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Rythmes et projets décalés / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 244 ([01/04/2017])
[article]
Titre : Rythmes et projets décalés Type de document : Article Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 39 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
TEMPSRésumé : Parfois, le temps de l’adulte n’est pas celui de l’enfant. Lorsque les intentions de l’un et de l’autre ne sont pas synchronisées, ce dernier ne comprend pas toujours l’attente précise de l’adulte. L’enfant peut avoir des difficultés à interrompre son jeu pour répondre à ce qui lui est demandé. Comment, dans cette situation, éviter le risque de douce violence ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 244 [01/04/2017] . - p. 39[article] Rythmes et projets décalés [Article] / Christine Schuhl, Auteur . - 2017 . - p. 39.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 244 [01/04/2017] . - p. 39
Mots-clés : ENFANT
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
TEMPSRésumé : Parfois, le temps de l’adulte n’est pas celui de l’enfant. Lorsque les intentions de l’un et de l’autre ne sont pas synchronisées, ce dernier ne comprend pas toujours l’attente précise de l’adulte. L’enfant peut avoir des difficultés à interrompre son jeu pour répondre à ce qui lui est demandé. Comment, dans cette situation, éviter le risque de douce violence ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Rythmes et temporalités en formation / Pascal Roquet in Education permanente, n° 217 ([01/12/2018])
[article]
Titre : Rythmes et temporalités en formation Type de document : Article Auteurs : Pascal Roquet, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Michel Alhadeff-Jones, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIRECTEUR
ECOLE D'INFIRMIER
EDUCATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION
IDENTITE
MASSEUR KINESITHERAPEUTE
PARTENARIAT
SAVOIR
TEMPS
TEMPS DE TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Edito : Temps, temporalité, tension temporelles dans les situations formatives et professionnelles
- Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs
- Pour une approche rythmologique de la formation
- Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires
- Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ?
- Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école
- Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription
- Le « rapport au futur » des enseignants
- Disjonctions entre temps objectif et temps vécu. Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers
- Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance
- Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 217 [01/12/2018] . - p. 5-137[article] Rythmes et temporalités en formation [Article] / Pascal Roquet, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Michel Alhadeff-Jones, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 5-137.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 217 [01/12/2018] . - p. 5-137
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIRECTEUR
ECOLE D'INFIRMIER
EDUCATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION
IDENTITE
MASSEUR KINESITHERAPEUTE
PARTENARIAT
SAVOIR
TEMPS
TEMPS DE TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Edito : Temps, temporalité, tension temporelles dans les situations formatives et professionnelles
- Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs
- Pour une approche rythmologique de la formation
- Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires
- Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ?
- Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école
- Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription
- Le « rapport au futur » des enseignants
- Disjonctions entre temps objectif et temps vécu. Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers
- Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance
- Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les sagesses antiques à l'épreuve de notre temps / Fabien Trecourt in Sciences humaines, n° 339 ([01/08/2021])
[article]
Titre : Les sagesses antiques à l'épreuve de notre temps Type de document : Article Auteurs : Fabien Trecourt, Auteur ; Maud M'Bondjo, Auteur ; Fulcran Teisserenc, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : AMITIE
ANTIQUITE
BONHEUR
DETERMINISME
LIBERTE
MORT
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
TEMPSRésumé : Sommaire :
- Pourquoi la philosophie antique nous parle encore
- Portraits de sages
- Les avatars du « Connais-toi toi-même »
- Il est où, le bonheur ?
- Sommes-nous libres si tout est déterminé ?
- Éloge du temps libre
- Comment s'engager dans la vie de la cité ?
- Qu'est-ce qu'un véritable ami ?
- Comment affronter la mort ?
- L'art de la consolationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 339 [01/08/2021] . - p. 26-55[article] Les sagesses antiques à l'épreuve de notre temps [Article] / Fabien Trecourt, Auteur ; Maud M'Bondjo, Auteur ; Fulcran Teisserenc, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 26-55.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 339 [01/08/2021] . - p. 26-55
Mots-clés : AMITIE
ANTIQUITE
BONHEUR
DETERMINISME
LIBERTE
MORT
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
TEMPSRésumé : Sommaire :
- Pourquoi la philosophie antique nous parle encore
- Portraits de sages
- Les avatars du « Connais-toi toi-même »
- Il est où, le bonheur ?
- Sommes-nous libres si tout est déterminé ?
- Éloge du temps libre
- Comment s'engager dans la vie de la cité ?
- Qu'est-ce qu'un véritable ami ?
- Comment affronter la mort ?
- L'art de la consolationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Santé au travail / Jean-Yves Copin in Gestions hospitalières, n° 574 ([01/03/2018])Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche / Hervé Breton in Santé publique, n° 6 ([01/12/2021])
[article]
Titre : Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche Type de document : Article Auteurs : Hervé Breton, Auteur ; Jérôme Lafitte, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 793-802 Langues : Français (fre) Mots-clés : COVID-19
EDUCATION A LA SANTE
EPIDEMIE
PREVENTION
SANTE PUBLIQUE
SAVOIR
TEMPSRésumé : Introduction
Cette recherche interroge les relations dialectiques entre principe de précaution, logiques de prévention et dynamiques prudentielles, à partir de récits du vécu d’universitaires répartis dans près de quinze pays sur le globe.
