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Toilettes au collège : moins j’y vais... et mieux je me porte ? Ressenti des élèves et prévalence des troubles urinaires et digestifs, enquête dans trois établissements de la Loire / Bénédicte Hoarau in Santé publique, n° 4 ([01/07/2014])
[article]
Titre : Toilettes au collège : moins j’y vais... et mieux je me porte ? Ressenti des élèves et prévalence des troubles urinaires et digestifs, enquête dans trois établissements de la Loire Type de document : Article Auteurs : Bénédicte Hoarau, Auteur ; Paul Vercherin, Auteur ; Christophe Bois, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 421-431 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
COLLEGE
CONSTIPATION
ELEVE
ENQUETE
INCONTINENCE URINAIRE
MICTION
NAUSEE
PRATIQUE DE SANTE
SELLESRésumé : Introduction : L’utilisation irrégulière des toilettes contribue à l’apparition de troubles urinaires et digestifs. L’objectif de cette étude était de mesurer la prévalence de symptômes digestifs et urinaires chez des collégiens et d’évaluer leur perception et leur utilisation des toilettes au collège.
Méthodes : 791 élèves âgés de 12 à 16 ans ont répondu à un questionnaire anonyme distribué dans trois collèges du département de la Loire.
Résultats : 22 % ont déclaré avoir ressenti des douleurs abdominales au moins une fois par semaine au cours des deux mois écoulés avant l’étude ; 26 % ont répondu avoir eu mal environ une fois par mois. 9 % des collégiens ont souffert d’incontinence urinaire : 4 % des garçons et 13 % des filles. Les élèves avaient une perception négative des toilettes de leur collège : 62 % ne se sentaient pas en sécurité et 54 % des garçons considéraient que leur intimité n’y était pas respectée. 34 % des collégiens ne fréquentaient jamais les toilettes de leur collège. 21 % ne les utilisaient jamais pour uriner et 85 % n’allaient jamais à la selle au collège. 28 % des élèves déclaraient avoir déjà présenté des douleurs abdominales car ils n’avaient pas pu aller aux toilettes au collège et 29 % signalaient avoir déjà rencontré des difficultés de concentration pour la même raison.
Discussion : Les troubles digestifs et les troubles mictionnels sont une réalité chez les collégiens. Les comportements de rétention urinaire et fécale s’avèrent fréquents et ont des répercussions sur la concentration des élèves.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 4 [01/07/2014] . - p. 421-431[article] Toilettes au collège : moins j’y vais... et mieux je me porte ? Ressenti des élèves et prévalence des troubles urinaires et digestifs, enquête dans trois établissements de la Loire [Article] / Bénédicte Hoarau, Auteur ; Paul Vercherin, Auteur ; Christophe Bois, Auteur . - 2014 . - p. 421-431.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 4 [01/07/2014] . - p. 421-431
Mots-clés : ADOLESCENT
COLLEGE
CONSTIPATION
ELEVE
ENQUETE
INCONTINENCE URINAIRE
MICTION
NAUSEE
PRATIQUE DE SANTE
SELLESRésumé : Introduction : L’utilisation irrégulière des toilettes contribue à l’apparition de troubles urinaires et digestifs. L’objectif de cette étude était de mesurer la prévalence de symptômes digestifs et urinaires chez des collégiens et d’évaluer leur perception et leur utilisation des toilettes au collège.
Méthodes : 791 élèves âgés de 12 à 16 ans ont répondu à un questionnaire anonyme distribué dans trois collèges du département de la Loire.
Résultats : 22 % ont déclaré avoir ressenti des douleurs abdominales au moins une fois par semaine au cours des deux mois écoulés avant l’étude ; 26 % ont répondu avoir eu mal environ une fois par mois. 9 % des collégiens ont souffert d’incontinence urinaire : 4 % des garçons et 13 % des filles. Les élèves avaient une perception négative des toilettes de leur collège : 62 % ne se sentaient pas en sécurité et 54 % des garçons considéraient que leur intimité n’y était pas respectée. 34 % des collégiens ne fréquentaient jamais les toilettes de leur collège. 21 % ne les utilisaient jamais pour uriner et 85 % n’allaient jamais à la selle au collège. 28 % des élèves déclaraient avoir déjà présenté des douleurs abdominales car ils n’avaient pas pu aller aux toilettes au collège et 29 % signalaient avoir déjà rencontré des difficultés de concentration pour la même raison.
