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Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans / Marie Paule Thollon-Behar
Titre : Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie Paule Thollon-Behar, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2017 Collection : 1001 BB Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5480-7 Mots-clés : ACCUEIL
AGE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION
CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
IDENTITE
JEU
LIEN SOCIAL
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PSYCHISME
PSYCHOLOGIE
RECHERCHE-ACTION
SAVOIR
SEPARATIONRésumé : Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? L'enfant entre 2 et 3 ans, à l'école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu'ils soient maires d'une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question.
Pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans [Ouvrage] / Marie Paule Thollon-Behar, Auteur . - Toulouse : Erès, 2017 . - 220 p.. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-5480-7
Mots-clés : ACCUEIL
AGE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION
CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
IDENTITE
JEU
LIEN SOCIAL
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PSYCHISME
PSYCHOLOGIE
RECHERCHE-ACTION
SAVOIR
SEPARATIONRésumé : Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? L'enfant entre 2 et 3 ans, à l'école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu'ils soient maires d'une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question.
Pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 155.2 acc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 02/05/2024 Accueillir un enfant en situation de handicap visuel en EAJE : comment favoriser la sécurité affective et les interactions ? / Mathilde Cavelier in Métiers de la petite enfance, n° 289 ([01/01/2021])
[article]
Titre : Accueillir un enfant en situation de handicap visuel en EAJE : comment favoriser la sécurité affective et les interactions ? Type de document : Article Auteurs : Mathilde Cavelier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : AFFECTIVITE
COMMUNICATION
DEFICIENT VISUEL
ENFANT
ENFANT HANDICAPE
ESPACE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
INTERACTION
SECURITERésumé : L’accueil d’un enfant porteur d’un handicap visuel doit être adapté et réfléchi par les professionnels de la crèche. En plus d’accompagner le développement moteur de cet enfant, ils devront mettre en place des repères dans l’espace, des jeux et du matériel à même de favoriser sa sécurité tout en encourageant ses interactions. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 289 [01/01/2021] . - p. 28-30[article] Accueillir un enfant en situation de handicap visuel en EAJE : comment favoriser la sécurité affective et les interactions ? [Article] / Mathilde Cavelier, Auteur . - 2021 . - p. 28-30.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 289 [01/01/2021] . - p. 28-30
Mots-clés : AFFECTIVITE
COMMUNICATION
DEFICIENT VISUEL
ENFANT
ENFANT HANDICAPE
ESPACE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
INTERACTION
SECURITERésumé : L’accueil d’un enfant porteur d’un handicap visuel doit être adapté et réfléchi par les professionnels de la crèche. En plus d’accompagner le développement moteur de cet enfant, ils devront mettre en place des repères dans l’espace, des jeux et du matériel à même de favoriser sa sécurité tout en encourageant ses interactions. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt Accueillir la mort : questions et réponses sur la mort et les mourants / Elisabeth Kübler-RossExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.078 kub Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Accueillir la parole de la personne proche de la mort 2/6 / Martine Mazoyer in Soins Aides-Soignantes, n° 93 ([01/03/2020])
[article]
Titre : Accueillir la parole de la personne proche de la mort 2/6 Type de document : Article Auteurs : Martine Mazoyer, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ACCOMPAGNEMENT AU MOURANT
AIDE-SOIGNANT
ANALYSE
CAS CONCRET
COMMUNICATION
DEUIL
FIN DE VIERésumé : L'aide-soignante peut avoir une relation privilégiée avec les personnes qu'elle accompagne. Comment répondre alors à la résidente en fin de vie qui dit qu'elle va mourir. La demande implicite d'aide attend un feed-back, en parole ou un geste. L'aide-soignante aussi devra effectuer un travail de deuil de la personne accompagné ou de la personne en fin de vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 93 [01/03/2020] . - p. 31-32[article] Accueillir la parole de la personne proche de la mort 2/6 [Article] / Martine Mazoyer, Auteur . - 2020 . - p. 31-32.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 93 [01/03/2020] . - p. 31-32
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ACCOMPAGNEMENT AU MOURANT
AIDE-SOIGNANT
ANALYSE
CAS CONCRET
COMMUNICATION
DEUIL
FIN DE VIERésumé : L'aide-soignante peut avoir une relation privilégiée avec les personnes qu'elle accompagne. Comment répondre alors à la résidente en fin de vie qui dit qu'elle va mourir. La demande implicite d'aide attend un feed-back, en parole ou un geste. L'aide-soignante aussi devra effectuer un travail de deuil de la personne accompagné ou de la personne en fin de vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Les actes de langage dans le discours : théories et fonctionnement / Catherine Kerbrat-Orecchioni
Titre : Les actes de langage dans le discours : théories et fonctionnement Type de document : Ouvrage Auteurs : Catherine Kerbrat-Orecchioni, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2008 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35443-5 Mots-clés : COMMUNICATION
DISCOURS
LANGAGE
LINGUISTIQUERésumé : Quand dire, c'est faire. La parole est une forme d'action : telle est l'hypothèse centrale de la pragmatique linguistique. Sont ici présentés les aspects classiques de cette théorie ainsi que ses enrichissements interactionnistes : dire, c'est faire, mais c'est aussi faire faire ; parler, c'est échanger, et c'est changer en échangeant. Cet ouvrage envisage le fonctionnement de la langue dans la communication et applique la notion d'acte de langage à divers types de discours : dialogue littéraire, conversations naturelles, échanges médiatiques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Les actes de langage dans le discours : théories et fonctionnement [Ouvrage] / Catherine Kerbrat-Orecchioni, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 2008 . - 208 p.
ISBN : 978-2-200-35443-5
Mots-clés : COMMUNICATION
DISCOURS
LANGAGE
LINGUISTIQUERésumé : Quand dire, c'est faire. La parole est une forme d'action : telle est l'hypothèse centrale de la pragmatique linguistique. Sont ici présentés les aspects classiques de cette théorie ainsi que ses enrichissements interactionnistes : dire, c'est faire, mais c'est aussi faire faire ; parler, c'est échanger, et c'est changer en échangeant. Cet ouvrage envisage le fonctionnement de la langue dans la communication et applique la notion d'acte de langage à divers types de discours : dialogue littéraire, conversations naturelles, échanges médiatiques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 410 ker Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'action humanitaire / Marie-Laure Le coconnierPermalinkActivités de soins : l'hôpital peut-il (enfin) en faire la publicité ? / Brigitte de Lard-Huchet in Revue hospitalière de France, n° 610 ([01/01/2023])PermalinkActualités de la paranoïa / Anne-Hélène Moncany in Santé mentale, n° 243 ([01/12/2019])PermalinkL'ADOLESCENCE AUX MILLE VISAGES / Alain BraconnierPermalinkL'ADOLESCENT CREATIF : FORMES, EXPRESSION, THERAPIES / Jean-Luc SudresPermalinkLes adolescents préfèrent être tutoyés par leur médecin / Laure Guilloux in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 319 ([01/03/2021])PermalinkL'adulte avec des troubles du spectre de l'autisme / Ingrid Choucrallah in Soins Aides-Soignantes, n° 96 ([01/09/2020])PermalinkAdultes en situations de polyhandicap / Isabelle Clavagnier in L'aide-soignante, n° 185 ([01/03/2017])PermalinkDe l'affectivité ressenti au geste prodigué / Carole Kerbiriou in Jusqu'à la mort accompagner la vie, n° 147 ([01/12/2021])PermalinkL'AFFIRMATION DE SOI / Dominique ChalvinPermalink