Attention et vigilance : à la croisée de la phénoménologie et des sciences cognitives / Nathalie Depraz

Public ISBD Titre : Attention et vigilance : à la croisée de la phénoménologie et des sciences cognitives Type de document : Ouvrage Auteurs : Nathalie Depraz, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2014 Collection : Epiméthée Importance : 527 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062028-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : NEUROSCIENCES PHENOMENOLOGIE PHILOSOPHIE Résumé : Porter son attention sur l'attention, voilà l'urgence de notre humanisation contemporaine. Les sciences l'ont compris, qui depuis plus d'un siècle multiplient les travaux en psychologie et en neurosciences sur cette fonction complexe et globale qui forme un réseau intégré transversal où jouent mémoire, perception, veille, émotion et décision ; les techniques méditatives ont aussi leur rôle à jouer, s'adressant moins à notre intellect, comme les sciences, qu'à l'attitude fondamentale face à la vie. Elles nous proposent une clé en matière de pratique de la présence à soi. Devant l'impact croissant des sciences et la visibilité actuelle des techniques méditatives, quel rôle jouera la phénoménologie ? Contrairement aux autres approches philosophiques, elle possède ce plus de tenir en un regard ouvert sur le monde : par son retour à l'expérience, elle fait alliance avec la visée expérimentale des sciences et, par sa méthode de suspension, elle entre en contact avec une quête contemplative qui est prise de recul. Elle joue ainsi un rôle-charnière pour repenser l'attention en en faisant une expérience d'ouverture au monde davantage qu'un état mental interne. La phénoménologie apporte quelque chose d'inédit : une éthique de l'attention, qui réforme celle-ci en " vigilance ". Cote : 142.7 dup Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Attention et vigilance : à la croisée de la phénoménologie et des sciences cognitives [Ouvrage] / Nathalie Depraz, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2014 . - 527 p.. - (Epiméthée) . ISBN : 978-2-13-062028-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : NEUROSCIENCES PHENOMENOLOGIE PHILOSOPHIE Résumé : Porter son attention sur l'attention, voilà l'urgence de notre humanisation contemporaine. Les sciences l'ont compris, qui depuis plus d'un siècle multiplient les travaux en psychologie et en neurosciences sur cette fonction complexe et globale qui forme un réseau intégré transversal où jouent mémoire, perception, veille, émotion et décision ; les techniques méditatives ont aussi leur rôle à jouer, s'adressant moins à notre intellect, comme les sciences, qu'à l'attitude fondamentale face à la vie. Elles nous proposent une clé en matière de pratique de la présence à soi. Devant l'impact croissant des sciences et la visibilité actuelle des techniques méditatives, quel rôle jouera la phénoménologie ? Contrairement aux autres approches philosophiques, elle possède ce plus de tenir en un regard ouvert sur le monde : par son retour à l'expérience, elle fait alliance avec la visée expérimentale des sciences et, par sa méthode de suspension, elle entre en contact avec une quête contemplative qui est prise de recul. Elle joue ainsi un rôle-charnière pour repenser l'attention en en faisant une expérience d'ouverture au monde davantage qu'un état mental interne. La phénoménologie apporte quelque chose d'inédit : une éthique de l'attention, qui réforme celle-ci en " vigilance ". Cote : 142.7 dup Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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LA CONSCIENCE : APPROCHES CROISEES : DES CLASSIQUES AUX SCIENCES COGNITIVES / Nathalie Depraz

Public ISBD Titre : LA CONSCIENCE : APPROCHES CROISEES : DES CLASSIQUES AUX SCIENCES COGNITIVES Type de document : Ouvrage Auteurs : Nathalie Depraz, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2001 Importance : 188p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26113-9 Prix : 82 F. Mots-clés : CONSCIENCE DESCARTES (RENE) FREUD (SIGMUND) LOCKE (JOHN) PENSEE PSYCHIATRIE PSYCHISME PSYCHOLOGIE THEORIE Résumé : L'être humain ne se conçoit pas sans une relation plus ou moins profonde avec lui-même, où il va de la perception qu'il a de son corps, de son existence, de celle des autres, de son adhésion à telle ou telle valeur, etc. Pas d'expérience plus commune, et en même temps rien de plus complexe, de plus problématique. La notion même de conscience n'apparaît qu'au XVIIe siècle, mais ce concept tard venu n'a cessé de commander depuis une dynamique sans fin d'interrogation et de recherches plurielles. L'originalité du présent ouvrage est d'aborder la question selon les angles philosophique, mais aussi psychologique, psychanalytique, phénoménologique, psychiatrique, cognitif, religieux et spirituel : faire droit, pleinement et avec une rigueur constante, à l'hybridation interdisciplinaire du thème de la conscience constituait un défi indispensable - enfin relevé ici. L'auteur redonne vie à l'aventure : anticipation dans le contexte gréco-latin ; problématisation dans les conceptions classiques ; séisme dû à la mise en évidence de l'inconscient par la psychanalyse ; élargissement au corps et au monde par la phénoménologie ; interrogations permises par l'exploration psychiatrique du pathologique ; forte implication, enfin, dans le débat cognitif contemporain, tant il apparaît qu'une méthodologie en première personne peut renouveler les conditions et l'approche de l'objectivité empirique. La richesse du parcours rend particulièrement fécond l'examen final des traditions spirituelles, véritable retour aux sources de l'interrogation. Ce livre, par-delà une présentation