ANALYSE DU TRAVAIL ET FORMATION (1) / Philippe Astier in Education permanente, 165 (01/12/2005)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 165 (01/12/2005) . - 212 p. Titre : ANALYSE DU TRAVAIL ET FORMATION (1) Type de document : Article Auteurs : Philippe Astier, Auteur ; Paul Olry, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : 212 p. Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE COMPETENCE DIDACTIQUE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ENTREPRISE ERGONOMIE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - L'ergonomie et la transformation du travail et/ou des personnes - La deuxième vie de la didactique professionnelle - Une approche préalable à l'analyse de l'activité et des compétences - Distance thérapeutique et corps à corps - Former à évaluer : les retombées d'une recherche appliquée - Passer d'un référentiel de compétences à une ingénierie de formation - Partir du raisonnement des agriculteurs pour élaborer un simulateur de mise en culture du colza - L'apprentissage en entreprise : l'activité de médiation des tuteurs - Travail et formation : les bénéfices d'une analyse exigeante Ancien numéro de notice : 4466803 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] ANALYSE DU TRAVAIL ET FORMATION (1) [Article] / Philippe Astier, Auteur ; Paul Olry, Auteur . - 2005 . - 212 p. in Education permanente > 165 (01/12/2005) . - 212 p. Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE COMPETENCE DIDACTIQUE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ENTREPRISE ERGONOMIE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - L'ergonomie et la transformation du travail et/ou des personnes - La deuxième vie de la didactique professionnelle - Une approche préalable à l'analyse de l'activité et des compétences - Distance thérapeutique et corps à corps - Former à évaluer : les retombées d'une recherche appliquée - Passer d'un référentiel de compétences à une ingénierie de formation - Partir du raisonnement des agriculteurs pour élaborer un simulateur de mise en culture du colza - L'apprentissage en entreprise : l'activité de médiation des tuteurs - Travail et formation : les bénéfices d'une analyse exigeante Ancien numéro de notice : 4466803 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Conception et activité du formateur / Lucie Petit in Education permanente, n° 204 ([01/09/2015])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 204 [01/09/2015] . - p. 5-162 Titre : Conception et activité du formateur Type de document : Article Auteurs : Lucie Petit, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Paul Olry, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-162 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE CONCEPTION DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS FORMATEUR FORMATION MASSEUR KINESITHERAPEUTE MODELE PARENTALITE PEDAGOGIE Résumé : Sommaire : - L’activité de conception : un point de vue didactique - Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur - Analyser la conception d’une situation d’apprentissage dans un environnement dynamique - Analyse du travail, conception et formation. Le cas des éducateurs de l’enfance - Conception en cours d’action : une activité du formateur - Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif - Dynamique de conception et dispositif de formation - Partir des situations de travail pour analyser l’activité. Le cas des masseurs-kinésithérapeutes - Arts de faire et mots pour dire la formation - Des modèles d’apprentissage - Les difficultés d’apprentissage d’un système technique. Le cas des élèves ingénieurs du CESI - Résumés Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Conception et activité du formateur [Article] / Lucie Petit, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Paul Olry, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 5-162. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 204 [01/09/2015] . - p. 5-162 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE CONCEPTION DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS FORMATEUR FORMATION MASSEUR KINESITHERAPEUTE MODELE PARENTALITE PEDAGOGIE Résumé : Sommaire : - L’activité de conception : un point de vue didactique - Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur - Analyser la conception d’une situation d’apprentissage dans un environnement dynamique - Analyse du travail, conception et formation. Le cas des éducateurs de l’enfance - Conception en cours d’action : une activité du formateur - Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif - Dynamique de conception et dispositif de formation - Partir des situations de travail pour analyser l’activité. Le cas des masseurs-kinésithérapeutes - Arts de faire et mots pour dire la formation - Des modèles d’apprentissage - Les difficultés d’apprentissage d’un système technique. Le cas des élèves ingénieurs du CESI - Résumés Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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