[article] 
inEducation permanente > 177 (12/2008) . - p. 179-187

Titre :	L'ECRITURE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL : UN DISPOSITIF INSU
Type de document :	Article
Auteurs :	Marc Nagels, Auteur
Année de publication :	2008
Article en page(s) :	p. 179-187
Mots-clés :	ECRIT PROFESSIONNEL ECRITURE METHODOLOGIE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE SUIVI
Résumé :	Ecrire un mémoire professionnel à l’Ecole des hautes études en santé publique résulte de la rencontre d’une offre de formation à la méthodologie et d’attitudes caractéristiques d’une autoformation en contexte institutionnel. L’analyse de la relation pédagogique et de l’activité des apprenants montre que tout ne se passe pas comme prévu. Chacun transige avec les règles, mais les apprenants connaissent un développement cognitif et professionnel notable. C’est parce que ce dispositif est insu qu’il est efficace.
Ancien numéro de notice :	7507903
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] L'ECRITURE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL : UN DISPOSITIF INSU [Article] / Marc Nagels, Auteur . - 2008 . - p. 179-187.
in Education permanente > 177 (12/2008) . - p. 179-187

Mots-clés :	ECRIT PROFESSIONNEL ECRITURE METHODOLOGIE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE SUIVI
Résumé :	Ecrire un mémoire professionnel à l’Ecole des hautes études en santé publique résulte de la rencontre d’une offre de formation à la méthodologie et d’attitudes caractéristiques d’une autoformation en contexte institutionnel. L’analyse de la relation pédagogique et de l’activité des apprenants montre que tout ne se passe pas comme prévu. Chacun transige avec les règles, mais les apprenants connaissent un développement cognitif et professionnel notable. C’est parce que ce dispositif est insu qu’il est efficace.
Ancien numéro de notice :	7507903
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id