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Cursus de formation à la relation aidante pour les aides-soignantes / Brigitte Dederding Rodriguez in Soins Aides-Soignantes, n° 83 ([01/07/2018])
[article]
Titre : Cursus de formation à la relation aidante pour les aides-soignantes Type de document : Article Auteurs : Brigitte Dederding Rodriguez, Auteur ; Frédéric Guillo, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : En 2015, les hôpitaux universitaires de Genève (HUG) ont mis en place un cursus de formation ayant pour thématique la relation aidante pour les aides-soignantes. Cette formation spécifique propose un parcours pédagogique alliant apport théorique, séances d’analyse de la pratique professionnelle, accompagnement pédagogique et mentorat. Elle vise à consolider leurs compétences relationnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 83 [01/07/2018] . - p. 26-27[article] Cursus de formation à la relation aidante pour les aides-soignantes [Article] / Brigitte Dederding Rodriguez, Auteur ; Frédéric Guillo, Auteur . - 2018 . - p. 26-27.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 83 [01/07/2018] . - p. 26-27
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : En 2015, les hôpitaux universitaires de Genève (HUG) ont mis en place un cursus de formation ayant pour thématique la relation aidante pour les aides-soignantes. Cette formation spécifique propose un parcours pédagogique alliant apport théorique, séances d’analyse de la pratique professionnelle, accompagnement pédagogique et mentorat. Elle vise à consolider leurs compétences relationnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Décisions thérapeutiques buccodentaires chez des patients en situation de handicap intellectuel. Éléments de réflexions éthiques apportés par les aidants / Alexandra Blaizot in Ethique et santé, n° 1 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Décisions thérapeutiques buccodentaires chez des patients en situation de handicap intellectuel. Éléments de réflexions éthiques apportés par les aidants Type de document : Article Auteurs : Alexandra Blaizot, Auteur ; T. Trentesaux, Auteur ; Christian Herve, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES AUX SOINS
AIDANT
CHIRURGIEN DENTISTE
COORDINATION
DECISION
DEFICIENCE MENTALE
ETHIQUE
HYGIENE BUCCODENTAIRE
PATIENT
QUALITE DES SOINS
RECONNAISSANCE
RELATION D'AIDE
RELATION MEDECIN MALADE
RESEAU DE SANTERésumé : Objectif
Les évolutions de la relation médecin-patient imposent un repositionnement comme co-partenaires. Une personne en situation de handicap intellectuel peut être limitée dans sa capacité à être acteur de sa santé et nécessiter d’être accompagnée par un aidant. Des questionnements éthiques peuvent naître, dans cette relation de soins singulière, du fait des difficultés à définir les places de chacun. Une enquête menée auprès des aidants a permis de mieux comprendre les rôles des chirurgiens-dentistes, patients et aidants dans les processus de décisions thérapeutiques buccodentaires de patients adultes en situation de handicap intellectuel et pris en charge par le réseau de santé HANDIDENT Nord-Pas-de-Calais (France).
Méthode
Des entretiens semi-directifs ont été réalisés au cours du premier trimestre 2012 et exploités par la méthode d’analyse de contenu par thématique.
Résultats
Vingt-deux entretiens ont été recueillis. Les aidants non professionnels (ANP) étaient davantage décideurs dans les processus de décision et les aidants professionnels (AP) plus coordonnateurs et relais de l’information entre les décisionnaires.
Discussion
Ce travail a montré l’importance du concept de reconnaissance et de ses différents niveaux développés par Axel Honneth, avec un premier niveau individuel, un deuxième niveau celui du droit, et un troisième niveau plus large, celui de la société et du politique.
Conclusion
Une fois ce concept de reconnaissance pris en compte, une relation de soin de qualité peut s’engager, relation qui ne se construit ni spontanément ni sans conflits ou ajustements et fait réfléchir quant aux motivations profondes des aidants.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Ethique et santé > n° 1 [01/03/2013] . - p. 9-17[article] Décisions thérapeutiques buccodentaires chez des patients en situation de handicap intellectuel. Éléments de réflexions éthiques apportés par les aidants [Article] / Alexandra Blaizot, Auteur ; T. Trentesaux, Auteur ; Christian Herve, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 9-17.