Discussion : Les troubles digestifs et les troubles mictionnels sont une réalité chez les collégiens. Les comportements de rétention urinaire et fécale s’avèrent fréquents et ont des répercussions sur la concentration des élèves.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La traversée adolescente des années collège Type de document : Document électronique Editeur : Haut Conseil de la Famille, de l'Enfance et de l'Age (HCFEA) Année de publication : 2021 Importance : 151 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ABUS SEXUEL
ADOLESCENT
BIEN-ETRE
COLLEGE
CONDITION DE VIE
COVID-19
ECRAN
EDUCATION
HANDICAP
HARCELEMENT
INEGALITE SOCIALE
MALADIE CHRONIQUE
RISQUE
SANTE
SANTE MENTALE
SEXUALITERésumé : La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l’enfant. Plaque tournante du devenir de l’enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d’autonomie et de risques, d’affirmation de soi et d’attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège. C’est dire combien les conditions de cette « traversée » sont un enjeu pour des politiques publiques coordonnées : sociales, familiales, éducatives, de santé et santé mentale, de protection, d’aménagement des espaces et de sécurité publique. En ligne : https://www.hcfea.fr/IMG/pdf/hcfea_rapportanneescollege.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La traversée adolescente des années collège [Document électronique] . - Haut Conseil de la Famille, de l'Enfance et de l'Age (HCFEA), 2021 . - 151 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ABUS SEXUEL
ADOLESCENT
BIEN-ETRE
COLLEGE
CONDITION DE VIE
COVID-19
ECRAN
EDUCATION
HANDICAP
HARCELEMENT
INEGALITE SOCIALE
MALADIE CHRONIQUE
RISQUE
SANTE
SANTE MENTALE
SEXUALITERésumé : La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l’enfant. Plaque tournante du devenir de l’enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d’autonomie et de risques, d’affirmation de soi et d’attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège. C’est dire combien les conditions de cette « traversée » sont un enjeu pour des politiques publiques coordonnées : sociales, familiales, éducatives, de santé et santé mentale, de protection, d’aménagement des espaces et de sécurité publique. En ligne : https://www.hcfea.fr/IMG/pdf/hcfea_rapportanneescollege.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
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hcfea_rapportanneescollege.pdfAdobe Acrobat PDFTroubles du comportement : améliorer la motivation scolaire avec les contrats CHU-école / Aline Suel in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 51 ([01/05/2018])
[article]
Titre : Troubles du comportement : améliorer la motivation scolaire avec les contrats CHU-école Type de document : Article Auteurs : Aline Suel, Auteur ; Catherine Noirot, Auteur ; Catherine Gras Lauriac, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 28-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
COLLEGE
CONTRAT
ECOLE
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
HANDICAP
HYPERACTIVITE
MOTIVATION
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Pour soutenir la scolarité des enfants et adolescents ayant des troubles complexes du comportement et des émotions, les dispositifs actuels s’avèrent parfois insuffisants. C’est à cette problématique que s’efforce de répondre un projet innovant qui propose un modèle de collaboration structurée entre une équipe de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, les parents, l’enfant et les enseignants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 51 [01/05/2018] . - p. 28-32[article] Troubles du comportement : améliorer la motivation scolaire avec les contrats CHU-école [Article] / Aline Suel, Auteur ; Catherine Noirot, Auteur ; Catherine Gras Lauriac, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 28-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 51 [01/05/2018] . - p. 28-32
Mots-clés : ADOLESCENT
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
COLLEGE
CONTRAT
ECOLE
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
HANDICAP
HYPERACTIVITE
MOTIVATION
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Pour soutenir la scolarité des enfants et adolescents ayant des troubles complexes du comportement et des émotions, les dispositifs actuels s’avèrent parfois insuffisants. C’est à cette problématique que s’efforce de répondre un projet innovant qui propose un modèle de collaboration structurée entre une équipe de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, les parents, l’enfant et les enseignants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Usages d'alcool, de tabac et de cannabis chez les adolescents du secondaire en 2018 Type de document : Document électronique Editeur : Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies (OFDT) Année de publication : 2019 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ADDICTION
ADOLESCENT
ALCOOL
CANNABIS
CIGARETTE ELECTRONIQUE
COLLEGE
LYCEE
TABACRésumé : Premiers résultats de l’enquête EnCLASS menée auprès de 20 000 collégiens et lycéens âgés de 11 à 18 ans. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Usages d'alcool, de tabac et de cannabis chez les adolescents du secondaire en 2018 [Document électronique] . - Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies (OFDT), 2019 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ADDICTION
ADOLESCENT
ALCOOL
CANNABIS
CIGARETTE ELECTRONIQUE
COLLEGE
LYCEE
TABACRésumé : Premiers résultats de l’enquête EnCLASS menée auprès de 20 000 collégiens et lycéens âgés de 11 à 18 ans. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
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oFDT_secondaire_2019.pdfAdobe Acrobat PDFValidation française de l’échelle de littératie en santé des élèves HLSAC (Health literacy for school-aged children) / Julien Masson in Santé publique, n° 5 ([01/09/2021])
[article]
Titre : Validation française de l’échelle de littératie en santé des élèves HLSAC (Health literacy for school-aged children) Type de document : Article Auteurs : Julien Masson, Auteur ; Darlington-Bernard, Adeline, Auteur ; Vieux Poule, Sybile, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 705-712 Langues : Français (fre) Mots-clés : BIEN-ETRE
COLLEGE
INFORMATION
MESURE
SANTE
SANTE PUBLIQUERésumé : Introduction
La littératie en santé, définie par l’Organisation mondiale de la santé comme la motivation et la capacité des individus à accéder à l’information, à la comprendre et à l’utiliser de manière à promouvoir et à maintenir une bonne santé, constitue un enjeu de santé crucial. En effet, un faible niveau chez les individus peut être associé à des problèmes d’interprétation d’informations sur la santé, à des hospitalisations plus fréquentes, à l’utilisation incorrecte des médicaments, à un plus faible niveau de santé générale et à l’augmentation de la mortalité.
