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Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel / Anna Rita Galiano
Titre : Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel Type de document : Ouvrage Auteurs : Anna Rita Galiano, Auteur ; Serge Portalier, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7609-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : AFFECTIVITE
CECITE
DEFICIENT VISUEL
ENFANT HANDICAPE
FAMILLE
FRATRIE
LANGAGE
MECANISME DE DEFENSE
NEUROPSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
QUALITE DE VIE
SCOLARISATION
VIEILLISSEMENTRésumé : Exhaustif mais accessible, cet ouvrage synthétise les études et recherches menées sur la psychologie du handicap visuel en y intégrant les apports d’autres disciplines, telles que la philosophie ou l’anthropologie.
Une présentation globale du cadre des déficiences visuelles introduit l’ouvrage, tandis qu’une remise en contexte socio-historique permet au lecteur de mieux comprendre l’évolution sociale et le traitement réservé aux personnes aveugles dans l’histoire.
La structure qu’il adopte témoigne de son objectif d’inter-relation entre deux domaines trop souvent traités de manière isolée : psychologie cognitive et psychologie clinique.
- Une première partie s’intéresse au développement cognitif de la personne aveugle ou malvoyante, de l’enfance à l’âge avancé. Elle se concentre sur les types de déficit visuel (génétique, congénital, périnatal et traumatique) puis, plus spécifiquement sur le langage, le rôle de la perception haptique et kinesthésique, et les apports de la neuropsychologie dans la compréhension du fonctionnement cérébral de la personne aveugle de naissance.
- Une seconde partie, plus orientée sur l’aspect clinique du handicap, traite des problématiques affectives liées à la cécité et à la malvoyance, comme la présence d’un enfant déficient visuel dans la fratrie, son impact sur le couple parental, la qualité de vie des personnes âgées, les mécanismes de défense, le problème de l’intégration (loi 2005) ou encore les outils cliniques.
Un chapitre s’attarde spécifiquement aux facteurs de risques psychopathologiques que peut entraîner la déficience visuelle et aux stratégies pouvant être mises en place pour les éviter.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel [Ouvrage] / Anna Rita Galiano, Auteur ; Serge Portalier, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 255 p.. - (Ouvertures Psychologiques) .
ISBN : 978-2-8041-7609-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AFFECTIVITE
CECITE
DEFICIENT VISUEL
ENFANT HANDICAPE
FAMILLE
FRATRIE
LANGAGE
MECANISME DE DEFENSE
NEUROPSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
QUALITE DE VIE
SCOLARISATION
VIEILLISSEMENTRésumé : Exhaustif mais accessible, cet ouvrage synthétise les études et recherches menées sur la psychologie du handicap visuel en y intégrant les apports d’autres disciplines, telles que la philosophie ou l’anthropologie.
Une présentation globale du cadre des déficiences visuelles introduit l’ouvrage, tandis qu’une remise en contexte socio-historique permet au lecteur de mieux comprendre l’évolution sociale et le traitement réservé aux personnes aveugles dans l’histoire.
La structure qu’il adopte témoigne de son objectif d’inter-relation entre deux domaines trop souvent traités de manière isolée : psychologie cognitive et psychologie clinique.
- Une première partie s’intéresse au développement cognitif de la personne aveugle ou malvoyante, de l’enfance à l’âge avancé. Elle se concentre sur les types de déficit visuel (génétique, congénital, périnatal et traumatique) puis, plus spécifiquement sur le langage, le rôle de la perception haptique et kinesthésique, et les apports de la neuropsychologie dans la compréhension du fonctionnement cérébral de la personne aveugle de naissance.
- Une seconde partie, plus orientée sur l’aspect clinique du handicap, traite des problématiques affectives liées à la cécité et à la malvoyance, comme la présence d’un enfant déficient visuel dans la fratrie, son impact sur le couple parental, la qualité de vie des personnes âgées, les mécanismes de défense, le problème de l’intégration (loi 2005) ou encore les outils cliniques.
