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Apprendre par l'autonomie : l'appropriation du savoir par l'apprenant / Marie-Louise Zimmermann-Asta
Titre : Apprendre par l'autonomie : l'appropriation du savoir par l'apprenant Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Louise Zimmermann-Asta, Auteur ; André Giordan, Préfacier, etc. ; Régis Nivou, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2015 Collection : PEDAGOGIE FORMATION Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-113-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE
EVALUATION
FORMATION
PEDAGOGIE
SAVOIRRésumé : Développer l'autonomie...
Prendre en compte l'apprenant..., mais comment ?
Comment faire pour que l'apprenant soit auteur et acteur de sa formation ?
Comment utiliser les perturbations conceptuelles ?
Comment créer des confrontations qui permettront à l'élève d'apprendre ?
Comment évaluer ?
Cet ouvrage, illustré de nombreux exemples présente des pratiques pédagogiques Apprendre par l'autonomie testées depuis de nombreuses années.
Il fournit des pistes et des ressources pour la classe.
Il s'adresse aux enseignants (scientifiques ou non), aux formateurs, à toute personne qui s'intéresse à un enseignement centré sur l'apprenant.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Apprendre par l'autonomie : l'appropriation du savoir par l'apprenant [Ouvrage] / Marie-Louise Zimmermann-Asta, Auteur ; André Giordan, Préfacier, etc. ; Régis Nivou, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2015 . - 135 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISBN : 978-2-36717-113-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE
EVALUATION
FORMATION
PEDAGOGIE
SAVOIRRésumé : Développer l'autonomie...
Prendre en compte l'apprenant..., mais comment ?
Comment faire pour que l'apprenant soit auteur et acteur de sa formation ?
Comment utiliser les perturbations conceptuelles ?
Comment créer des confrontations qui permettront à l'élève d'apprendre ?
Comment évaluer ?
Cet ouvrage, illustré de nombreux exemples présente des pratiques pédagogiques Apprendre par l'autonomie testées depuis de nombreuses années.
Il fournit des pistes et des ressources pour la classe.
Il s'adresse aux enseignants (scientifiques ou non), aux formateurs, à toute personne qui s'intéresse à un enseignement centré sur l'apprenant.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 zim Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : ART ET LIEN SOCIAL. DES PRATIQUES ARTISTIQUES : PEDAGOGIE, CREATIVITE ET HANDICAP Type de document : Ouvrage Auteurs : Gérard Bonnefon, Auteur Mention d'édition : 2è éd. rev. et augm. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Comprendre les personnes Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-820-9 Prix : 145 € Mots-clés : ART
HANDICAP
LIEN SOCIALRésumé : La deuxième édition de cet ouvrage de référence, revue et augmentée, a permis une nouvelle rencontre avec des responsables d'ateliers engagés dans les pratiques artistiques avec les personnes handicapées : arts plastiques, musique, théâtre, photographie... Lors d'entretiens ou en rédigeant des textes, ils présentent leur manière de travailler et leur réflexion. La distinction entre les pratiques artistiques et l'art-thérapie permettra de préciser le sens de l'une et de l'autre et d'éviter toute confusion. Par ailleurs la notion d'un art fondé sur le handicap est réfutée, ainsi que toute idée de pédagogies spécifiques. L'accent est placé sur la créativité, le plaisir d'entreprendre, les règles de métiers, les processus d'apprentissage et les effets bénéfiques des pratiques artistiques. Des recommandations fondées sur l'analyse de la pratique et la lecture d'ouvrages de référence sont présentées avec une orientation affirmée d'ouverture des ateliers sur le "monde extérieur": expositions, spectacles, festivals... et de la création ou de l'accès aux ateliers dans la cité accueillant tous les publics. Les personnes handicapées, comme toute autre personne, peignent, sculptent, chantent, font du théâtre, de la musique... dans le cadre des pratiques amateurs. Cela n'a rien d'exceptionnel, la condition étant qu'on leur en offre la possibilité, de préférence, en lien avec d'autres personnes Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ART ET LIEN SOCIAL. DES PRATIQUES ARTISTIQUES : PEDAGOGIE, CREATIVITE ET HANDICAP [Ouvrage] / Gérard Bonnefon, Auteur . - 2è éd. rev. et augm. . - Lyon : Chronique Sociale, 2010 . - 139 p.. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-85008-820-9 : 145 €