efficace des repères essentiels, aidera à entrer de plain-pied dans les débats les plus actuels concernant la relation entre ce que vit le sujet en première personne, sur un mode phénoménal, interne, intime, voire spirituel, et les observations empiriques, au niveau comportemental et neuronal, de la structure de son esprit et de son cerveau, que ce rapport soit entendu comme causal, isomorphique ou co-génératif. Ancien numéro de notice : 3376803 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA CONSCIENCE : APPROCHES CROISEES : DES CLASSIQUES AUX SCIENCES COGNITIVES [Ouvrage] / Nathalie Depraz, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 2001 . - 188p. ISBN : 978-2-200-26113-9 : 82 F. Mots-clés : CONSCIENCE DESCARTES (RENE) FREUD (SIGMUND) LOCKE (JOHN) PENSEE PSYCHIATRIE PSYCHISME PSYCHOLOGIE THEORIE Résumé : L'être humain ne se conçoit pas sans une relation plus ou moins profonde avec lui-même, où il va de la perception qu'il a de son corps, de son existence, de celle des autres, de son adhésion à telle ou telle valeur, etc. Pas d'expérience plus commune, et en même temps rien de plus complexe, de plus problématique. La notion même de conscience n'apparaît qu'au XVIIe siècle, mais ce concept tard venu n'a cessé de commander depuis une dynamique sans fin d'interrogation et de recherches plurielles. L'originalité du présent ouvrage est d'aborder la question selon les angles philosophique, mais aussi psychologique, psychanalytique, phénoménologique, psychiatrique, cognitif, religieux et spirituel : faire droit, pleinement et avec une rigueur constante, à l'hybridation interdisciplinaire du thème de la conscience constituait un défi indispensable - enfin relevé ici. L'auteur redonne vie à l'aventure : anticipation dans le contexte gréco-latin ; problématisation dans les conceptions classiques ; séisme dû à la mise en évidence de l'inconscient par la psychanalyse ; élargissement au corps et au monde par la phénoménologie ; interrogations permises par l'exploration psychiatrique du pathologique ; forte implication, enfin, dans le débat cognitif contemporain, tant il apparaît qu'une méthodologie en première personne peut renouveler les conditions et l'approche de l'objectivité empirique. La richesse du parcours rend particulièrement fécond l'examen final des traditions spirituelles, véritable retour aux sources de l'interrogation. Ce livre, par-delà une présentation efficace des repères essentiels, aidera à entrer de plain-pied dans les débats les plus actuels concernant la relation entre ce que vit le sujet en première personne, sur un mode phénoménal, interne, intime, voire spirituel, et les observations empiriques, au niveau comportemental et neuronal, de la structure de son esprit et de son cerveau, que ce rapport soit entendu comme causal, isomorphique ou co-génératif. Ancien numéro de notice : 3376803 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Narration du vécu et savoirs expérientiels / Hervé Breton in Education permanente, n° 222 ([01/03/2020])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 222 [01/03/2020] . - p. 11-157 Titre : Narration du vécu et savoirs expérientiels Type de document : Article Auteurs : Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11-157 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTOBIOGRAPHIE BIOGRAPHIE BRESIL DIALECTIQUE DIALOGUE DISCOURS ECRITURE EDUCATION ENTRETIEN FORMATION ITALIE METHODOLOGIE NORME PORTUGAL PROFESSIONNALISATION PROJET UNIVERSITE VALIDATION DES ACQUIS Résumé : Sommaire : - Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie - De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique - L’enquête narrative, entre durée et détails - Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation - Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes - Ecrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ? - La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail - Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels - Discours professionnels et sens du travail des éducateurs - Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour - Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience - Récits de soi des personnes en rétablissement - Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé - Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ? - Résumé Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Narration du vécu et savoirs expérientiels [Article] / Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 11-157. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 222 [01/03/2020] . - p. 11-157 Mots-clés : AUTOBIOGRAPHIE BIOGRAPHIE BRESIL DIALECTIQUE DIALOGUE DISCOURS ECRITURE EDUCATION ENTRETIEN FORMATION ITALIE METHODOLOGIE NORME PORTUGAL PROFESSIONNALISATION PROJET UNIVERSITE VALIDATION DES ACQUIS Résumé : Sommaire : - Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie - De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique - L’enquête narrative, entre durée et détails - Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation - Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes - Ecrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ? - La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail - Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels - Discours professionnels et sens du travail des éducateurs - Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour - Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience - Récits de soi des personnes en rétablissement - Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé - Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ? - Résumé Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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