Dépouillements

Travail et formation / Stéphanie Guibert in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68 Titre : Travail et formation Type de document : Article Auteurs : Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - La didactique professionnelle, pour relier travail et formation - Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation - Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - S’écarter du travail pour mieux l’apprendre Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Travail et formation [Article] / Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 7-68. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68 Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - La didactique professionnelle, pour relier travail et formation - Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation - Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - S’écarter du travail pour mieux l’apprendre Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Numérique et formation / Olivier Las Vergnas in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 69-123 Titre : Numérique et formation Type de document : Article Auteurs : Olivier Las Vergnas, Auteur ; Marie-José Barbot, Auteur ; Claude Debon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 69-123 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION INEGALITE SOCIALE INNOVATION MYTHE PEDAGOGIE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Sommaire : - Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience - Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives - La fracture numérique : mythe ou réalité ? - Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? - Numérique en formation : des mythes aux approches critiques Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Numérique et formation [Article] / Olivier Las Vergnas, Auteur ; Marie-José Barbot, Auteur ; Claude Debon, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 69-123. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 69-123 Mots-clés : FORMATION INEGALITE SOCIALE INNOVATION MYTHE PEDAGOGIE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Sommaire : - Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience - Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives - La fracture numérique : mythe ou réalité ? - Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? - Numérique en formation : des mythes aux approches critiques Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Accompagnement et formation / Noël Denoyel in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 136-192 Titre : Accompagnement et formation Type de document : Article Auteurs : Noël Denoyel, Auteur ; Maela Paul, Auteur ; Catherine Clénet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 136-192 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT EXPERIENCE FORMATION INGENIERIE REINSERTION PROFESSIONNELLE TUTORAT Résumé : Sommaire : - Manifeste pour des accompagnants en dialogue - L’accompagnement : une nébuleuse - Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation - L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement - L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Accompagnement et formation [Article] / Noël Denoyel, Auteur ; Maela Paul, Auteur ; Catherine Clénet, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 136-192. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 136-192 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT EXPERIENCE FORMATION INGENIERIE REINSERTION PROFESSIONNELLE TUTORAT Résumé : Sommaire : - Manifeste pour des accompagnants en dialogue - L’accompagnement : une nébuleuse - Penser l’ingénierie de l’accompagnement en formation - L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement - L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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La "loi de 1971" : quels échos cinquante ans après ? / Damien Brochier in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 193-200 Titre : La "loi de 1971" : quels échos cinquante ans après ? Type de document : Article Auteurs : Damien Brochier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 193-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : DROIT FORMATION PROFESSIONNELLE Résumé : Lorsqu’on s’intéresse au système français de formation continue, la référence à « la loi de 711 » s’impose de manière incontournable. En instaurant un droit au congé-formation pour les travailleurs, une participation obligatoire des employeurs au financement de la formation, une possibilité de créer des fonds d’assurance formation et d’établir des conventions pour encadrer les actions de formation, la loi du 16 juillet 1971 « portant organisation de la formation professionnelle continue dans le cadre de l’éducation permanente » a incontestablement structuré de manière durable le paysage de la formation des adultes en France. Cinquante ans après, quel sens donner à cet anniversaire ? Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La "loi de 1971" : quels échos cinquante ans après ? [Article] / Damien Brochier, Auteur . - 2021 . - p. 193-200. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 193-200 Mots-clés : DROIT FORMATION PROFESSIONNELLE Résumé : Lorsqu’on s’intéresse au système français de formation continue, la référence à « la loi de 711 » s’impose de manière incontournable. En instaurant un droit au congé-formation pour les travailleurs, une participation obligatoire des employeurs au financement de la formation, une possibilité de créer des fonds d’assurance formation et d’établir des conventions pour encadrer les actions de formation, la loi du 16 juillet 1971 « portant organisation de la formation professionnelle continue dans le cadre de l’éducation permanente » a incontestablement structuré de manière durable le paysage de la formation des adultes en France. Cinquante ans après, quel sens donner à cet anniversaire ? Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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