Mots-clés : ART
HANDICAP
LIEN SOCIALRésumé : La deuxième édition de cet ouvrage de référence, revue et augmentée, a permis une nouvelle rencontre avec des responsables d'ateliers engagés dans les pratiques artistiques avec les personnes handicapées : arts plastiques, musique, théâtre, photographie... Lors d'entretiens ou en rédigeant des textes, ils présentent leur manière de travailler et leur réflexion. La distinction entre les pratiques artistiques et l'art-thérapie permettra de préciser le sens de l'une et de l'autre et d'éviter toute confusion. Par ailleurs la notion d'un art fondé sur le handicap est réfutée, ainsi que toute idée de pédagogies spécifiques. L'accent est placé sur la créativité, le plaisir d'entreprendre, les règles de métiers, les processus d'apprentissage et les effets bénéfiques des pratiques artistiques. Des recommandations fondées sur l'analyse de la pratique et la lecture d'ouvrages de référence sont présentées avec une orientation affirmée d'ouverture des ateliers sur le "monde extérieur": expositions, spectacles, festivals... et de la création ou de l'accès aux ateliers dans la cité accueillant tous les publics. Les personnes handicapées, comme toute autre personne, peignent, sculptent, chantent, font du théâtre, de la musique... dans le cadre des pratiques amateurs. Cela n'a rien d'exceptionnel, la condition étant qu'on leur en offre la possibilité, de préférence, en lien avec d'autres personnes Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.4 bon Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : ARTICULER DISPOSITIFS DE FORMATION ET DISPOSITIONS DES APPRENANTS Type de document : Ouvrage Auteurs : Geneviève Lameul, Directeur de publication ; Annie Jezegou, Directeur de publication ; Anne-Françoise Trollat, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2009 Collection : PEDAGOGIE FORMATION Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-761-5 Prix : 16,5 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE
RECHERCHERésumé : Quelles articulations entre " les dispositifs de formation " et " les dispositions " des personnes en formation. Quelle est la nature de cette articulation ? Comment se manifeste-t-elle ? Que produit-elle ? Sensibles au constat de l'insuffisance de réflexion sur une telle articulation en formation initiale et continue, plusieurs chercheurs du Centre de Recherches Education - Formation de l'université de Paris Ouest Nanterre La Défense, souhaitent faire partager aux lecteurs (chercheurs ou étudiants en sciences de l'éducation, ingénieurs pédagogiques, formateurs, enseignants...) leurs questionnements et des repères pour la conception de dispositifs de formation : considérer que le sujet fait partie intégrante de la situation dans un dispositif ; créer les actes de formation dans un rapport entre le langage et son usage ; adopter un regard sociologique sur dispositif et disposition ; appréhender la distance en formation en tant que transaction entre le dispositif et l'apprenant ; penser les dispositifs de formation dans une approche globale en prenant en compte les trois niveaux d'observation (macro, méso et micro) ; soigner tout particulièrement les articulations au sein d'un parcours individualisé ; prendre appui sur les potentialités de l'environnement social dans la vie du dispositif ; questionner la place des TICE : au service des dispositifs ou des dispositions ? Les huit auteurs font part des cadres théoriques qu'ils mobilisent ainsi que des résultats de leurs recherches. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ARTICULER DISPOSITIFS DE FORMATION ET DISPOSITIONS DES APPRENANTS [Ouvrage] / Geneviève Lameul, Directeur de publication ; Annie Jezegou, Directeur de publication ; Anne-Françoise Trollat, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2009 . - 207 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISBN : 978-2-85008-761-5 : 16,5 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE
RECHERCHERésumé : Quelles articulations entre " les dispositifs de formation " et " les dispositions " des personnes en formation. Quelle est la nature de cette articulation ? Comment se manifeste-t-elle ? Que produit-elle ? Sensibles au constat de l'insuffisance de réflexion sur une telle articulation en formation initiale et continue, plusieurs chercheurs du Centre de Recherches Education - Formation de l'université de Paris Ouest Nanterre La Défense, souhaitent faire partager aux lecteurs (chercheurs ou étudiants en sciences de l'éducation, ingénieurs pédagogiques, formateurs, enseignants...) leurs questionnements et des repères pour la conception de dispositifs de formation : considérer que le sujet fait partie intégrante de la situation dans un dispositif ; créer les actes de formation dans un rapport entre le langage et son usage ; adopter un regard sociologique sur dispositif et disposition ; appréhender la distance en formation en tant que transaction entre le dispositif et l'apprenant ; penser les dispositifs de formation dans une approche globale en prenant en compte les trois niveaux d'observation (macro, méso et micro) ; soigner tout particulièrement les articulations au sein d'un parcours individualisé ; prendre appui sur les potentialités de l'environnement social dans la vie du dispositif ; questionner la place des TICE : au service des dispositifs ou des dispositions ? Les huit auteurs font part des cadres théoriques qu'ils mobilisent ainsi que des résultats de leurs recherches. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.39 art Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Assistance sexuelle et handicaps : au désir des corps, réponses sensuelles et sexuelles avec créativités / Catherine Agthe-Diserens
Titre : Assistance sexuelle et handicaps : au désir des corps, réponses sensuelles et sexuelles avec créativités Type de document : Ouvrage Auteurs : Catherine Agthe-Diserens, Auteur ; Françoise Vatre, Auteur ; Denis Vaginay, Préfacier, etc. ; Jean-François Malherbe, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-917-6 Note générale : 2e éd. revue et augmentée Langues : Français (fre) Mots-clés : DEFICIENCE MENTALE
EDUCATION SEXUELLE
FORMATION
HANDICAP
HANDICAP MOTEUR
REPRESENTATION SOCIALE
SEXUALITERésumé : Toute idée nouvelle, surtout si elle est accompagnée de pratiques sociales inédites, suscite à la fois de l'intérêt et de la méfiance. L'accompagnement érotique des personnes vivant avec un handicap ne fait manifestement pas exception. Toutefois, il y a vingt ans, on n'osait pas y penser. Tapies dans la tranquille certitude qu'il est normal d'exclure une partie de leur population des pratiques sexuelles, nos sociétés définissaient plus ou moins clairement qui y avait droit ou pas, tout en instaurant des situations paradoxales dans le quotidien.
Aujourd'hui, on en parle de plus en plus. La réflexion s'intensifie et des initiatives pratiques voient le jour, telles que celles reconnues et mises en place dans certains pays : Allemagne, Autriche, Hollande, Danemark, Suisse allemande, Suisse francophone... La révolution sexuelle et l'évolution radicale du regard porté sur le handicap contribuent au changement. L'assistance sexuelle s'inscrit pleinement dans le processus d'intégration actuel, dans une dynamique de citoyenneté partagée et promotrice d'un agir émancipatoire.
