[article] 
inRecherche en soins infirmiers > 104 (03/2011) . - p. 30-50

Titre :	AMELIORER L'AUTO-EFFICACITE COLLECTIVE DES EQUIPES DE CADRES FORMATEURS EN IFSI PAR LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
Type de document :	Article
Auteurs :	Marc Nagels, Auteur
Année de publication :	2011
Article en page(s) :	p. 30-50
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ANALYSE ANALYSE DE PRATIQUE AUTO-EVALUATION COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ECOLE D'INFIRMIER EQUIPE EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EXERCICE PROFESSIONNEL FORMATEUR FORMATION INFIRMIERE PRATIQUE PROFESSIONNELLE
Résumé :	Le but de l'étude est de montrer que l'analyse de l'activité est un facteur de construction de l'auto-efficacité collective des formateurs de cinq IFSI. L'auto-efficacité trouve ses fondements dans la théorie sociocognitive qui articule les facteurs personnels, comportementaux et environnementaux de l'agentivité humaine. L'intervention a consisté à initier 109 cadres formateurs à l'analyse du travail dans un contexte de réformes hospitalières. L'auto-efficacité collective des formateurs apparaît comme une variable clé du succès de ces réformes. Elle a fait l'objet de plusieurs tests. Cette première recherche en France montre des résultats qui interrogent les pratiques des formateurs.
Ancien numéro de notice :	8639303
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] AMELIORER L'AUTO-EFFICACITE COLLECTIVE DES EQUIPES DE CADRES FORMATEURS EN IFSI PAR LA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE [Article] / Marc Nagels, Auteur . - 2011 . - p. 30-50.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 104 (03/2011) . - p. 30-50

Mots-clés :	ANALYSE ANALYSE DE PRATIQUE AUTO-EVALUATION COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ECOLE D'INFIRMIER EQUIPE EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EXERCICE PROFESSIONNEL FORMATEUR FORMATION INFIRMIERE PRATIQUE PROFESSIONNELLE
Résumé :	Le but de l'étude est de montrer que l'analyse de l'activité est un facteur de construction de l'auto-efficacité collective des formateurs de cinq IFSI. L'auto-efficacité trouve ses fondements dans la théorie sociocognitive qui articule les facteurs personnels, comportementaux et environnementaux de l'agentivité humaine. L'intervention a consisté à initier 109 cadres formateurs à l'analyse du travail dans un contexte de réformes hospitalières. L'auto-efficacité collective des formateurs apparaît comme une variable clé du succès de ces réformes. Elle a fait l'objet de plusieurs tests. Cette première recherche en France montre des résultats qui interrogent les pratiques des formateurs.
Ancien numéro de notice :	8639303
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id