Langues : Français (fre)
in Ethique et santé > n° 1 [01/03/2013] . - p. 9-17
Mots-clés : ACCES AUX SOINS
AIDANT
CHIRURGIEN DENTISTE
COORDINATION
DECISION
DEFICIENCE MENTALE
ETHIQUE
HYGIENE BUCCODENTAIRE
PATIENT
QUALITE DES SOINS
RECONNAISSANCE
RELATION D'AIDE
RELATION MEDECIN MALADE
RESEAU DE SANTERésumé : Objectif
Les évolutions de la relation médecin-patient imposent un repositionnement comme co-partenaires. Une personne en situation de handicap intellectuel peut être limitée dans sa capacité à être acteur de sa santé et nécessiter d’être accompagnée par un aidant. Des questionnements éthiques peuvent naître, dans cette relation de soins singulière, du fait des difficultés à définir les places de chacun. Une enquête menée auprès des aidants a permis de mieux comprendre les rôles des chirurgiens-dentistes, patients et aidants dans les processus de décisions thérapeutiques buccodentaires de patients adultes en situation de handicap intellectuel et pris en charge par le réseau de santé HANDIDENT Nord-Pas-de-Calais (France).
Méthode
Des entretiens semi-directifs ont été réalisés au cours du premier trimestre 2012 et exploités par la méthode d’analyse de contenu par thématique.
Résultats
Vingt-deux entretiens ont été recueillis. Les aidants non professionnels (ANP) étaient davantage décideurs dans les processus de décision et les aidants professionnels (AP) plus coordonnateurs et relais de l’information entre les décisionnaires.
Discussion
Ce travail a montré l’importance du concept de reconnaissance et de ses différents niveaux développés par Axel Honneth, avec un premier niveau individuel, un deuxième niveau celui du droit, et un troisième niveau plus large, celui de la société et du politique.
Conclusion
Une fois ce concept de reconnaissance pris en compte, une relation de soin de qualité peut s’engager, relation qui ne se construit ni spontanément ni sans conflits ou ajustements et fait réfléchir quant aux motivations profondes des aidants.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques / Maela Paul
Titre : La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : Ouvrage Auteurs : Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 235 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0187-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
CONFIANCE
ECOUTE
POSTURE
PROBLEMATIQUE
PROJET
RELATION D'AIDE
SUJETRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux.
L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement.
Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel.
Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain.
Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques [Ouvrage] / Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 235 p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-0187-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
CONFIANCE
ECOUTE
POSTURE
PROBLEMATIQUE
PROJET
RELATION D'AIDE
SUJETRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux.
L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement.
Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel.
Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain.
Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 pau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.3 pau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques / Maela Paul
Titre : La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : Ouvrage Auteurs : Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 284 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
CONFIANCE
ECOUTE
POSTURE
PROBLEMATIQUE
PROJET
RELATION D'AIDE
SUJETRésumé : L'originalité de cet ouvrage est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l'accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L'ouvrage est structuré autour de l'identification des fondamentaux de toute pratique d'accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d'orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu'accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette réflexion s'est donné pour fil conducteur l'exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d'un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d'appartenance et celle qui lui revient dans l'ordre de l'humain. Comprendre le concept d'accompagnement n'est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu'il engage et des enjeux sociopolitiques qu'il représente. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques [Ouvrage] / Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2020 . - 284 p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
CONFIANCE
ECOUTE
POSTURE
PROBLEMATIQUE
PROJET
RELATION D'AIDE
SUJETRésumé : L'originalité de cet ouvrage est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l'accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L'ouvrage est structuré autour de l'identification des fondamentaux de toute pratique d'accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d'orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu'accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette réflexion s'est donné pour fil conducteur l'exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d'un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d'appartenance et celle qui lui revient dans l'ordre de l'humain. Comprendre le concept d'accompagnement n'est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu'il engage et des enjeux sociopolitiques qu'il représente. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 pau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DEMARCHE RELATIONNELLE : RELATION D'AIDE ET RELATION D'AIDE THERAPEUTHIQUE / Alain Raoult
