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L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS LA MALADIE RENALE CHRONIQUE : LE SOIGNANT PEDAGOGUE / Catherine Tourette-Turgis
Titre : L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS LA MALADIE RENALE CHRONIQUE : LE SOIGNANT PEDAGOGUE Type de document : Document multimédia Auteurs : Catherine Tourette-Turgis, Auteur ; Corinne Isnard-Bagnis, Auteur ; Lennize Pereira-Paulo, Auteur Editeur : PARIS : COMMENT DIRE Année de publication : 2008 Mots-clés : EDUCATION DU PATIENT
MALADIE
MALADIE CHRONIQUE
NEPHROLOGIE
PEDAGOGIE
REIN
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : La population des personnes affectées par une maladie rénale chronique requiert une attention particulière car elle est largement composée de patients atteints par plusieurs pathologies qui ont un impact souvent négatif sur leur qualité de vie. Elles exigent de leur part la prise de nombreux médicaments, et le suivi de recommandations de soin. Or changer ses pratiques alimentaires, faire de l’exercice, perdre du poids, prendre plus de 10 comprimés par jour nécessitent d’investir dans sa santé, d’avoir confiance dans ses propres capacités et d’avoir des projets de vie permettant de renoncer à certains plaisirs de l’existence au profit du maintien d’une santé promise. Comment le patient peut-il en effet envisager de tels changements sans bénéficier d’actions présentant pour lui un bénéfice immédiat, comme celui apporté par la qualité d’une écoute, et l’invitation à un recentrage sur soi ? Pour répondre à cette question essentielle, les trois auteures s’appuient sur la complémentarité de leurs compétences disciplinaires. La première partie de l’ouvrage démontre l’urgence à développer en néphrologie des programmes d’accompagnement et d’éducation thérapeutique. La seconde partie décrit le modèle MOTHIV implanté par les trois auteurs dans le service de néphrologie du Groupe hospitalier de la Pitié Salpêtrière à Paris. Elle présente l’histoire et les ancrages théoriques du modèle, la méthodologie de son implantation et ses outils. L’explicitation des attitudes et des techniques permet aux soignants de conduire des entretiens accordant une place privilégiée à l’écoute et à l’empathie. Ces deux attitudes de bases sont de véritables déclencheurs chez le patient d’une intention d’auto soin. Cette partie pédagogique de l’ouvrage invite les lecteurs à saisir la complexité de ce qui se joue lorsque le soignant adopte la position du pédagogue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS LA MALADIE RENALE CHRONIQUE : LE SOIGNANT PEDAGOGUE [Document multimédia] / Catherine Tourette-Turgis, Auteur ; Corinne Isnard-Bagnis, Auteur ; Lennize Pereira-Paulo, Auteur . - PARIS : COMMENT DIRE, 2008.
Mots-clés : EDUCATION DU PATIENT
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PEDAGOGIE
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RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : La population des personnes affectées par une maladie rénale chronique requiert une attention particulière car elle est largement composée de patients atteints par plusieurs pathologies qui ont un impact souvent négatif sur leur qualité de vie. Elles exigent de leur part la prise de nombreux médicaments, et le suivi de recommandations de soin. Or changer ses pratiques alimentaires, faire de l’exercice, perdre du poids, prendre plus de 10 comprimés par jour nécessitent d’investir dans sa santé, d’avoir confiance dans ses propres capacités et d’avoir des projets de vie permettant de renoncer à certains plaisirs de l’existence au profit du maintien d’une santé promise. Comment le patient peut-il en effet envisager de tels changements sans bénéficier d’actions présentant pour lui un bénéfice immédiat, comme celui apporté par la qualité d’une écoute, et l’invitation à un recentrage sur soi ? Pour répondre à cette question essentielle, les trois auteures s’appuient sur la complémentarité de leurs compétences disciplinaires. La première partie de l’ouvrage démontre l’urgence à développer en néphrologie des programmes d’accompagnement et d’éducation thérapeutique. La seconde partie décrit le modèle MOTHIV implanté par les trois auteurs dans le service de néphrologie du Groupe hospitalier de la Pitié Salpêtrière à Paris. Elle présente l’histoire et les ancrages théoriques du modèle, la méthodologie de son implantation et ses outils. L’explicitation des attitudes et des techniques permet aux soignants de conduire des entretiens accordant une place privilégiée à l’écoute et à l’empathie. Ces deux attitudes de bases sont de véritables déclencheurs chez le patient d’une intention d’auto soin. Cette partie pédagogique de l’ouvrage invite les lecteurs à saisir la complexité de ce qui se joue lorsque le soignant adopte la position du pédagogue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.6 tou CD-Rom Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS LA MALADIE RENALE CHRONIQUE : LE SOIGNANT PEDAGOGUE / Catherine Tourette-Turgis
Titre : L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS LA MALADIE RENALE CHRONIQUE : LE SOIGNANT PEDAGOGUE Type de document : Ouvrage Auteurs : Catherine Tourette-Turgis, Auteur ; Corinne Isnard-Bagnis, Auteur ; Lennize Pereira-Paulo, Auteur Editeur : PARIS : COMMENT DIRE Année de publication : 2008 Importance : 172 p. + DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914472-04-3 Mots-clés : EDUCATION DU PATIENT
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MALADIE CHRONIQUE
NEPHROLOGIE
PEDAGOGIE
REIN
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : La population des personnes affectées par une maladie rénale chronique requiert une attention particulière car elle est largement composée de patients atteints par plusieurs pathologies qui ont un impact souvent négatif sur leur qualité de vie. Elles exigent de leur part la prise de nombreux médicaments, et le suivi de recommandations de soin. Or changer ses pratiques alimentaires, faire de l’exercice, perdre du poids, prendre plus de 10 comprimés par jour nécessitent d’investir dans sa santé, d’avoir confiance dans ses propres capacités et d’avoir des projets de vie permettant de renoncer à certains plaisirs de l’existence au profit du maintien d’une santé promise. Comment le patient peut-il en effet envisager de tels changements sans bénéficier d’actions présentant pour lui un bénéfice immédiat, comme celui apporté par la qualité d’une écoute, et l’invitation à un recentrage sur soi ? Pour répondre à cette question essentielle, les trois auteures s’appuient sur la complémentarité de leurs compétences disciplinaires. La première partie de l’ouvrage démontre l’urgence à développer en néphrologie des programmes d’accompagnement et d’éducation thérapeutique. La seconde partie décrit le modèle MOTHIV implanté par les trois auteurs dans le service de néphrologie du Groupe hospitalier de la Pitié Salpêtrière à Paris. Elle présente l’histoire et les ancrages théoriques du modèle, la méthodologie de son implantation et ses outils. L’explicitation des attitudes et des techniques permet aux soignants de conduire des entretiens accordant une place privilégiée à l’écoute et à l’empathie. Ces deux attitudes de bases sont de véritables déclencheurs chez le patient d’une intention d’auto soin. Cette partie pédagogique de l’ouvrage invite les lecteurs à saisir la complexité de ce qui se joue lorsque le soignant adopte la position du pédagogue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DANS LA MALADIE RENALE CHRONIQUE : LE SOIGNANT PEDAGOGUE [Ouvrage] / Catherine Tourette-Turgis, Auteur ; Corinne Isnard-Bagnis, Auteur ; Lennize Pereira-Paulo, Auteur . - PARIS : COMMENT DIRE, 2008 . - 172 p. + DVD.
