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Titre : L'attachement parent-enfant : de la théorie à la pratique Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacinthe Emery, Auteur Editeur : Montréal : CHU Sainte-Justine Année de publication : 2016 Importance : 495 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-740-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ALLIANCE THERAPEUTIQUE
ATTACHEMENT
COMPORTEMENT
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
INTERACTION
INTERVENTION
MERE
NOUVEAU-NE
PARENT
PSYCHOLOGIE
RELATION PARENT/ENFANT
REPRESENTATION
SENSIBILITE
SEPARATION
THERAPIERésumé : Le concept de l'attachement est central dans le développement socio-affectif de l'enfant d'âge préscolaire. Ce nouvel ouvrage de la collection Actions cliniques englobe tous les aspects de l'attachement parent-enfant selon différents contextes familiaux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'attachement parent-enfant : de la théorie à la pratique [Ouvrage] / Jacinthe Emery, Auteur . - Montréal : CHU Sainte-Justine, 2016 . - 495 p.
ISBN : 978-2-89619-740-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ALLIANCE THERAPEUTIQUE
ATTACHEMENT
COMPORTEMENT
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
INTERACTION
INTERVENTION
MERE
NOUVEAU-NE
PARENT
PSYCHOLOGIE
RELATION PARENT/ENFANT
REPRESENTATION
SENSIBILITE
SEPARATION
THERAPIERésumé : Le concept de l'attachement est central dans le développement socio-affectif de l'enfant d'âge préscolaire. Ce nouvel ouvrage de la collection Actions cliniques englobe tous les aspects de l'attachement parent-enfant selon différents contextes familiaux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.412 eme Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'AUTISME Type de document : Ouvrage Auteurs : Carole Tardif, Auteur ; Bruno Gepner, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2005 Collection : 128 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34141-1 Prix : 9 € Mots-clés : AUTISME
EVALUATION
HISTOIRE
NEUROPSYCHOLOGIE
PEDOPSYCHIATRIE
PRISE EN CHARGE
PSYCHOPATHOLOGIE
PSYCHOSERésumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'AUTISME [Ouvrage] / Carole Tardif, Auteur ; Bruno Gepner, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 2005 . - 128 p.. - (128) .
ISBN : 978-2-200-34141-1 : 9 €
Mots-clés : AUTISME
EVALUATION
HISTOIRE
NEUROPSYCHOLOGIE
PEDOPSYCHIATRIE
PRISE EN CHARGE
PSYCHOPATHOLOGIE
PSYCHOSERésumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.85 tar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent
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Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Document électronique Editeur : HAS Année de publication : 2012 Autre Editeur : ANESM Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AUTISME
ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
PARENT
RECOMMANDATIONRésumé : L’élaboration de cette recommandation s’inscrit dans le premier axe du plan Autisme 2008-2011 dans le cadre de la mesure 9 (9.1 et 9.2 fusionnées).
Cette recommandation vise à répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les domaines du fonctionnement et de la participation de l’enfant ou de l’adolescent dans lesquels une évaluation régulière de son développement est nécessaire pour appréhender au mieux ses besoins et ses ressources ?
- Quelles interventions proposer en fonction des besoins repérés dans chacun des domaines identifiés ?
- Comment assurer l’organisation optimale des interventions et du parcours de l’enfant ou de l’adolescent ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent [Document électronique] . - HAS : ANESM, 2012 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ADOLESCENT
AUTISME
ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
PARENT
RECOMMANDATIONRésumé : L’élaboration de cette recommandation s’inscrit dans le premier axe du plan Autisme 2008-2011 dans le cadre de la mesure 9 (9.1 et 9.2 fusionnées).
Cette recommandation vise à répondre aux questions suivantes :
- Quels sont les domaines du fonctionnement et de la participation de l’enfant ou de l’adolescent dans lesquels une évaluation régulière de son développement est nécessaire pour appréhender au mieux ses besoins et ses ressources ?
- Quelles interventions proposer en fonction des besoins repérés dans chacun des domaines identifiés ?
- Comment assurer l’organisation optimale des interventions et du parcours de l’enfant ou de l’adolescent ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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Enfants/adolescents avec TEDURL
Titre : AUTISME, COMPRENDRE ET AGIR. SANTE, EDUCATION, INSERTION Type de document : Ouvrage Auteurs : Bernadette Roge, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2008 Collection : Psychothérapies Importance : 227 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051980-4 Prix : 26,5 € Mots-clés : AUTISME
DIAGNOSTIC
EDUCATION
EVALUATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SYMPTOME
TROUBLE DU DEVELOPPEMENTRésumé : Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne et les réactions de son entourage. L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d'autisme, c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C'est aussi aménager l'environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus clans leur démarche d'éducation et d'insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d'améliorer la qualité de vie de l'enfant et de sa famille. À l'heure d'un plan autisme qui prévoit la définition d'un socle de connaissances incontournables, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l'information des parents. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id AUTISME, COMPRENDRE ET AGIR. SANTE, EDUCATION, INSERTION [Ouvrage] / Bernadette Roge, Auteur . - Paris : Dunod, 2008 . - 227 p.. - (Psychothérapies) .
