internet et les réseaux sociaux, vu la capacité de diffusion et la durée de disponibilité. Pour avoir publié une caricature négationniste, le polémiste Alain Soral, condamnée par la justice en France, voit son recours sèchement rejeté par la CEDH (CEDH, Alain Bonnet dit Alain Soral c. France, n° 35364/19, 25 janvier 2022) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Toxic data : comment les réseaux manipulent nos opinions Type de document : Ouvrage Auteurs : David Chavalarias, Auteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2023 Collection : Champs Sous-collection : Actuel Importance : 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-041941-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : FAKE NEWS
INFLUENCE
INTERNET
MANIPULATION
OPINION
POLITIQUE
RESEAU SOCIALRésumé : "Le 5 mai 2017 durant l'entre-deux-tours de la présidentielle, un tweet révèle des milliers de courriels de l'équipe d'En Marche. Il sera massivement relayé pour tenter de faire basculer l'opinion, et avec elle l'élection. Qui était à la manoeuvre de ces MacronLeaks ' Le GRU russe, qui aurait hacké les boîtes mail, l'alt-right, l'extrême droite française... et 20 000 bots, des robots pilotés par intelligence artificielle.» D'élection en élection, une lame de fond s'abat sur chaque citoyen : les réseaux sociaux nous manipulent et déchirent notre tissu social. De fait, la science révèle notre dangereuse inadaptation à la nouvelle donne numérique. Comment se prémunir des intoxications à l'heure du vote ' Une analyse stupéfiante doublée de pistes concrètes, tant individuelles que collectives, pour nous protéger et préserver nos démocraties." Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Toxic data : comment les réseaux manipulent nos opinions [Ouvrage] / David Chavalarias, Auteur . - Paris : Flammarion, 2023 . - 290 p.. - (Champs. Actuel) .
ISBN : 978-2-08-041941-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FAKE NEWS
INFLUENCE
INTERNET
MANIPULATION
OPINION
POLITIQUE
RESEAU SOCIALRésumé : "Le 5 mai 2017 durant l'entre-deux-tours de la présidentielle, un tweet révèle des milliers de courriels de l'équipe d'En Marche. Il sera massivement relayé pour tenter de faire basculer l'opinion, et avec elle l'élection. Qui était à la manoeuvre de ces MacronLeaks ' Le GRU russe, qui aurait hacké les boîtes mail, l'alt-right, l'extrême droite française... et 20 000 bots, des robots pilotés par intelligence artificielle.» D'élection en élection, une lame de fond s'abat sur chaque citoyen : les réseaux sociaux nous manipulent et déchirent notre tissu social. De fait, la science révèle notre dangereuse inadaptation à la nouvelle donne numérique. Comment se prémunir des intoxications à l'heure du vote ' Une analyse stupéfiante doublée de pistes concrètes, tant individuelles que collectives, pour nous protéger et préserver nos démocraties." Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 302.23 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Transmettre, apprendre Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 2014 Collection : Les essais Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-06501-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CULTURE
ECOLE
EDUCATION
INTERNET
LANGAGE
PEDAGOGIE
PHENOMENOLOGIE
PHILOSOPHIE
PIAGET (JEAN)
RESISTANCE
SAVOIR
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Apprendre, qu’est-ce que cela veut dire ? Qu’est-ce que cela suppose ? Par quelles voies cela passe-t-il ? À ces questions, l’école contemporaine apporte une réponse catégorique : l’école traditionnelle s’est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues par un maître en les inculquant à des élèves passifs. Cette pédagogie de l’imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une pédagogie active faisant de l’enfant l’acteur de la construction de ses savoirs.
Nous sommes au moment où cette réponse se révèle aussi fausse, dans sa demi-vérité, que la philosophie antérieure. Tout est à reprendre. C’est le problème fondamental de l’école d’aujourd’hui, plongée dans une incertitude complète sur la nature de l’opération qu’il lui revient d’effectuer.
C’est le problème que ce livre s’efforce d’éclairer. D’abord, en dégageant les origines historiques de ce nouveau modèle pédagogique. Ensuite, en en montrant par plusieurs exemples les limites. Enfin et surtout, en instaurant une réflexion sur cette expérience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir : la difficulté d’apprendre, qui ne se sépare pas de la nécessité d’une transmission. À quelles conditions, de quelle manière, par quels dispositifs, une telle transmission est-elle possible ? Il ne s’agit pas ici d’apporter des solutions toutes faites, mais de contribuer à dessiner le cadre d’une entreprise nécessaire de refondation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Transmettre, apprendre [Ouvrage] / Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur . - Paris : Stock, 2014 . - 251 p.. - (Les essais) .