ISBN : 978-2-914472-04-3
Mots-clés : EDUCATION DU PATIENT
MALADIE
MALADIE CHRONIQUE
NEPHROLOGIE
PEDAGOGIE
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RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : La population des personnes affectées par une maladie rénale chronique requiert une attention particulière car elle est largement composée de patients atteints par plusieurs pathologies qui ont un impact souvent négatif sur leur qualité de vie. Elles exigent de leur part la prise de nombreux médicaments, et le suivi de recommandations de soin. Or changer ses pratiques alimentaires, faire de l’exercice, perdre du poids, prendre plus de 10 comprimés par jour nécessitent d’investir dans sa santé, d’avoir confiance dans ses propres capacités et d’avoir des projets de vie permettant de renoncer à certains plaisirs de l’existence au profit du maintien d’une santé promise. Comment le patient peut-il en effet envisager de tels changements sans bénéficier d’actions présentant pour lui un bénéfice immédiat, comme celui apporté par la qualité d’une écoute, et l’invitation à un recentrage sur soi ? Pour répondre à cette question essentielle, les trois auteures s’appuient sur la complémentarité de leurs compétences disciplinaires. La première partie de l’ouvrage démontre l’urgence à développer en néphrologie des programmes d’accompagnement et d’éducation thérapeutique. La seconde partie décrit le modèle MOTHIV implanté par les trois auteurs dans le service de néphrologie du Groupe hospitalier de la Pitié Salpêtrière à Paris. Elle présente l’histoire et les ancrages théoriques du modèle, la méthodologie de son implantation et ses outils. L’explicitation des attitudes et des techniques permet aux soignants de conduire des entretiens accordant une place privilégiée à l’écoute et à l’empathie. Ces deux attitudes de bases sont de véritables déclencheurs chez le patient d’une intention d’auto soin. Cette partie pédagogique de l’ouvrage invite les lecteurs à saisir la complexité de ce qui se joue lorsque le soignant adopte la position du pédagogue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.6 tou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'éducation thérapeutique prendre soin ou éduquer ? / Maryse Siksou in Journal des psychologues (Le), n° 295 ([01/03/2012])Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'essentiel des patho pour l'infirmière par spécialité / Laurence Pitard
Titre : L'essentiel des patho pour l'infirmière par spécialité Type de document : Ouvrage Auteurs : Laurence Pitard, Auteur ; Gabriel Perlemuter, Auteur ; Léon Perlemuter, Conseiller scientifique Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2023 Importance : 529 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77689-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANCEROLOGIE
CARDIOLOGIE
DIAGNOSTIC
ENDOCRINOLOGIE
EXAMEN COMPLEMENTAIRE
GASTROENTEROLOGIE
GERIATRIE
GYNECOLOGIE
HEMATOLOGIE
HEPATOLOGIE
INFIRMIER
NEPHROLOGIE
NEUROLOGIE
OBSTETRIQUE
OPHTALMOLOGIE
ORL
ORTHOPEDIE
PATHOLOGIE
PEDIATRIE
PEDOPSYCHIATRIE
PHYSIOPATHOLOGIE
PNEUMOLOGIE
PSYCHIATRIE
STOMATOLOGIE
THERAPEUTIQUE
URGENCE
UROLOGIERésumé : Cet ouvrage offre aux étudiants en soins infirmiers et jeunes professionnels de santé les éléments incontournables pour comprendre les pathologies relevant de toutes les spécialités. Plus de 200 tableaux, à la fois exhaustifs et synthétiques, facilitent l'apprentissage et la mémorisation rapide des notions essentielles. Ainsi, chaque pathologie est abordée au travers d'une présentation méthodique : pathologie ; étiologie ; diagnostic ; complications ; physiopathologie ; signes cliniques ; examens complémentaires ; traitement et conduite à tenir. Cette approche originale permet d'avoir sur quelques pages toutes les caractéristiques pour comprendre les pathologies et leur prise en charge indispensable pour l'exercice de la profession infirmière. L'ouvrage comprend également : au début de chaque spécialité, un sommaire permettant d'identifier rapidement les pathologies ; une liste des abréviations facilitant la lecture des tableaux et l'intégration de leur sens ; un index détaillé pour optimiser la recherche d'une maladie ou d'un élément précis. Cette 3e édition est le fruit d'un travail d'actualisation conséquent de l'ensemble des pathologies, et notamment des rubriques les plus évolutives que sont les traitements et les examens complémentaires Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'essentiel des patho pour l'infirmière par spécialité [Ouvrage] / Laurence Pitard, Auteur ; Gabriel Perlemuter, Auteur ; Léon Perlemuter, Conseiller scientifique . - 3e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2023 . - 529 p.