Objectifs
Examiner les rapports contradictoires générés par les perceptions de risque et d’urgence entre les injonctions à l’agir conformes aux règles prescrites par les autorités sanitaires et les dynamiques d’autoformation permettant l’intégration singulière et prudente des règles pour le maintien de la vie individuelle et collective en situation de pandémie.
Résultats
Deux niveaux de résultats sont caractérisés : concernant la méthode, le dispositif d’enquête constitue potentiellement un dispositif de veille permettant de produire des « enquêtes flash » donnant accès à l’état de la situation épidémique, à partir de relais locaux dans différents pays répartis sur la planète. Concernant le rapport au savoir, les résultats tendent également à souligner l’importance d’un travail éducatif de fond pour développer une « culture de l’agir prudentiel » en situation pandémique.
Conclusion
L’enquête narrative, mise en œuvre sous la forme d’une « enquête flash », pourrait être dupliquée en 2021 et se pérenniser sous la forme d’un dispositif de « veille sentinelle », en interrogeant les conceptions et actions à l’œuvre dans les différents pays. L’enjeu serait d’examiner les conditions de mise en œuvre de stratégies éducatives visant la conscientisation des risques écologiques et de développement de savoirs d’action, à travers l’articulation de la prévention, de l’éducation et de visées éthiques en santé publique.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 6 [01/12/2021] . - p. 793-802[article] Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche [Article] / Hervé Breton, Auteur ; Jérôme Lafitte, Auteur . - 2021 . - p. 793-802.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 6 [01/12/2021] . - p. 793-802
Mots-clés : COVID-19
EDUCATION A LA SANTE
EPIDEMIE
PREVENTION
SANTE PUBLIQUE
SAVOIR
TEMPSRésumé : Introduction
Cette recherche interroge les relations dialectiques entre principe de précaution, logiques de prévention et dynamiques prudentielles, à partir de récits du vécu d’universitaires répartis dans près de quinze pays sur le globe.
Objectifs
Examiner les rapports contradictoires générés par les perceptions de risque et d’urgence entre les injonctions à l’agir conformes aux règles prescrites par les autorités sanitaires et les dynamiques d’autoformation permettant l’intégration singulière et prudente des règles pour le maintien de la vie individuelle et collective en situation de pandémie.
Résultats
Deux niveaux de résultats sont caractérisés : concernant la méthode, le dispositif d’enquête constitue potentiellement un dispositif de veille permettant de produire des « enquêtes flash » donnant accès à l’état de la situation épidémique, à partir de relais locaux dans différents pays répartis sur la planète. Concernant le rapport au savoir, les résultats tendent également à souligner l’importance d’un travail éducatif de fond pour développer une « culture de l’agir prudentiel » en situation pandémique.
Conclusion
L’enquête narrative, mise en œuvre sous la forme d’une « enquête flash », pourrait être dupliquée en 2021 et se pérenniser sous la forme d’un dispositif de « veille sentinelle », en interrogeant les conceptions et actions à l’œuvre dans les différents pays. L’enjeu serait d’examiner les conditions de mise en œuvre de stratégies éducatives visant la conscientisation des risques écologiques et de développement de savoirs d’action, à travers l’articulation de la prévention, de l’éducation et de visées éthiques en santé publique.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt SAVOIR DEFINIR ET GERER SES OBJECTIFS : UNE STRATEGIE DE LA REUSSITE / Chantal SelvaPermalinkSchéma corporel, image du corps et espace-temps / Véronique Duval Bissoudre in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 325 ([01/03/2019])PermalinkSe donner du temps / Céline Dalla-Lana in Profession Sage-Femme, n° 256 ([01/06/2019])Permalink« Sédation continue, maintenue jusqu’au décès » : entre certitude acceptée et inévitable incertitude / M. Tomczyk in Ethique et santé, n° 1 ([01/03/2018])PermalinkSEPT ETUDES SUR L'HOMME ET LA TECHNIQUE / Georges FriedmannPermalinkLa société malade d'Alzheimer / Michel BillePermalinkSOCIOLOGIE DES GENERATIONS : L'EMPREINTE DU TEMPS / Claudine Attias-DonfutPermalinkSoignants d’accueil et de bienveillance aux urgences : évaluation de satisfaction par les accompagnants / Nathalie Assez in Revue hospitalière de France, n° 597 ([01/11/2020])PermalinkSOIGNER AU LONG COURS / Patrick Chemla in Santé mentale, 149 (06/2010)PermalinkSoigner aux rythmes du patient : les temporalités du soin au XXIe siècle / Alain de BrocaPermalink