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Auteur Florent Faugere |
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LE WISC SE MET EN IV / Florent Faugere in Journal des psychologues (Le), 253 (12/2007)
[article]
Titre : LE WISC SE MET EN IV Type de document : Article Auteurs : Florent Faugere, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Paulette Rozencwajg, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 21-48 Mots-clés : ADOLESCENT
CAS CONCRET
ENFANT
INTELLIGENCE
OBSERVATION
PSYCHOLOGIE
PSYCHOMETRIE
TEST PSYCHOMETRIQUERésumé : Sommaire : - WISC-IV, où t'as mis le corps? - Un nouvel outil : une réminiscence de la crise de la psychologie - Les indices du WISC-IV et leur interprétation, - Evolution psychométrique, théorique et clinique - La clinique du WISC-IV : des chiffres ou des lettres - Capacités concrètes, facteurs non intellectifs et observation clinique du WISC-III au WISC-IV - Etudes de cas cliniques à partir du WISC-IV : intérêt et limites, Ancien numéro de notice : 6838203 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 253 (12/2007) . - pp. 21-48[article] LE WISC SE MET EN IV [Article] / Florent Faugere, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Paulette Rozencwajg, Auteur . - 2007 . - pp. 21-48.
in Journal des psychologues (Le) > 253 (12/2007) . - pp. 21-48
Mots-clés : ADOLESCENT
CAS CONCRET
ENFANT
INTELLIGENCE
OBSERVATION
PSYCHOLOGIE
PSYCHOMETRIE
TEST PSYCHOMETRIQUERésumé : Sommaire : - WISC-IV, où t'as mis le corps? - Un nouvel outil : une réminiscence de la crise de la psychologie - Les indices du WISC-IV et leur interprétation, - Evolution psychométrique, théorique et clinique - La clinique du WISC-IV : des chiffres ou des lettres - Capacités concrètes, facteurs non intellectifs et observation clinique du WISC-III au WISC-IV - Etudes de cas cliniques à partir du WISC-IV : intérêt et limites, Ancien numéro de notice : 6838203 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible