LA NEMI-2 : SOUPLESSE ET RIGUEUR DANS L'EXAMEN CLINIQUE DE L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT / Georges Cognet in Journal des psychologues (Le), 265 (03/2009)

Public ISBD [article]  inJournal des psychologues (Le) > 265 (03/2009) . - p. 57-62 Titre : LA NEMI-2 : SOUPLESSE ET RIGUEUR DANS L'EXAMEN CLINIQUE DE L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT Type de document : Article Auteurs : Georges Cognet, Auteur ; Léonard Vannetzel, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 57-62 Mots-clés : ENFANT EXAMEN CLINIQUE INTELLIGENCE TEST PSYCHOMETRIQUE Résumé : Le test de la NEMI-2 a été refondu dans le respect de l'orientation d'origine d'Alfred Binet lorsqu'il avait créé la première échelle d'intelligence, à savoir permettre d'appréhender la complexité du sujet dans sa globalité. Elle trouve ainsi toute sa place au cœur de la démarche clinique lors de l'examen psychologique de l'enfant. Une analyse de chaque subtest nous est offerte ici de la plume même de celui qui l'a fait renaître avec le centre de recherche des ECPA, Georges Cognet. Ancien numéro de notice : 7443103 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] LA NEMI-2 : SOUPLESSE ET RIGUEUR DANS L'EXAMEN CLINIQUE DE L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT [Article] / Georges Cognet, Auteur ; Léonard Vannetzel, Auteur . - 2009 . - p. 57-62. in Journal des psychologues (Le) > 265 (03/2009) . - p. 57-62 Mots-clés : ENFANT EXAMEN CLINIQUE INTELLIGENCE TEST PSYCHOMETRIQUE Résumé : Le test de la NEMI-2 a été refondu dans le respect de l'orientation d'origine d'Alfred Binet lorsqu'il avait créé la première échelle d'intelligence, à savoir permettre d'appréhender la complexité du sujet dans sa globalité. Elle trouve ainsi toute sa place au cœur de la démarche clinique lors de l'examen psychologique de l'enfant. Une analyse de chaque subtest nous est offerte ici de la plume même de celui qui l'a fait renaître avec le centre de recherche des ECPA, Georges Cognet. Ancien numéro de notice : 7443103 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique / Georges Cognet in Journal des psychologues (Le), n° 343 ([01/12/2016])

Public ISBD [article]  inJournal des psychologues (Le) > n° 343 [01/12/2016] . - p. 16-43 Titre : Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique Type de document : Article Auteurs : Georges Cognet, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Bernard Jumel, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT ENFANT EXAMEN OBSERVATION PSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE Résumé : Sommaire : - Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V - Comment interpréter les indices du WISC-V ? - Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V - Wisc-v : un outil au service de la clinique ? - Un modèle analogique de communication des résultats - Bibliographie Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique [Article] / Georges Cognet, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Bernard Jumel, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 16-43. Langues : Français (fre) in Journal des psychologues (Le) > n° 343 [01/12/2016] . - p. 16-43 Mots-clés : ADOLESCENT ENFANT EXAMEN OBSERVATION PSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE Résumé : Sommaire : - Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V - Comment interpréter les indices du WISC-V ? - Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V - Wisc-v : un outil au service de la clinique ? - Un modèle analogique de communication des résultats - Bibliographie Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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