But de l’étude
Si les définitions et le rôle majeur de la littératie en santé sur la santé des individus sont clairement établis et semblent faire consensus, il n’en est pas de même en ce qui concerne sa mesure. Il existe seulement une quinzaine d’outils pour les collégiens et aucun n’est en langue française. L’objet de cette recherche est donc de mettre au point un instrument de mesure à même d’appréhender le niveau de littératie en santé des collégiens français.
Méthodologie et résultats
Après avoir effectué une traduction-rétrotraduction de l’échelle existante HLSAC (Subjective Health Literacy Brief Instrument for School-aged Children), nous avons soumis cette dernière à 385 collégiens âgés de 11 à 16 ans des départements de l’Ain et de la Loire (âge moyen : 12,8 ans). Nous avons ensuite effectué une analyse factorielle exploratoire, calculé la cohérence interne de notre outil, puis effectué une analyse factorielle confirmatoire, calculé des indices d’ajustement. Enfin, nous avons vérifié la validité concourante en calculant des corrélations avec un concept théoriquement lié qu’est le sentiment d’efficacité personnelle.
Conclusions
Notre échelle semble présenter les qualités psychométriques suffisantes afin de pouvoir appréhender le niveau de littératie en santé chez les collégiens.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 5 [01/09/2021] . - p. 705-712[article] Validation française de l’échelle de littératie en santé des élèves HLSAC (Health literacy for school-aged children) [Article] / Julien Masson, Auteur ; Darlington-Bernard, Adeline, Auteur ; Vieux Poule, Sybile, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 705-712.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 5 [01/09/2021] . - p. 705-712
Mots-clés : BIEN-ETRE
COLLEGE
INFORMATION
MESURE
SANTE
SANTE PUBLIQUERésumé : Introduction
La littératie en santé, définie par l’Organisation mondiale de la santé comme la motivation et la capacité des individus à accéder à l’information, à la comprendre et à l’utiliser de manière à promouvoir et à maintenir une bonne santé, constitue un enjeu de santé crucial. En effet, un faible niveau chez les individus peut être associé à des problèmes d’interprétation d’informations sur la santé, à des hospitalisations plus fréquentes, à l’utilisation incorrecte des médicaments, à un plus faible niveau de santé générale et à l’augmentation de la mortalité.
But de l’étude
Si les définitions et le rôle majeur de la littératie en santé sur la santé des individus sont clairement établis et semblent faire consensus, il n’en est pas de même en ce qui concerne sa mesure. Il existe seulement une quinzaine d’outils pour les collégiens et aucun n’est en langue française. L’objet de cette recherche est donc de mettre au point un instrument de mesure à même d’appréhender le niveau de littératie en santé des collégiens français.
Méthodologie et résultats
Après avoir effectué une traduction-rétrotraduction de l’échelle existante HLSAC (Subjective Health Literacy Brief Instrument for School-aged Children), nous avons soumis cette dernière à 385 collégiens âgés de 11 à 16 ans des départements de l’Ain et de la Loire (âge moyen : 12,8 ans). Nous avons ensuite effectué une analyse factorielle exploratoire, calculé la cohérence interne de notre outil, puis effectué une analyse factorielle confirmatoire, calculé des indices d’ajustement. Enfin, nous avons vérifié la validité concourante en calculant des corrélations avec un concept théoriquement lié qu’est le sentiment d’efficacité personnelle.
Conclusions
Notre échelle semble présenter les qualités psychométriques suffisantes afin de pouvoir appréhender le niveau de littératie en santé chez les collégiens.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Vers le plaisir de lire / Valérie Lequien in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 56 ([01/03/2019])
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