Dépouillements

L'itinérance ludique, une pédagogie pour les EAJE / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 9-27 Titre : L'itinérance ludique, une pédagogie pour les EAJE Type de document : Article Auteurs : Fanny Covelli, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Sandrine Moreira, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE CHANGEMENT CRECHE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS INNOVATION JEU LIBERTE ORGANISATION PEDAGOGIE PEDAGOGIE ACTIVE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PROJET PEDAGOGIQUE Résumé : Sommaire : - De la nécessité d'une pédagogie spécifique et singulière pour l'éducation des plus petits - Naissance d'une pédagogie de la liberté apprenante - L'itinérance ludique au quotidien - L'acceptation et l'adaptation des professionnels aux changements de pratiques - Petites par la taille, grandes par la pédagogie ! - Quand les portes de l'itinérance Ludique se ferment - Accompagner les équipes vers l'Itinérance ludique Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'itinérance ludique, une pédagogie pour les EAJE [Article] / Fanny Covelli, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Sandrine Moreira, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - p. 9-27. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 9-27 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE CHANGEMENT CRECHE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS INNOVATION JEU LIBERTE ORGANISATION PEDAGOGIE PEDAGOGIE ACTIVE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PROJET PEDAGOGIQUE Résumé : Sommaire : - De la nécessité d'une pédagogie spécifique et singulière pour l'éducation des plus petits - Naissance d'une pédagogie de la liberté apprenante - L'itinérance ludique au quotidien - L'acceptation et l'adaptation des professionnels aux changements de pratiques - Petites par la taille, grandes par la pédagogie ! - Quand les portes de l'itinérance Ludique se ferment - Accompagner les équipes vers l'Itinérance ludique Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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La petite enfance, un secteur à repenser / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 28-29 Titre : La petite enfance, un secteur à repenser Type de document : Article Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEFINITION ENFANT PROFESSION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE RECRUTEMENT Résumé : Définir les contours de la période de la petite enfance afin de mieux connaître les professionnels à former n’est pas une démarche entreprise à l’heure actuelle. Nous faisons comme si cette étape de la vie était déjà connue, délimitée par l’âge des petits concernés. Or, cela n’est ni suffisant ni opérant lorsqu’il s’agit de créer une filière professionnelle. En effet, comment déterminer le contenu de la formation à proposer aux professionnels qui s’occupent des jeunes enfants si nous ne savons pas jalonner cette phase spécifique de la vie humaine. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La petite enfance, un secteur à repenser [Article] / Laurence Rameau, Auteur . - 2022 . - p. 28-29. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 28-29 Mots-clés : DEFINITION ENFANT PROFESSION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE RECRUTEMENT Résumé : Définir les contours de la période de la petite enfance afin de mieux connaître les professionnels à former n’est pas une démarche entreprise à l’heure actuelle. Nous faisons comme si cette étape de la vie était déjà connue, délimitée par l’âge des petits concernés. Or, cela n’est ni suffisant ni opérant lorsqu’il s’agit de créer une filière professionnelle. En effet, comment déterminer le contenu de la formation à proposer aux professionnels qui s’occupent des jeunes enfants si nous ne savons pas jalonner cette phase spécifique de la vie humaine. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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La journée type chez l'assistant maternel, quelle réalité ? / Sophie De Oliveira in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 30-31 Titre : La journée type chez l'assistant maternel, quelle réalité ? Type de document : Article Auteurs : Sophie De Oliveira, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADAPTATION ASSISTANTE MATERNELLE BESOIN ENFANT TEMPS Résumé : Il est parfois demandé à l’assistant maternel de décrire la journée type qu’il propose alors même qu’il ne connaît pas encore l’enfant qui va lui être confié. De fait, le professionnel s’adapte quotidiennement afin de répondre le plus rapidement possible aux besoins de chacun. Il lui est donc impossible de suivre un programme établi à l’avance tout en respectant le rythme de chaque tout-petit, son individualité, ses besoins, ses envies, qui eux-mêmes doivent pouvoir être conciliés avec ceux des autres enfants accueillis. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La journée type chez l'assistant maternel, quelle réalité ? [Article] / Sophie De Oliveira, Auteur . - 2022 . - p. 30-31. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 30-31 Mots-clés : ADAPTATION ASSISTANTE MATERNELLE BESOIN ENFANT TEMPS Résumé : Il est parfois demandé à l’assistant maternel de décrire la journée type qu’il propose alors même qu’il ne connaît pas encore l’enfant qui va lui être confié. De fait, le professionnel s’adapte quotidiennement afin de répondre le plus rapidement possible aux besoins de chacun. Il lui est donc impossible de suivre un programme établi à l’avance tout en respectant le rythme de chaque tout-petit, son individualité, ses besoins, ses envies, qui eux-mêmes doivent pouvoir être conciliés avec ceux des autres enfants accueillis. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Plaidoyer en faveur d'une salle de pause / Valérie Beltran in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 32-34 Titre : Plaidoyer en faveur d'une salle de pause Type de document : Article Auteurs : Valérie Beltran, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : ARCHITECTURE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS PAUSE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE QUALITE DE VIE RESPECT TRAVAIL Résumé : Lieu de vie à visée utilitaire fréquemment pensé en dernier par les plans architecturaux, la salle de pause ne constitue pas un axe de réflexion prioritaire pour les gestionnaires d’établissements d’accueil du jeune enfant. Elle est pourtant l’un des maillons essentiels de la qualité de vie au travail. Son aménagement et la manière dont elle est envisagée contribuent par ailleurs à véhiculer une certaine image des professionnels qui l’occupent. En effet, la mise en place d’un environnement de travail facilitateur reste associée au prestige de la profession qui en bénéficie. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Plaidoyer en faveur d'une salle de pause [Article] / Valérie Beltran, Auteur . - 2022 . - p. 32-34. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 32-34 Mots-clés : ARCHITECTURE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS PAUSE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE QUALITE DE VIE RESPECT TRAVAIL Résumé : Lieu de vie à visée utilitaire fréquemment pensé en dernier par les plans architecturaux, la salle de pause ne constitue pas un axe de réflexion prioritaire pour les gestionnaires d’établissements d’accueil du jeune enfant. Elle est pourtant l’un des maillons essentiels de la qualité de vie au travail. Son aménagement et la manière dont elle est envisagée contribuent par ailleurs à véhiculer une certaine image des professionnels qui l’occupent. En effet, la mise en place d’un environnement de travail facilitateur reste associée au prestige de la profession qui en bénéficie. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Aubin et les chansons / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 37-38 Titre : Aubin et les chansons Type de document : Article Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE CHANT COORDINATION JEU MEMOIRE MUSIQUE VOCABULAIRE Résumé : Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Aubin avec les chansons. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Aubin et les chansons [Article] / Laurence Rameau, Auteur . - 2022 . - p. 37-38. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 312 [01/12/2022] . - p. 37-38 Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE CHANT COORDINATION JEU MEMOIRE MUSIQUE VOCABULAIRE Résumé : Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Aubin avec les chansons. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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