ISBN : 978-2-294-77689-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CANCEROLOGIE
CARDIOLOGIE
DIAGNOSTIC
ENDOCRINOLOGIE
EXAMEN COMPLEMENTAIRE
GASTROENTEROLOGIE
GERIATRIE
GYNECOLOGIE
HEMATOLOGIE
HEPATOLOGIE
INFIRMIER
NEPHROLOGIE
NEUROLOGIE
OBSTETRIQUE
OPHTALMOLOGIE
ORL
ORTHOPEDIE
PATHOLOGIE
PEDIATRIE
PEDOPSYCHIATRIE
PHYSIOPATHOLOGIE
PNEUMOLOGIE
PSYCHIATRIE
STOMATOLOGIE
THERAPEUTIQUE
URGENCE
UROLOGIERésumé : Cet ouvrage offre aux étudiants en soins infirmiers et jeunes professionnels de santé les éléments incontournables pour comprendre les pathologies relevant de toutes les spécialités. Plus de 200 tableaux, à la fois exhaustifs et synthétiques, facilitent l'apprentissage et la mémorisation rapide des notions essentielles. Ainsi, chaque pathologie est abordée au travers d'une présentation méthodique : pathologie ; étiologie ; diagnostic ; complications ; physiopathologie ; signes cliniques ; examens complémentaires ; traitement et conduite à tenir. Cette approche originale permet d'avoir sur quelques pages toutes les caractéristiques pour comprendre les pathologies et leur prise en charge indispensable pour l'exercice de la profession infirmière. L'ouvrage comprend également : au début de chaque spécialité, un sommaire permettant d'identifier rapidement les pathologies ; une liste des abréviations facilitant la lecture des tableaux et l'intégration de leur sens ; un index détaillé pour optimiser la recherche d'une maladie ou d'un élément précis. Cette 3e édition est le fruit d'un travail d'actualisation conséquent de l'ensemble des pathologies, et notamment des rubriques les plus évolutives que sont les traitements et les examens complémentaires Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 pit Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 04/09/2023 L'éthique de l'accompagnement en stage en médecine / Béatrice Birmele in Perspective soignante, n° 55 ([01/04/2016])
[article]
Titre : L'éthique de l'accompagnement en stage en médecine Type de document : Article Auteurs : Béatrice Birmele, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 129-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
ETHIQUE
MEDECINE
NEPHROLOGIE
STAGERésumé : L'apprentissage de la médecine se fait par des cours théoriques, mais aussi par de nombreux stages en milieu hospitalier où l'étudiant est confronté au quotidien du malade, aux soins et aux traitements, au monde hospitalier. Il apprend peu à peu à reconnaître les maladies, faire des diagnostics, décider d'un traitement. Tout au long du cursus, avec la progression de l'apprentissage et de la prise de responsabilité, la fonction et le statut de l'étudiant se modifient et s'adaptent. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 55 [01/04/2016] . - p. 129-139[article] L'éthique de l'accompagnement en stage en médecine [Article] / Béatrice Birmele, Auteur . - 2016 . - p. 129-139.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 55 [01/04/2016] . - p. 129-139
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
ETHIQUE
MEDECINE
NEPHROLOGIE
STAGERésumé : L'apprentissage de la médecine se fait par des cours théoriques, mais aussi par de nombreux stages en milieu hospitalier où l'étudiant est confronté au quotidien du malade, aux soins et aux traitements, au monde hospitalier. Il apprend peu à peu à reconnaître les maladies, faire des diagnostics, décider d'un traitement. Tout au long du cursus, avec la progression de l'apprentissage et de la prise de responsabilité, la fonction et le statut de l'étudiant se modifient et s'adaptent. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible EVALUATIONS EN IFSI, 1000 QUESTIONS-REPONSES POUR REUSSIRPermalinkÉvidence d’un manque de concordance entre les patients hémodialysés et les infirmières sur la présence et la sévérité des symptômes / Christine Cohen in Recherche en soins infirmiers, n° 132 ([01/03/2018])PermalinkLa fin de vie des dialysés ou la difficile rupture de la fusion homme-machine. Enjeux législatifs et éthiques du processus décisionnel / B. Hory in Ethique et santé, n° 2 ([01/06/2017])Permalink"La formation, un levier essentiel pour agir sur la qualité de vie au travail" in L'infirmière, HS n° 12 ([01/09/2021])PermalinkFormations 2022-2023 in L'infirmière, HS - n° 24 ([01/09/2022])PermalinkGERIATRIE / CHECKLISTS / A. WettsteinPermalinkGuide de la Prescription de la Sage-Femme 2024 in Profession Sage-Femme, HS ([01/12/2023])PermalinkL'HEMODIALYSE DE SUPPLEANCE / P JungersPermalinkHilarein, un jeu d'éducation thérapeutique pour les patients greffés rénaux / Carole Cesarini in Revue de l'infirmière, n° 189 ([01/03/2013])PermalinkHISTOIRE DE LA MEDECINE DE LA PHARMACIE DE L'ART DENTAIRE ET DE L'ART VETERINAIRE : (VOL 4) / Jean-Charles SourniaPermalink