ISBN : 978-2-10-051980-4 : 26,5 €
Mots-clés : AUTISME
DIAGNOSTIC
EDUCATION
EVALUATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SYMPTOME
TROUBLE DU DEVELOPPEMENTRésumé : Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne et les réactions de son entourage. L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d'autisme, c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C'est aussi aménager l'environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus clans leur démarche d'éducation et d'insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d'améliorer la qualité de vie de l'enfant et de sa famille. À l'heure d'un plan autisme qui prévoit la définition d'un socle de connaissances incontournables, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l'information des parents. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.85 rog Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'AUTISME, OU EN EST-ON AUJOURD'HUI? Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Louis Agard, Auteur ; Amaria Baghdadli, Auteur ; Catherine Barthelemy, Auteur Editeur : UNAPEI Année de publication : 2007 Collection : LES GUIDES DE L'UNAPEI Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35001-000-7 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
DEPISTAGE
DIAGNOSTIC
EVALUATION
MALTRAITANCE
PROJET
PSYCHOLOGIE
TROUBLE DU DEVELOPPEMENTRésumé : Même s’il reste des zones d’ombre, la connaissance de l’autisme a bien progressé, la compréhension des personnes s’est améliorée, les méthodes d’accompagnement se sont précisées. C’est ce qui ressort de L’autisme, où en est -on aujourd’hui ?, un ouvrage que publie l’Unapei en collaboration avec l’association pour la recherche sur l’autisme et la prévention des inadaptations. La première partie porte sur l’état des connaissances actuelles (diagnostic, évaluation, développement, soins, méthodes d’accompagnement spécifiques…) . La seconde partie aborde divers thèmes liés à l’accompagnement des personnes dans les établissements et services, comme la prévention de la maltraitance, les projets individuels, les textes législatifs, la formation du personnel d’encadrement… Autant de pistes de réflexion et de repères pour les divers accompagnants des personnes avec autisme, que ce soit dans leur milieu familial ou dans des structures spécialisées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'AUTISME, OU EN EST-ON AUJOURD'HUI? [Ouvrage] / Jean-Louis Agard, Auteur ; Amaria Baghdadli, Auteur ; Catherine Barthelemy, Auteur . - UNAPEI, 2007 . - 122 p.. - (LES GUIDES DE L'UNAPEI) .
ISBN : 978-2-35001-000-7
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
DEPISTAGE
DIAGNOSTIC
EVALUATION
MALTRAITANCE
PROJET
PSYCHOLOGIE
TROUBLE DU DEVELOPPEMENTRésumé : Même s’il reste des zones d’ombre, la connaissance de l’autisme a bien progressé, la compréhension des personnes s’est améliorée, les méthodes d’accompagnement se sont précisées. C’est ce qui ressort de L’autisme, où en est -on aujourd’hui ?, un ouvrage que publie l’Unapei en collaboration avec l’association pour la recherche sur l’autisme et la prévention des inadaptations. La première partie porte sur l’état des connaissances actuelles (diagnostic, évaluation, développement, soins, méthodes d’accompagnement spécifiques…) . La seconde partie aborde divers thèmes liés à l’accompagnement des personnes dans les établissements et services, comme la prévention de la maltraitance, les projets individuels, les textes législatifs, la formation du personnel d’encadrement… Autant de pistes de réflexion et de repères pour les divers accompagnants des personnes avec autisme, que ce soit dans leur milieu familial ou dans des structures spécialisées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.85 una Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'autisme, pluralité des approches / Marie-Joëlle Orêve in Journal des psychologues (Le), n° 353 ([01/12/2017])
PermalinkAuto-efficacité : comment le sentiment d'efficacité personnelle influence notre qualité de vie / Albert Bandura
PermalinkPermalinkAuto-évaluation annuelle d'un programme d'éducation thérapeutique du patient : guide pour les coordonnateurs et les équipes
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkAvis d’efficience relatifs aux produits de santé à la Haute Autorité de santé : bilan et perspectives / Fabienne Midy in Santé publique, n° 5 ([01/09/2015])
PermalinkBases de l’hypnose : évaluation d’une formation pluridisciplinaire par simulation / Arthur Barnay in Santé publique, n° 1 ([01/01/2021])
PermalinkLe bébé maltraité se tait, mais il parle ! : signes cliniques et autobiographiques du bébé et du jeune enfant, victimes de violences sexuelles / Myriam Pierson-Berthier
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