Titre : DEMARCHE RELATIONNELLE : RELATION D'AIDE ET RELATION D'AIDE THERAPEUTHIQUE Type de document : Ouvrage Auteurs : Alain Raoult, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2004 Collection : THEORIES ET PRATIQUES INFIRMIERES Importance : 425 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-9273-3 Prix : 31 € Mots-clés : ANALYSE TRANSACTIONNELLE
AUTO-EVALUATION
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
CONCEPT
DEPRESSION
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECOUTE
ENTRETIEN
EPUISEMENT
FAMILLE
PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
SECRET PROFESSIONNEL
STRESS
SUICIDERésumé : Ce manuel s'adresse en priorité à l'étudiant en institut de formation en soins infirmiers (IFSI), mais également au personnel infirmier, paramédical et à tout praticien de la démarche relationnelle. En douze parties, il traite le module 3 des soins infirmiers intitulé " démarche relationnelle " du programme des études préparatoires au diplôme d'État infirmier (D.E.I.), et aborde ainsi : - l'origine et la définition de la relation d'aide ; - le concept aidant/aidé et les motivations du futur praticien ; - l'écoute, l'entretien et les indicateurs d'une thérapeutique de qualité ; - les outils pour une communication efficace ; - les techniques de référence de l'activité aidante : l'analyse conversationnelle et structurale, la programmation neurolinguitisque (P.N.L), l'analyse transactionnelle, la transaction, la négociation, les jeux psychologiques, etc. ; - la relation d'aide à la famille ; - les phénomènes du stress (burn out), de la dépression et du suicide ; - l'éthique de la démarche relationnelle ; - les dérives de la relation d'aide. Pour s'auto-évaluer, le lecteur trouvera un chapitre très complet de différents exercices en démarche relationnelle, classés par thèmes, avec les corrigés détaillés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DEMARCHE RELATIONNELLE : RELATION D'AIDE ET RELATION D'AIDE THERAPEUTHIQUE [Ouvrage] / Alain Raoult, Auteur . - Paris : Vuibert, 2004 . - 425 p.. - (THEORIES ET PRATIQUES INFIRMIERES) .
ISBN : 978-2-7117-9273-3 : 31 €
Mots-clés : ANALYSE TRANSACTIONNELLE
AUTO-EVALUATION
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
CONCEPT
DEPRESSION
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECOUTE
ENTRETIEN
EPUISEMENT
FAMILLE
PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
SECRET PROFESSIONNEL
STRESS
SUICIDERésumé : Ce manuel s'adresse en priorité à l'étudiant en institut de formation en soins infirmiers (IFSI), mais également au personnel infirmier, paramédical et à tout praticien de la démarche relationnelle. En douze parties, il traite le module 3 des soins infirmiers intitulé " démarche relationnelle " du programme des études préparatoires au diplôme d'État infirmier (D.E.I.), et aborde ainsi : - l'origine et la définition de la relation d'aide ; - le concept aidant/aidé et les motivations du futur praticien ; - l'écoute, l'entretien et les indicateurs d'une thérapeutique de qualité ; - les outils pour une communication efficace ; - les techniques de référence de l'activité aidante : l'analyse conversationnelle et structurale, la programmation neurolinguitisque (P.N.L), l'analyse transactionnelle, la transaction, la négociation, les jeux psychologiques, etc. ; - la relation d'aide à la famille ; - les phénomènes du stress (burn out), de la dépression et du suicide ; - l'éthique de la démarche relationnelle ; - les dérives de la relation d'aide. Pour s'auto-évaluer, le lecteur trouvera un chapitre très complet de différents exercices en démarche relationnelle, classés par thèmes, avec les corrigés détaillés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 rao Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Démarche de soins face au vieillissement perturbe : démences et maladie d’Alzheimer / Margot PhaneufPermalinkDEMENCE SENILE DE TYPE ALZHEIMER : LA VOIE DU RIRE / Natalia Tauzia in Journal des psychologues (Le), 205 (03/2003)PermalinkLes dépendances au fil de la vie / Pascal MenecierPermalinkLES DEPRESSIONS DU SUJET AGE / Thérèse LemperierePermalinkDerrière les masques, la souffrance mentale des jeunes : construire du lien pour prévenir les idées suicidaires / Cynthia MorgnyPermalinkDésaffiliation / réaffilliation des personnes accompagnées en gestion de cas / Arielle Gondonneau in Gérontologie et société, n° 167 ([01/05/2022])PermalinkLe deuil : accepter, laisser partir et choisir la vie / Louise RacinePermalinkLe deuil : une blessure relationnelle / Louise RacinePermalinkLe deuil périnatal : du postnatal à la grossesse d'après - Guide d'intervention pour les sages-femmes et les professionnels de santé / Claudine SchalckPermalinkLe deuil : renaître et créer sa vie / Louise RacinePermalink