ISBN : 978-2-234-06501-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CULTURE
ECOLE
EDUCATION
INTERNET
LANGAGE
PEDAGOGIE
PHENOMENOLOGIE
PHILOSOPHIE
PIAGET (JEAN)
RESISTANCE
SAVOIR
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Apprendre, qu’est-ce que cela veut dire ? Qu’est-ce que cela suppose ? Par quelles voies cela passe-t-il ? À ces questions, l’école contemporaine apporte une réponse catégorique : l’école traditionnelle s’est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues par un maître en les inculquant à des élèves passifs. Cette pédagogie de l’imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une pédagogie active faisant de l’enfant l’acteur de la construction de ses savoirs.
Nous sommes au moment où cette réponse se révèle aussi fausse, dans sa demi-vérité, que la philosophie antérieure. Tout est à reprendre. C’est le problème fondamental de l’école d’aujourd’hui, plongée dans une incertitude complète sur la nature de l’opération qu’il lui revient d’effectuer.
C’est le problème que ce livre s’efforce d’éclairer. D’abord, en dégageant les origines historiques de ce nouveau modèle pédagogique. Ensuite, en en montrant par plusieurs exemples les limites. Enfin et surtout, en instaurant une réflexion sur cette expérience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir : la difficulté d’apprendre, qui ne se sépare pas de la nécessité d’une transmission. À quelles conditions, de quelle manière, par quels dispositifs, une telle transmission est-elle possible ? Il ne s’agit pas ici d’apporter des solutions toutes faites, mais de contribuer à dessiner le cadre d’une entreprise nécessaire de refondation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 bla Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le travail institutionnel pour l’anorexie mentale dans un service de neuropsychiatrie pour enfants et adolescents / Giorgi Rossi in Enfances & Psy, n° 90 ([01/01/2022])
[article]
Titre : Le travail institutionnel pour l’anorexie mentale dans un service de neuropsychiatrie pour enfants et adolescents Type de document : Article Auteurs : Giorgi Rossi, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.104-115 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ANOREXIE
CAS CONCRET
ENFANT
HOSPITALISATION
INSTITUTION
INTERNET
PSYCHANALYSE
TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRERésumé : L’anorexie mentale à l’adolescence représente un défi pour les thérapeutes, qui cherchent à trouver une alliance avec les patients et les membres de la famille, concernant la réapparition du symptôme et la reprise d’un chemin évolutif permettant l’amélioration des conditions psychologiques et des troubles associés. L’hospitalisation est un moment parfois nécessaire pour arrêter l’évolution vers des conditions physiques incompatibles avec la santé et même la vie. Tenter de soigner les patients passe par un travail intégré, pluriprofessionnel et multifocal, qui implique des référents médicaux et des psychothérapeutes, dédiés aux patients et, de façon séparée, à leurs familles, en mettant l’accent sur la récupération des plaisirs de fonctionner, notamment par la proposition d’interventions éducatives et d’activités professionnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 90 [01/01/2022] . - p.104-115[article] Le travail institutionnel pour l’anorexie mentale dans un service de neuropsychiatrie pour enfants et adolescents [Article] / Giorgi Rossi, Auteur . - 2022 . - p.104-115.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 90 [01/01/2022] . - p.104-115
Mots-clés : ADOLESCENT
ANOREXIE
CAS CONCRET
ENFANT
HOSPITALISATION
INSTITUTION
INTERNET
PSYCHANALYSE
TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRERésumé : L’anorexie mentale à l’adolescence représente un défi pour les thérapeutes, qui cherchent à trouver une alliance avec les patients et les membres de la famille, concernant la réapparition du symptôme et la reprise d’un chemin évolutif permettant l’amélioration des conditions psychologiques et des troubles associés. L’hospitalisation est un moment parfois nécessaire pour arrêter l’évolution vers des conditions physiques incompatibles avec la santé et même la vie. Tenter de soigner les patients passe par un travail intégré, pluriprofessionnel et multifocal, qui implique des référents médicaux et des psychothérapeutes, dédiés aux patients et, de façon séparée, à leurs familles, en mettant l’accent sur la récupération des plaisirs de fonctionner, notamment par la proposition d’interventions éducatives et d’activités professionnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible A travers les yeux des parents - Représentation de la vie affective et sexuelle des adolescentes en situation de handicap mental / Camille Marolle in Profession Sage-Femme, n° 291 ([01/05/2023])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'utilisation professionnelle de l'e-mail / Ingrid Choucrallah in Soins Aides-Soignantes, n° 44 ([01/02/2012])
PermalinkUtilisation du web pendant la grossesse et rôle des sages-femmes dans l’accès à une information valide / Oriane Colin in Vocation sage-femme, n° 91 ([01/07/2011])
PermalinkLes utopies / Laurent Testot in Sciences humaines, H-S n°10 - Les grands dossiers des SH ([01/12/2021])
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