Un chapitre s’attarde spécifiquement aux facteurs de risques psychopathologiques que peut entraîner la déficience visuelle et aux stratégies pouvant être mises en place pour les éviter.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.4 gal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE / Benoît Virole
Titre : PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE Type de document : Ouvrage Auteurs : Benoît Virole, Auteur Mention d'édition : 3è éd. rev. et augm. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne Importance : 524 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2256-0 Prix : 49 € Mots-clés : CECITE
LANGAGE
LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITERésumé : La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité pour éclairer les fondements historiques des discours et des pratiques contemporaines. La deuxième partie de ce livre est consacrée à la présentation de la surdité sur le plan psychoacoustique. La psychologie de la connaissance est traitée dans la troisième partie au travers d'une présentation de la langue des signes sur le plan psycholinguistique et d'une présentation des fondements cognitifs de la pensée visuelle. Pour comprendre les processus d'acquisition de connaissances existant chez les sourds, le psychologue se doit d'utiliser une approche culturaliste basée sur la familiarisation avec une culture et une langue différentes. C'est l'objet de la quatrième partie de cet ouvrage. La psychopathologie de le surdité, qui fait l'objet de la cinquième partie, ne peut également être abordée qu'au travers d'une approche relativiste. Les apports de la psychanalyse sont ici essentiels dans la mesure où ils permettent de mieux comprendre la profondeur de l'expérience d'altérité subjective vécue par la personne sourde. Il n'y a pas de pratique clinique sur la surdité qui ne puisse aujourd'hui se passer de la concertation entre médecins, audioprothésistes, professionnels sourds, orthophonistes, professeurs, éducateurs... La participation des coauteurs de ce livre reflète cet aspect pluridisciplinaire. Enfin, il ne peut exister de psychologie de la surdité sans un apport pratique, tant pour les professionnels de la surdité à la recherche d'éléments d'information, que pour tous ceux qui s'intéressent au développement psychologique de l'enfant sourd ainsi qu'aux répercussions de la surdité sur la vie familiale. Cette nouvelle édition intègre les connaissances nouvelles en neurobiologie et en sciences cognitives. Elle présente également les résultats récents des études psychologiques sur les nouvelles biotechnologies (implants cochléaires) et les nouvelles explorations psychométriques et projectives. Un chapitre sur la résilience a également été ajouté. Ainsi complétée et actualisée, cette 3e édition constitue un ouvrage de référence bâti sur les fondamentaux et ouvrant aux nouvelles perspectives théoriques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE [Ouvrage] / Benoît Virole, Auteur . - 3è éd. rev. et augm. . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 524 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-2256-0 : 49 €
Mots-clés : CECITE
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LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITERésumé : La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité pour éclairer les fondements historiques des discours et des pratiques contemporaines. La deuxième partie de ce livre est consacrée à la présentation de la surdité sur le plan psychoacoustique. La psychologie de la connaissance est traitée dans la troisième partie au travers d'une présentation de la langue des signes sur le plan psycholinguistique et d'une présentation des fondements cognitifs de la pensée visuelle. Pour comprendre les processus d'acquisition de connaissances existant chez les sourds, le psychologue se doit d'utiliser une approche culturaliste basée sur la familiarisation avec une culture et une langue différentes. C'est l'objet de la quatrième partie de cet ouvrage. La psychopathologie de le surdité, qui fait l'objet de la cinquième partie, ne peut également être abordée qu'au travers d'une approche relativiste. Les apports de la psychanalyse sont ici essentiels dans la mesure où ils permettent de mieux comprendre la profondeur de l'expérience d'altérité subjective vécue par la personne sourde. Il n'y a pas de pratique clinique sur la surdité qui ne puisse aujourd'hui se passer de la concertation entre médecins, audioprothésistes, professionnels sourds, orthophonistes, professeurs, éducateurs... La participation des coauteurs de ce livre reflète cet aspect pluridisciplinaire. Enfin, il ne peut exister de psychologie de la surdité sans un apport pratique, tant pour les professionnels de la surdité à la recherche d'éléments d'information, que pour tous ceux qui s'intéressent au développement psychologique de l'enfant sourd ainsi qu'aux répercussions de la surdité sur la vie familiale. Cette nouvelle édition intègre les connaissances nouvelles en neurobiologie et en sciences cognitives. Elle présente également les résultats récents des études psychologiques sur les nouvelles biotechnologies (implants cochléaires) et les nouvelles explorations psychométriques et projectives. Un chapitre sur la résilience a également été ajouté. Ainsi complétée et actualisée, cette 3e édition constitue un ouvrage de référence bâti sur les fondamentaux et ouvrant aux nouvelles perspectives théoriques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 617.8 vir Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE / Benoît Virole
Titre : PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE Type de document : Ouvrage Auteurs : Benoît Virole, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1996 Collection : Questions de personne Importance : 459 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2256-0 Prix : 285 F. Mots-clés : CECITE
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LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE [Ouvrage] / Benoît Virole, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1996 . - 459 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-2256-0 : 285 F.
Mots-clés : CECITE
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LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 617.8 vir Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible QUAND LES SOUVENIRS SE FONT LOURDS AUX ANNEES : INFIRMIERE CLINICIENNE A DOMICILE / Christine ButtardExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 920 but Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible SE MOUVOIR SANS VOIR : EDUCATION ET REEDUCATION FONCTIONNELLE DES AVEUGLES ET DES MAL-VOYANTS / Francis Raynard
Titre : SE MOUVOIR SANS VOIR : EDUCATION ET REEDUCATION FONCTIONNELLE DES AVEUGLES ET DES MAL-VOYANTS Type de document : Ouvrage Auteurs : Francis Raynard, Auteur Editeur : PARIS : YVA PEYRET EDITEUR Année de publication : 1991 Importance : 271p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8308-0007-4 Prix : 160 F. Mots-clés : AIDE TECHNIQUE
AUTONOMIE
CECITE
COMMUNICATION
DEFICIENT VISUEL
EDUCATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP SENSORIEL
REEDUCATIONPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id SE MOUVOIR SANS VOIR : EDUCATION ET REEDUCATION FONCTIONNELLE DES AVEUGLES ET DES MAL-VOYANTS [Ouvrage] / Francis Raynard, Auteur . - PARIS : YVA PEYRET EDITEUR, 1991 . - 271p.
ISBN : 978-2-8308-0007-4 : 160 F.
Mots-clés : AIDE TECHNIQUE
AUTONOMIE
CECITE
COMMUNICATION
DEFICIENT VISUEL
EDUCATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP SENSORIEL
REEDUCATIONPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.911 ray Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Sourde, muette, aveugle : histoire de ma vie / Helen KellerPermalinkTransformer le handicap : au fil des expériences de vie / Anne-Lyse ChabertPermalinkTraumatic ophtalmologic emergencies / Emilien Mohsen in L'infirmière, n° 22 - 23 ([01/07/2022])PermalinkVoir sans les yeux / Marie MandyPermalinkLES YEUX DE L'AUTRE / Yves PouliquenPermalink