Dépouillements

Quelle reconnaissance des compétences transversales ? / Sébastien Bauvet in Education permanente, n° 218 ([01/03/2019])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 218 [01/03/2019] . - p. 5-198 Titre : Quelle reconnaissance des compétences transversales ? Type de document : Article Auteurs : Sébastien Bauvet, Auteur ; Caroline Letor, Auteur ; Marlène Manach, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE COLLABORATION COMPETENCE CULTURE ECOUTE EMPLOI ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EVALUATION EXPERIENCE FORMATION FORMATION PAR ALTERNANCE FORMATION UNIVERSITAIRE GENERATION GESTION RECONNAISSANCE SANTE SAVOIR SYNDICAT TRANSMISSION TRANSVERSALITE UNIVERSITE Résumé : Sommaire : - Editorial - Les enjeux sociaux de la reconnaissance des compétences transversales - Evaluer les compétences transversales dans l’enseignement supérieur - Définir et repérer la dimension sociale de la compétence - Compétence, expérience, connaissances et savoirs transférables. Etude comparatiste à visée transdisciplinaire - L’écoute, une compétence sociale - La place des compétences transversales dans la formation universitaire - Quelle université pour l’approche par compétences ? - Transmission générationnelle des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des étudiants en alternance - Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent - Compétences transversales et employabilité : de l’université au marché du travail - Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ? - Développer et mesurer les compétences sociales - Repérer les compétences collaboratives et les compétences interculturelles en formation d’adultes - Faut-il enseigner les compétences transversales en école de gestion ? - Les compétences transversales, nouvelles compétences académiques - Savoirs expérientiels et approches compétences en santé - Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ? Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Quelle reconnaissance des compétences transversales ? [Article] / Sébastien Bauvet, Auteur ; Caroline Letor, Auteur ; Marlène Manach, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 5-198. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 218 [01/03/2019] . - p. 5-198 Mots-clés : ADULTE COLLABORATION COMPETENCE CULTURE ECOUTE EMPLOI ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EVALUATION EXPERIENCE FORMATION FORMATION PAR ALTERNANCE FORMATION UNIVERSITAIRE GENERATION GESTION RECONNAISSANCE SANTE SAVOIR SYNDICAT TRANSMISSION TRANSVERSALITE UNIVERSITE Résumé : Sommaire : - Editorial - Les enjeux sociaux de la reconnaissance des compétences transversales - Evaluer les compétences transversales dans l’enseignement supérieur - Définir et repérer la dimension sociale de la compétence - Compétence, expérience, connaissances et savoirs transférables. Etude comparatiste à visée transdisciplinaire - L’écoute, une compétence sociale - La place des compétences transversales dans la formation universitaire - Quelle université pour l’approche par compétences ? - Transmission générationnelle des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des étudiants en alternance - Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent - Compétences transversales et employabilité : de l’université au marché du travail - Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ? - Développer et mesurer les compétences sociales - Repérer les compétences collaboratives et les compétences interculturelles en formation d’adultes - Faut-il enseigner les compétences transversales en école de gestion ? - Les compétences transversales, nouvelles compétences académiques - Savoirs expérientiels et approches compétences en santé - Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ? Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Réforme de la formation : soyons vigilants ! / Bernard Liétard in Education permanente, n° 218 ([01/03/2019])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 218 [01/03/2019] . - p. 199-206 Titre : Réforme de la formation : soyons vigilants ! Type de document : Article Auteurs : Bernard Liétard, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 199-206 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PROFESSIONNELLE REFORME VALIDATION DES ACQUIS Résumé : 1968-2018. En cinquante ans, l’auteur a vécu les quatorze réformes de la formation professionnelle continue comme composante d’une formation tout au long de la vie. Il formule ici un « bulletin de vigilance orange » quant à la récente « loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ». Il appelle de ses vœux la rupture avec une conception de la formation inféodée à l’économique et à l’emploi, privilégiant une fonction de « remédiation sociale » (rubrique "Point de vue"). Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Réforme de la formation : soyons vigilants ! [Article] / Bernard Liétard, Auteur . - 2019 . - p. 199-206. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 218 [01/03/2019] . - p. 199-206 Mots-clés : FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PROFESSIONNELLE REFORME VALIDATION DES ACQUIS Résumé : 1968-2018. En cinquante ans, l’auteur a vécu les quatorze réformes de la formation professionnelle continue comme composante d’une formation tout au long de la vie. Il formule ici un « bulletin de vigilance orange » quant à la récente « loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ». Il appelle de ses vœux la rupture avec une conception de la formation inféodée à l’économique et à l’emploi, privilégiant une fonction de « remédiation sociale » (rubrique "Point de vue"). Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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