Cultiver ses compétences émotionnelles / Edouard Gentaz in Santé mentale, n° 276 ([01/03/2023])

Public ISBD [article]  inSanté mentale > n° 276 [01/03/2023] . - p. 23-81 Titre : Cultiver ses compétences émotionnelles Type de document : Article Auteurs : Edouard Gentaz, Auteur ; Sylvie Richard, Auteur ; Donald Glowinski, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 23-81 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE NON TECHNIQUE COMPETENCE PSYCHOSOCIALE COVID-19 DEGOUT DISTANCE EMOTION-SENTIMENT EQUIPE DE SOIN FORMATION INFIRMIER PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE RELATION SOIGNANT SOIGNE SIMULATION SOIGNANT SOIN Résumé : Sommaire : - Compétences émotionnelles : de quoi parle-t-on ? - Contraintes émotionnelles dans les soins - Travail émotionnel et gestion des émotions - De l’émotion empêchée à l’émotion submersive - Impact émotionnel de la covid-19 chez les infirmières - Partager la face cachée du soin... - « Qu’est-ce que je fous encore là ?… » - « Ça me dégoûte ! » - Enseigner la dimension émotionnelle des soins ? - La simulation pour apprendre à gérer ses émotions - Explorer ses émotions avec la PNL - « Pour en savoir plus » bibliographie du dossier n°276 Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Cultiver ses compétences émotionnelles [Article] / Edouard Gentaz, Auteur ; Sylvie Richard, Auteur ; Donald Glowinski, Auteur . - 2023 . - p. 23-81. Langues : Français (fre) in Santé mentale > n° 276 [01/03/2023] . - p. 23-81 Mots-clés : COMPETENCE NON TECHNIQUE COMPETENCE PSYCHOSOCIALE COVID-19 DEGOUT DISTANCE EMOTION-SENTIMENT EQUIPE DE SOIN FORMATION INFIRMIER PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE RELATION SOIGNANT SOIGNE SIMULATION SOIGNANT SOIN Résumé : Sommaire : - Compétences émotionnelles : de quoi parle-t-on ? - Contraintes émotionnelles dans les soins - Travail émotionnel et gestion des émotions - De l’émotion empêchée à l’émotion submersive - Impact émotionnel de la covid-19 chez les infirmières - Partager la face cachée du soin... - « Qu’est-ce que je fous encore là ?… » - « Ça me dégoûte ! » - Enseigner la dimension émotionnelle des soins ? - La simulation pour apprendre à gérer ses émotions - Explorer ses émotions avec la PNL - « Pour en savoir plus » bibliographie du dossier n°276 Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'enfant prématuré : développement neurocognitif et affectif / Fleur Lejeune

Public ISBD Titre : L'enfant prématuré : développement neurocognitif et affectif Type de document : Ouvrage Auteurs : Fleur Lejeune, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2015 Importance : 154 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3287-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL PREMATURITE SENS SOIN DE DEVELOPPEMENT Résumé : Les naissances prématurées sont de plus en plus fréquentes, notamment dans les pays les plus industrialisés. Pourquoi naît-on prématurément ? Quelles sont les compétences sensorielles précoces de ces enfants "nés trop tôt" ? En quoi leur environnement au cours des premières semaines de vie peut-il influer sur celles-ci ? Quels sont les risques sensoriels, cognitifs et affectifs d'une naissance prématurée ? Comment tenter de minimiser ces risques et d'optimiser leur développement futur ? Quels sont les effets bénéfiques et les limites des soins mis en oeuvre ? Dans ce livre, Fleur Lejeune et Edouard Gentaz rassemblent les connaissances les plus récentes, et des informations claires et utiles concernant l'évolution des enfants prématurés, pendant et au-delà de leur séjour en service de néonatologie. La prématurité, jamais souhaitable et toujours source d'inquiétude pour les parents, peut perturber le développement psychologique d'un enfant. Cet ouvrage illustre clairement la nécessité de mener une réflexion constante qui soit pluridisciplinaire autour de l'enfant prématuré, de ses compétences, de ses difficultés, de son environnement et des soins qui lui sont prodigués. Cote : 618.92 lej Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'enfant prématuré : développement neurocognitif et affectif [Ouvrage] / Fleur Lejeune, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2015 . - 154 p. ISBN : 978-2-7381-3287-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL PREMATURITE SENS SOIN DE DEVELOPPEMENT Résumé : Les naissances prématurées sont de plus en plus fréquentes, notamment dans les pays les plus industrialisés. Pourquoi naît-on prématurément ? Quelles sont les compétences sensorielles précoces de ces enfants "nés trop tôt" ? En quoi leur environnement au cours des premières semaines de vie peut-il influer sur celles-ci ? Quels sont les risques sensoriels, cognitifs et affectifs d'une naissance prématurée ? Comment tenter de minimiser ces risques et d'optimiser leur développement futur ? Quels sont les effets bénéfiques et les limites des soins mis en oeuvre ? Dans ce livre, Fleur Lejeune et Edouard Gentaz rassemblent les connaissances les plus récentes, et des informations claires et utiles concernant l'évolution des enfants prématurés, pendant et au-delà de leur séjour en service de néonatologie. La prématurité, jamais souhaitable et toujours source d'inquiétude pour les parents, peut perturber le développement psychologique d'un enfant. Cet ouvrage illustre clairement la nécessité de mener une réflexion constante qui soit pluridisciplinaire autour de l'enfant prématuré, de ses compétences, de ses difficultés, de son environnement et des soins qui lui sont prodigués. Cote : 618.92 lej Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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LA MAIN, LE CERVEAU ET LE TOUCHER / Edouard Gentaz