Appuyé sur des expériences transdisciplinaires, cet ouvrage analyse les questionnements éthiques, propose des réponses respectueuses adaptées aux personnes en situation de handicap. Il s'adresse aussi aux partenaires institutionnels et familiaux.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Assistance sexuelle et handicaps : au désir des corps, réponses sensuelles et sexuelles avec créativités [Ouvrage] / Catherine Agthe-Diserens, Auteur ; Françoise Vatre, Auteur ; Denis Vaginay, Préfacier, etc. ; Jean-François Malherbe, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2012 . - 191 p.. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-85008-917-6
2e éd. revue et augmentée
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DEFICIENCE MENTALE
EDUCATION SEXUELLE
FORMATION
HANDICAP
HANDICAP MOTEUR
REPRESENTATION SOCIALE
SEXUALITERésumé : Toute idée nouvelle, surtout si elle est accompagnée de pratiques sociales inédites, suscite à la fois de l'intérêt et de la méfiance. L'accompagnement érotique des personnes vivant avec un handicap ne fait manifestement pas exception. Toutefois, il y a vingt ans, on n'osait pas y penser. Tapies dans la tranquille certitude qu'il est normal d'exclure une partie de leur population des pratiques sexuelles, nos sociétés définissaient plus ou moins clairement qui y avait droit ou pas, tout en instaurant des situations paradoxales dans le quotidien.
Aujourd'hui, on en parle de plus en plus. La réflexion s'intensifie et des initiatives pratiques voient le jour, telles que celles reconnues et mises en place dans certains pays : Allemagne, Autriche, Hollande, Danemark, Suisse allemande, Suisse francophone... La révolution sexuelle et l'évolution radicale du regard porté sur le handicap contribuent au changement. L'assistance sexuelle s'inscrit pleinement dans le processus d'intégration actuel, dans une dynamique de citoyenneté partagée et promotrice d'un agir émancipatoire.
Appuyé sur des expériences transdisciplinaires, cet ouvrage analyse les questionnements éthiques, propose des réponses respectueuses adaptées aux personnes en situation de handicap. Il s'adresse aussi aux partenaires institutionnels et familiaux.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.4 dis Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : ATELIER D'ECRITURE ET PERSONNES AGEES. AUX VENDANGES DE LA VIE Type de document : Ouvrage Auteurs : Monique Janvier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2007 Collection : Comprendre les personnes Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-680-9 Prix : 12,9 € Mots-clés : ANIMATION
ATELIER THERAPEUTIQUE
ECRITURE
LIEN SOCIAL
MEMOIRE
PERSONNE AGEE
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
VIE QUOTIDIENNERésumé : Cet ouvrage permet de concevoir et d'animer un atelier d'écriture en tenant compte des spécificités liées à un public âgé. Il fournit les points de repères relationnels et méthodologiques nécessaires. Il présente de nombreuses réalisations concrètes ayant permis de créer du lien, de dynamiser la vie quotidienne d'un lieu de vie. Ce travail offre aux résidants, des escapades dans le passé, des moments de rêve, de créativité. Il permet de mettre à jour le patrimoine de toute une génération et de créer ainsi des supports pour développer la mémoire collective et alimenter des liens intergénérations. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ATELIER D'ECRITURE ET PERSONNES AGEES. AUX VENDANGES DE LA VIE [Ouvrage] / Monique Janvier, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2007 . - 157 p.. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-85008-680-9 : 12,9 €
Mots-clés : ANIMATION
ATELIER THERAPEUTIQUE
ECRITURE
LIEN SOCIAL
MEMOIRE
PERSONNE AGEE
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
VIE QUOTIDIENNERésumé : Cet ouvrage permet de concevoir et d'animer un atelier d'écriture en tenant compte des spécificités liées à un public âgé. Il fournit les points de repères relationnels et méthodologiques nécessaires. Il présente de nombreuses réalisations concrètes ayant permis de créer du lien, de dynamiser la vie quotidienne d'un lieu de vie. Ce travail offre aux résidants, des escapades dans le passé, des moments de rêve, de créativité. Il permet de mettre à jour le patrimoine de toute une génération et de créer ainsi des supports pour développer la mémoire collective et alimenter des liens intergénérations. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.6 rui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCE QUE NOUS ENSEIGNENT LES MALADES D'ALZHEIMER : SUR LA VIE AFFECTIVE, LA COMMUNICATION, l'INSTITUTION... / Louis Ploton
PermalinkChoisir son genre ? Identités sexuées et identités sexuelles à l'adolescence / Thierry Goguel d'Allondans
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