Public ISBD Titre : LA MAIN, LE CERVEAU ET LE TOUCHER Type de document : Ouvrage Auteurs : Edouard Gentaz, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Psycho sup Importance : 172 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052640-6 Prix : 22 € Mots-clés : DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL ECRITURE ENFANT NEUROPSYCHOLOGIE NOUVEAU-NE PERCEPTION SENS TOUCHER Résumé : Le toucher est un sens méconnu. Cet ouvrage montre pourtant qu'il joue un rôle essentiel dans le développement perceptif et cognitif des personnes, et ceci dès leur naissance : les nouveau-nés, dès les premiers jours, sont capables de percevoir avec leurs mains certaines propriétés d'objets palpables après quelques dizaines de secondes et de transférer ces informations à la vision ; les enfants et des adultes perçoivent eux aussi avec leurs mains certaines propriétés des objets de notre environnement, et ceci parfois mieux qu'avec leur vision. Par ailleurs, l'utilisation du toucher dans l'exploration des objets du monde par les enfants voyants peut les aider à améliorer certains de leurs apprentissages comme la lecture, l'écriture et la géométrie. Et l'étude des sujets non-voyants, à travers l'apprentissage du braille et des dessins, montre que le toucher aide à compenser la perte de la vision. Rédigé de façon claire et accessible, cet ouvrage très pédagogique, destiné aux étudiants de psychologie, intéressera aussi les professionnels et les parents. Ancien numéro de notice : 7882203 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA MAIN, LE CERVEAU ET LE TOUCHER [Ouvrage] / Edouard Gentaz, Auteur . - Paris : Dunod, 2009 . - 172 p.. - (Psycho sup) . ISBN : 978-2-10-052640-6 : 22 € Mots-clés : DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL ECRITURE ENFANT NEUROPSYCHOLOGIE NOUVEAU-NE PERCEPTION SENS TOUCHER Résumé : Le toucher est un sens méconnu. Cet ouvrage montre pourtant qu'il joue un rôle essentiel dans le développement perceptif et cognitif des personnes, et ceci dès leur naissance : les nouveau-nés, dès les premiers jours, sont capables de percevoir avec leurs mains certaines propriétés d'objets palpables après quelques dizaines de secondes et de transférer ces informations à la vision ; les enfants et des adultes perçoivent eux aussi avec leurs mains certaines propriétés des objets de notre environnement, et ceci parfois mieux qu'avec leur vision. Par ailleurs, l'utilisation du toucher dans l'exploration des objets du monde par les enfants voyants peut les aider à améliorer certains de leurs apprentissages comme la lecture, l'écriture et la géométrie. Et l'étude des sujets non-voyants, à travers l'apprentissage du braille et des dessins, montre que le toucher aide à compenser la perte de la vision. Rédigé de façon claire et accessible, cet ouvrage très pédagogique, destiné aux étudiants de psychologie, intéressera aussi les professionnels et les parents. Ancien numéro de notice : 7882203 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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TOUCHER POUR CONNAITRE : PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE LA PERCEPTION TACTILE MANUELLE / Yvette Hatwell

Public ISBD Titre : TOUCHER POUR CONNAITRE : PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE LA PERCEPTION TACTILE MANUELLE Type de document : Ouvrage Auteurs : Yvette Hatwell, Auteur ; Arlette Streri, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2000 Importance : 332p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-051045-1 Prix : 23 € Mots-clés : CULTURE LECTURE TACTILE NEUROPHYSIOLOGIE PERCEPTION PSYCHOLOGIE COGNITIVE SENS STIMULATION TECHNOLOGIE TOUCHER Ancien numéro de notice : 3911803 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id TOUCHER POUR CONNAITRE : PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE LA PERCEPTION TACTILE MANUELLE [Ouvrage] / Yvette Hatwell, Auteur ; Arlette Streri, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2000 . - 332p. ISBN : 978-2-13-051045-1 : 23 € Mots-clés : CULTURE LECTURE TACTILE NEUROPHYSIOLOGIE PERCEPTION PSYCHOLOGIE COGNITIVE SENS STIMULATION TECHNOLOGIE TOUCHER Ancien numéro de notice : 3911803 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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